【正文】 承擔(dān)了本校舉辦的青年教師的匯報(bào)課：張麗娜的《人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生》；方家偉的《染色體變異》、《生態(tài)因素》均受到同行的一致好評(píng)；2003至2004年華靜哲帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課：題目《測(cè)定細(xì)胞液濃度》、《藥用植物的分類(lèi)》、《塑料食品包裝袋的危害調(diào)查及對(duì)策》等。2006年上半年的校級(jí)研究性學(xué)習(xí)課：有方家偉的《人體營(yíng)養(yǎng)與健康》、《常見(jiàn)疾病與預(yù)防》；下半年有周輝的《干細(xì)胞》、《水污染》。2004年10月于德偉在校通過(guò)省級(jí)示范高中的驗(yàn)收中的教學(xué)設(shè)計(jì)《植物對(duì)水分的吸收和利用》獲得專(zhuān)家組的好評(píng)；2004年12月周輝參與了省教育科學(xué)規(guī)劃科研課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的研究》。2005年1月《DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制》獲得十五規(guī)劃重大課題《中小學(xué)心理健康教育基本原理與模式實(shí)驗(yàn)研究》課題組評(píng)為德育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2006年張寶柱參與“十一五”省級(jí)科研課題《課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》的研究，現(xiàn)正在進(jìn)行中。從2001年開(kāi)始，周輝、高金鳳、孫清、郝玉文、張寶柱、張瑞雪主編了教學(xué)輔助書(shū)共7本，均由國(guó)家正式出版社出版并發(fā)行。郝玉文編寫(xiě)的《無(wú)土栽培》；張瑞雪編寫(xiě)的《藥用植物》；華靜哲編寫(xiě)的《園林綠化》；于德偉編寫(xiě)了校本教材的《食用菌》。生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。為國(guó)家培養(yǎng)合格的高中生而揮灑更多的汗水。采擷幸福，共享成長(zhǎng)！看，我們的英語(yǔ)幸福之家正向大家款款走來(lái)！“幸福的路一起走”，我們一路播撒，一路收獲，幸福的采擷從不間斷。一、和諧團(tuán)隊(duì) Happy E家Happy English，Happy Family快樂(lè)英語(yǔ)，幸福之家，這就是我們英語(yǔ)教研組Happy E家。市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象1名，區(qū)級(jí)骨干教師3名。我們24位成員組成了一個(gè)溫馨和諧的大家庭。就拿去年我參加市優(yōu)質(zhì)課比賽這件事來(lái)說(shuō)，雖然看到的是我一個(gè)人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。他還下班后將我的課件帶回家修改；張老師犧牲周末陪愛(ài)人的時(shí)間，不斷地給我修改教學(xué)設(shè)計(jì)；老師帶著孩子還指導(dǎo)我到很晚；老師多次聽(tīng)我的課并提出改進(jìn)意見(jiàn)；薛老師指導(dǎo)我自編說(shuō)唱，使之更加有韻律和節(jié)奏感。還有很多很多這樣的事例，很幸福能夠在英語(yǔ)組這個(gè)happy family 溫暖的大家庭里工作學(xué)習(xí)。二、教研培訓(xùn) 幸福成長(zhǎng)說(shuō)到教研，先請(qǐng)大家看一張照片。我們?cè)谟懻撊绾螌⒎轿唤樵~各自的含義與太極拳動(dòng)作相結(jié)合，生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。具體做法有以下幾點(diǎn)：三級(jí)教研，提升課堂。近年來(lái)我們教研組6次承擔(dān)活動(dòng)任務(wù)。在電腦制作社團(tuán)培訓(xùn)會(huì)上，老師向大家介紹英語(yǔ)微博的制作方法。在小學(xué)區(qū)本大教研系列活動(dòng)中，老師與大家進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流。網(wǎng)絡(luò)搭橋，智慧共享。師徒結(jié)對(duì)，攜手共進(jìn)。老師在師傅老師以及其他共同體成員的指導(dǎo)下代表我區(qū)進(jìn)行市級(jí)觀摩課展示，獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)；老師在老師以及其他共同體成員的指導(dǎo)下獲得市級(jí)信息技術(shù)融合課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，發(fā)展即成果。三級(jí)教研奠定了我校英語(yǔ)教師幸福成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們深切感受到自身存在的差距，我們認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并對(duì)自己提出新的要求。三、收獲幸福，碩果累累正是這種扎實(shí)有效地教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使得我們Happy E家收獲碩果累累。教研組教師大膽實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，積極探索出一套富有特色的高效課堂教學(xué)模式快樂(lè)英語(yǔ)“4+2”，即精巧導(dǎo)入——精講精練——精亮展示———精煉總結(jié) 一首自編歌曲 一段情感升華。我們堅(jiān)持五定計(jì)劃，四個(gè)統(tǒng)一，三次備課，最終形成適應(yīng)各班學(xué)生情況的實(shí)用教案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。老師們精心為孩子們編制簡(jiǎn)單，朗朗上口，易于操作的全英展示語(yǔ)言，給孩子們一個(gè)展示的舞臺(tái)，他們讓我們收獲無(wú)限的驚喜。一首自編歌曲，是我校英語(yǔ)教學(xué)的一大亮點(diǎn)。一段情感升華，關(guān)注學(xué)生的全人發(fā)展。用教育的視角關(guān)照英語(yǔ)課程，將英語(yǔ)教學(xué)升華為英語(yǔ)教育，立德樹(shù)人。