優(yōu)秀教師鮮花掌聲獻(xiàn)給您-在線瀏覽
2024-11-04 17:15本頁(yè)面
【正文】 入到學(xué)生中去，和學(xué)生交朋友，進(jìn)行心靈交流，用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心履行教師的職責(zé)，用愛心與學(xué)生建立崇高、無(wú)私、和諧的新型師生關(guān)系，用自己的人格魅力和情感來(lái)感染學(xué)生，讓他們真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂和知識(shí)的力量，給學(xué)生健康向上發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。劉陽(yáng)電子專業(yè)教師，班主任心語(yǔ)：學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率。評(píng)語(yǔ)：該同志作為班主任，積極探索班級(jí)管理新路子。關(guān)愛學(xué)生，對(duì)有自悲心理的學(xué)生適時(shí)予以引導(dǎo)，通過班會(huì)等各種形式培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和自強(qiáng)自立精神。2010年9月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。評(píng)語(yǔ)：該同志在班級(jí)管理中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)成功人士的管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索班級(jí)管理的新路徑、新方法，用愛心澆灌每一位同學(xué)的心靈，用智慧啟迪每一位同學(xué)的心智，同學(xué)的特長(zhǎng)愛好，心靈情操和綜合能力得到發(fā)展、升華和提高。占學(xué)琴碩士研究生，語(yǔ)文教師，班主任心語(yǔ)：用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去挖掘?qū)W生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用欣賞的眼光鼓勵(lì)學(xué)生每一次微小的進(jìn)步；用寬容和激勵(lì)去營(yíng)造一個(gè)愛的氛圍。注重師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)精益求精。所帶班級(jí)2009年被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，2010年9月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。郭銘義是一名鞍鋼普通職工，他用自己幾十年善義的堅(jiān)守，詮釋了大愛無(wú)疆的含義，贏得了社會(huì)的尊重。郭銘義堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血20年，資助了成百上千名特困生，發(fā)起了無(wú)數(shù)次捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議和公益活動(dòng)，自己家中卻一貧如洗。郭銘義女兒說(shuō)：爸，你為什么總能發(fā)現(xiàn)比我們還困難的人？某公司老總卻說(shuō)：郭傻子，你這樣不顧家庭，不顧家人感受的不斷付出，你對(duì)得起你的妻子、孩子嗎？你這樣的做法，是否也是一種自私？社會(huì)上有人不解：你這樣的辛勞付出、堅(jiān)守清貧，你值得嗎？快樂嗎？這樣相關(guān)的問題還有很多很多，每一個(gè)問題都值得我們?nèi)ド钏?。即使我們做不了他那么多的善事，我們也可以?dòng)一動(dòng)自己的舉手之勞；即使我們做不到他那樣的奉獻(xiàn)程度，我們也可以盡心盡力；即使我們沒有像他那樣親歷親為去做善舉，我們也可以心懷善念去搖旗吶喊、助威擂鼓；即使我們沒有像他那樣高尚的境界精神，我們也可以心懷感念去贊美尊敬。我們要盡力為我們的子孫后代留一片精神的凈土！“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。社會(huì)上有些事，讓人警惕、發(fā)人深思。這即是悲劇，也有大善的義舉。嗚呼哀哉，人們不光是怕犧牲，更怕的是自己的生命得不到應(yīng)有的尊重！這些人這樣做，他們也可許是一時(shí)的怕?lián)?zé)任，但這些人這樣做，卻是在可怕的毒化自己生存的社會(huì)風(fēng)氣，自掘墳?zāi)?！其?shí)，我們的社會(huì)學(xué)雷鋒的人也有不少，有大有小，在我們身邊只要睜開雙眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。吳老師在學(xué)校的校園中，撿到了一條金手鏈，她就積極的尋找失主，最后把金手鏈送還到張老師手中。甲：我們娓娓動(dòng)聽地訴說(shuō)著故事，乙：我們激情四溢地表達(dá)著愛，合；我宣布《五月的鮮花獻(xiàn)給您》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。請(qǐng)聽古詩(shī)朗誦《四月田園雜興》 甲：勞動(dòng)，創(chuàng)造一頁(yè)頁(yè)厚重的歷史。甲：我們站在五月的首端，書
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1