【正文】 ，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。要求上課有準備，在課堂教學(xué)時間里出效果。扎實開展教研組活動，解決實際問題。承擔相應(yīng)的學(xué)生比賽活動。每星期一、三放學(xué)后開展活動。第三篇：五年級語文教研組工作計劃五年級語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。二、工作重點：以新課程理念的實施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。切實做好教學(xué)分析和評價，促進教師自我反思。開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等）。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。加強教師理論學(xué)習(xí)，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。（四）開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。積極組織各類作文競賽，以切實提高學(xué)生作文水平。結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進行小報展。制訂教學(xué)工作計劃慶?！叭藡D女節(jié)”，組織征文活動。七月份：復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流。切實發(fā)揮好教研組的“橋梁紐帶”和“教學(xué)研討”的功能。工作要點：一．深化教學(xué)研究，實施有效教學(xué)。語文教師要博覽群書，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)；建議教師與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊。樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。2．聽課交流活動重在研究、提升課堂教學(xué)水平。鼓勵教師上公開課或研討課，對于交流、研究、展示課，要求聽課后撰寫評析或心得。作業(yè)布置要少而精，突出重點，多種作業(yè)形式并重；作業(yè)設(shè)計有梯度，符合差異教學(xué)的原理；拉長作業(yè)完成的時段；作業(yè)評價的手段要多樣化，以正面鼓勵為主，肯定學(xué)生的進步和發(fā)展。組織教研組教師積極參加校級和區(qū)級的各項培訓(xùn)考核，努力提升自身的內(nèi)涵。通過教研，進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。2．以解題能力考試為突破口。具體工作安排三月：1．發(fā)放教學(xué)用書和備課本。3．行政隨堂聽課。五月：1． 市評優(yōu)課評比。六月：“六認真”檢查：各教研組自查作業(yè)“六認真”檢查：行政檢查各教研組活動記錄。，出復(fù)習(xí)卷。進一步強化服務(wù)意識，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)?！霸u價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。三、教學(xué)措施學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當繼續(xù)滾動前進、螺旋上升，在五年級得到提高，獲得新的發(fā)展。繼續(xù)加強課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)