為了更好地推進(jìn)幸福課堂，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)方面也進(jìn)行突破性嘗試。綠色多元化的評(píng)價(jià)方式，始終把學(xué)生放在“人”的位置上，尊重學(xué)生的個(gè)性，“多在學(xué)生的位置上想一想”，優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料多元化、多角度地讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，讓幸福改變課堂，繼而更加完美打造幸福課堂。在我校每學(xué)期的優(yōu)秀教研組評(píng)比中，我們英語(yǔ)組均榜上有名。教師個(gè)人各類(lèi)表彰更是不勝枚舉。如，國(guó)家級(jí)國(guó)培計(jì)劃優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，省、市級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課22節(jié)。三是體現(xiàn)在七彩學(xué)生活動(dòng)，成就幸福童年我們積極組建英語(yǔ)社團(tuán)并開(kāi)展精彩紛呈的七彩活動(dòng)，英語(yǔ)演講比賽、微博英語(yǔ)制作、英語(yǔ)綜合技能展評(píng)、英語(yǔ)短劇比賽、單詞拼寫(xiě)大賽、英語(yǔ)視頻達(dá)人秀活動(dòng)、英文歌曲大賽使我們的英語(yǔ)教育更加靈動(dòng)，也更加溫情。這是學(xué)生在英語(yǔ)視頻達(dá)人秀活動(dòng)的精彩表現(xiàn)，活動(dòng)形式非常新穎，收獲廣泛社會(huì)贊譽(yù)。在國(guó)家、省、市、區(qū)舉辦的英語(yǔ)比賽中，孩子們都取得了傲人的成績(jī)。省級(jí)榮譽(yù)16人次。幸福之家、幸福成長(zhǎng)、幸福碩果，在這個(gè)大家庭中，我們師生一起采擷了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。在區(qū)教育局、區(qū)教研室、區(qū)教研員的幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，Happy E家全體成員必將以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)展望和規(guī)劃明天的教育教學(xué)工作。第四篇：優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料落實(shí)常規(guī) 力創(chuàng)特色——西園小學(xué)語(yǔ)文教研組匯報(bào)材料在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，我將我們教研組的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)單地匯報(bào)?！白コＲ?guī)，求發(fā)展”，一直以來(lái)就是西園小學(xué)的辦學(xué)理念和指導(dǎo)方針，早已根植于每個(gè)教師的心中。組織教師集中學(xué)習(xí)了《西園小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，明確了學(xué)科備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、聽(tīng)評(píng)課及教研活動(dòng)的具體要求。學(xué)校定于每周一下午學(xué)生放學(xué)以后是教研活動(dòng)時(shí)間，全體教師集中到六一教室進(jìn)行教研。作業(yè)大檢查制度。每到月末，學(xué)?？傄e行作業(yè)大檢查活動(dòng)，低年級(jí)以寫(xiě)字為主，中高年級(jí)以作文為主。并且對(duì)于發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的班級(jí)，還要進(jìn)行不定時(shí)的抽查，以督促整改，確保每個(gè)班的作業(yè)保質(zhì)保量?；旧厦吭伦鳂I(yè)檢查完以后，就是備課檢查。低年級(jí)查中年級(jí)，中年級(jí)查高年級(jí)，高年級(jí)查低年級(jí)。二、采取豐富多彩的活動(dòng)，提高教師教研水平。學(xué)校成立名師工作室，本團(tuán)隊(duì)以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)人，以濰城名師、各科區(qū)級(jí)教學(xué)能手、教研組長(zhǎng)為成員組成，工作中充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校每?jī)芍苷匍_(kāi)一次名師工作室老師調(diào)度會(huì)，及時(shí)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。助力我校課堂效益。一般情況是一輪公開(kāi)課下來(lái)，得一個(gè)多月的時(shí)間。同課異構(gòu)出精彩為不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，打造高效課堂，我校一貫堅(jiān)持教師“走班”執(zhí)教活動(dòng)：每位教師在集體研討的基礎(chǔ)上精備一節(jié)課，然后在同級(jí)部平行班中流動(dòng)執(zhí)教。授課老師依據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。一新，拍手叫絕?！八街梢怨ビ瘛?，相信它必將有力地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的飛速提升。當(dāng)激情四射的課堂漸進(jìn)尾聲，“隨堂檢測(cè)”便奏起了教學(xué)質(zhì)量的最強(qiáng)音。目前，“隨堂檢測(cè)”緩緩?fù)七M(jìn)，已經(jīng)滲透到老師們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)之中?！半S堂檢測(cè)”活動(dòng)督促學(xué)生每節(jié)課都學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)，有效地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。三、多措并舉，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每一個(gè)月舉行一次漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，內(nèi)容是課本上的生字詞，一般是由老師出50個(gè)詞語(yǔ)，利用中午寫(xiě)字時(shí)間，由老師們互相交換監(jiān)考并且閱卷。這一活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了老師們聽(tīng)寫(xiě)生字詞的熱情，課余時(shí)間，老師們給學(xué)困生聽(tīng)寫(xiě)生字詞，從而夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)。限時(shí)作文比賽，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間，由各個(gè)級(jí)部自己命題，進(jìn)行寫(xiě)作。每個(gè)班的三分之一組成一份，裝訂。這樣對(duì)優(yōu)秀班級(jí)是鼓勵(lì)，對(duì)稍微差的班級(jí)是鞭策。教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定叢書(shū)的數(shù)量，由各個(gè)級(jí)部自己出題，教師輪流交換監(jiān)考，檢測(cè)學(xué)生主題叢書(shū)的閱讀情況。批改作文比賽，喚醒教師內(nèi)在動(dòng)力。教師們埋頭思考，圈點(diǎn)勾畫(huà)，都在努力發(fā)揮出自己的最佳水平。不占用老師和學(xué)生很多精力，不增加額外的負(fù)擔(dān)，收到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。（一）、經(jīng)典誦讀，碩果累累。清晨，教室里、走廊里無(wú)不飄蕩著孩子們稚嫩的童音“人之初、性本善??”?，F(xiàn)在西園小學(xué)二年級(jí)學(xué)生每個(gè)人都能熟練背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等，《弟子規(guī)》全部背誦只需要8分鐘?！栋偌倚铡啡勘痴b不超過(guò)5分鐘?！肚ё治摹啡勘痴b不超過(guò)6分鐘。西園小學(xué)的師生踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地誦讀，換了學(xué)生豐厚的積累。儒家思想與現(xiàn)代文化相互融合，凝結(jié)在“平和、謙遜”的良好校風(fēng)中?！白x2016年11月，各個(gè)學(xué)校的評(píng)委到我校參觀經(jīng)典誦讀活動(dòng)，紛紛表示由衷的佩服。為此，我們將繼續(xù)努力，將經(jīng)典傳承發(fā)揚(yáng)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中要求：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。具體做法是：學(xué)生自評(píng)——小組互評(píng)——教師點(diǎn)評(píng)——學(xué)生自己修改作文。小組互評(píng)：首先是小組長(zhǎng)閱讀學(xué)生的習(xí)作，根據(jù)評(píng)改要求，找出優(yōu)缺點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，教師有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。”學(xué)生自己根據(jù)評(píng)改建議，學(xué)會(huì)自己修改作文。正是由于我校的作文批改高效，在濰城區(qū)組織的創(chuàng)新作文大賽中，我校選送4篇，其中3篇獲獎(jiǎng)，其中周藝揚(yáng)和徐子婷的習(xí)作在市里分別獲一、二等獎(jiǎng)。七、取得的成績(jī)：第五篇：優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料優(yōu)秀教研組申報(bào)材料尤古莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)理化教研組的特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，我組是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿(mǎn)人文精神的團(tuán)隊(duì)。全組6名成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，多年來(lái)一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦狻钡睦砘M組訓(xùn)，務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天，每一年。我組教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。我組在2010年曾獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀德育集體；全組教師曾多次獲得了縣、鎮(zhèn)、校各級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，如：楊曉蕓老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，王鳳波老師獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)誠(chéng)信教師、縣級(jí)三育人優(yōu)秀個(gè)人、縣級(jí)德育優(yōu)秀教師；王鳳波、李昆朋老師均為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師。每個(gè)人都把教學(xué)工作自覺(jué)地看成是教書(shū)育人的終生奮斗目標(biāo)，為了工作，每個(gè)人是小病連醫(yī)院都不去，有了比較嚴(yán)重的病也盡可能地一拖再拖，堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課：蔣秀林老師在身患嚴(yán)重的椎間盤(pán)突出情況下帶病堅(jiān)持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不論天氣好壞都準(zhǔn)時(shí)到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅(jiān)持上好每一節(jié)課，使學(xué)生在中考時(shí)取得了滿(mǎn)意的成績(jī)??，我組教師用各自的汗水和熱血，實(shí)際行動(dòng)，詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)！三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃，對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加；每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持超周備課、認(rèn)真上課、作業(yè)全批全改、課后及時(shí)輔導(dǎo)，成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下，我們組各位教師的成績(jī)獲得了學(xué)校、家長(zhǎng)的贊譽(yù)，在鎮(zhèn)多次統(tǒng)考中成績(jī)喜人：王鳳波老師20092010學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)考鎮(zhèn)第一，20112012學(xué)鎮(zhèn)統(tǒng)考期中期末第一；李昆鵬老師； 在20112012學(xué)，在第一學(xué)期期中檢測(cè)中所教的八年級(jí)物理成績(jī)?nèi)?zhèn)第一，被評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵。我組教師將實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，大家一起研究制作形象的、直觀的課件，共同使用，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效性，提高了課堂教學(xué)效率，我組極力倡導(dǎo)興趣教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，取得事半功倍的效果。我組青年教師李昆鵬，在教好畢業(yè)班物理的情況下，還經(jīng)常利用教研時(shí)間向我組教師傳授電腦課件制作的知識(shí)，在他的指導(dǎo)下我組多名教師所做的課件分獲市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。六、開(kāi)拓進(jìn)取，收獲成功喜悅經(jīng)過(guò)我們的努力，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我組教師也不斷收獲成功的喜悅： 組長(zhǎng)王鳳波，獲得了縣誠(chéng)信教師、縣三育人優(yōu)秀個(gè)人、縣優(yōu)秀德育教師等稱(chēng)號(hào)，2011年被評(píng)選為第十六屆縣人大代表；撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的課件，分別獲國(guó)家級(jí)、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，所上公開(kāi)課分獲市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；李昆鵬老師在 “三小”活動(dòng)成果展示中，多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；多篇教學(xué)設(shè)計(jì)、課件分獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；公開(kāi)課多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)；學(xué)生物理競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；多篇論文獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)；蔣秀林老師多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；多篇論文獲國(guó)家級(jí)、市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；梁文清老師 《余熱發(fā)電》獲國(guó)家級(jí)專(zhuān)利并獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《答案選擇器》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)?！耙桓曜虞p輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我組全體教師堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的教學(xué)質(zhì)量做出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來(lái)更加燦爛的明天！優(yōu) 秀 教 研 組 申 報(bào) 材（理化教研組）單 位：薊縣尤古莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 料篇二：申報(bào)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料 勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新——申報(bào)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)，老師好：幾年來(lái)我們信息技術(shù)教研組在教育局、教科室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷帶領(lǐng)下，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育為中心，以信息技術(shù)普及教育為主線，以提高師生運(yùn)用信息技術(shù)能力為重點(diǎn)，努力提高教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使我校信息技術(shù)教研組活動(dòng)更具特色、更上一層樓。做為一個(gè)服務(wù)于學(xué)校全局的教研組，我想就教學(xué)、輔助教學(xué)、信息技術(shù)服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：一、教學(xué)我們信息技術(shù)教研組現(xiàn)有任課教師3人。全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好，有明確的工作目標(biāo)和開(kāi)拓進(jìn)取精神，積極參與教育教學(xué)改