【正文】 際的行動(dòng)。無法在課堂上將練習(xí)處理完，只能留給學(xué)生時(shí)間來做，做題的效果就大打折扣了。教學(xué)時(shí)間比較緊，為了進(jìn)度，沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間。三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題和努力方向強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，材料分析題也就更難了。從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、重組和整合?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識(shí)。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。在平時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題。注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。也是提高考試成績(jī)的重要途徑。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)。對(duì)此，教師要在教學(xué)中努力處理好兩個(gè)轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”，以“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，因此，教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展?，F(xiàn)從三個(gè)方面作分析。2012年3月參與了秦皇島市規(guī)劃課題申報(bào)，3月底《小學(xué)品德教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成的研究與策略》課題的研究工作，被批準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。我們立足于“中心組”，定位于課堂，制定了一系列活動(dòng)。每位實(shí)驗(yàn)教師每月定時(shí)交教學(xué)案例及反思，年底評(píng)選優(yōu)秀案例及反思。在試驗(yàn)中鍛煉了骨干教師，提高了教師的執(zhí)教能力。一年來，在參加省市級(jí)各種比賽中，均獲得好成績(jī)。3人參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)一個(gè)二等級(jí)的好成績(jī)。每所學(xué)校都做了充分的準(zhǔn)備，不僅有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的介紹，還有實(shí)地參觀校園文化建設(shè)，尤其教師的現(xiàn)場(chǎng)授課，以及互動(dòng)環(huán)節(jié)，很好地展示了海港區(qū)小學(xué)教育教學(xué)的特色，受到與會(huì)老師的羨慕和稱贊。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往對(duì)教學(xué)目標(biāo)沒有正確的理解，無法擺正它的位置。三、解決策略為使教師在教學(xué)上有一個(gè)明確的目標(biāo)，清晰的思路，科學(xué)的方法，為了增強(qiáng)小學(xué)思品學(xué)科教育的實(shí)效性，提高小學(xué)思品學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研員主體性作用，積極推行教師培訓(xùn)、主題性研討、教研活動(dòng)創(chuàng)新、課題研究、教育教學(xué)案例積累、成果展示活動(dòng)、兼職教研員輔助作用等方式，促使教研員成為教研活動(dòng)的組織者、參與者、咨詢者與合作者，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研工作的指導(dǎo)。抓實(shí)抓緊課題研究,著力培養(yǎng)教科研型教師，帶動(dòng)骨干隊(duì)伍支撐學(xué)校教研活動(dòng)。教研室要以多種方式為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師，達(dá)到有足夠力量的優(yōu)秀教師支撐校本教研。力求選配專業(yè)水平相對(duì)好一點(diǎn)、對(duì)所兼學(xué)科喜歡一點(diǎn)的中青年教師兼職，兼職教師必須相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定。切勿每人兼一班、每年換新手。即教學(xué)活動(dòng)的目的性。（2）主體意識(shí)。（3）情感意識(shí)。（4）診斷意識(shí)。在今后的工作中，教研員將加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究，搞好新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)工作，與第一線教師一起，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使這門綜合課程的教學(xué)日臻完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在每小題給出的四個(gè)選中,只有 一項(xiàng)是符合題目要求的1,下列關(guān)于生物基本特征的敘述,錯(cuò)誤的是（）“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的活動(dòng)中,適合設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一個(gè)組合是 3,生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。右圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖判斷,正確的（）A.②是細(xì)胞壁B.④是細(xì)胞核,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中中心 ③ D,動(dòng)、植物細(xì)都有①②③④,錯(cuò)誤的是（）A它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精B、它們的結(jié)相功能的基本單位都是細(xì)胞 、麻的心都于器官→組織一→器官一→系統(tǒng) ,屬于動(dòng)物或植器官的是()①一朵川季花②一消慧表皮④一個(gè)腎⑤一試管血⑤一顆心臟⑥一塊皮下脂肪 A,①②③⑤B.①③⑤C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤⑥8,有關(guān)植物類群特征的敘述,錯(cuò)誤的是()、基、葉的分化、果實(shí)和種子 9,堆放時(shí)間較長(zhǎng)的疏菜會(huì)因產(chǎn)熱而腐爛。下列做法中不可取的是（,減少使用塑料袋,不使用一次性木筷,開愛樹護(hù)樹活動(dòng),應(yīng)直接扔入海中 （ 12,右圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片,下列分析正確的是()③因富含血紅蛋白呈紅色 B細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)物質(zhì)①和③都不能用來做DNA親子鑒定①的數(shù)量高于正常值,很可能是身體有了炎癥 (),腔阻塞,柱在要要用嘴環(huán)吸,在這種情況下,早上醒來會(huì)覺得順子作需干。下列列分析錯(cuò)誤的是(),因此不需要通過神經(jīng)系統(tǒng) ,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是() 、有消化腔的是（） 」于飲體動(dòng)物的是(23,.在中國傳統(tǒng)文化中,有十二生之謎。生肖動(dòng)物下列組合中依次屬于鳥類、哺乳類、.爬行類動(dòng)物的一組是（）A.、豬、蛇、雞、牛、鼠、兔、蛇、羊、蛇 ,錯(cuò)誤的是(C動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為描復(fù)雜 （）D,運(yùn)動(dòng)器官“光盤行動(dòng)”這一新聞熱詞的流行,節(jié)約的意識(shí)日益深入人心。皮紙、根紙應(yīng)該投入下圖的垃圾箱是()第II卷(非選擇題,共40分)二、簡(jiǎn)答題(每空1分,共40分,請(qǐng)將正正確答案填寫在相應(yīng)的位置)、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形,灰褐色或黑色的小動(dòng)物在限爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整,(5分)(1)提出問題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?(2)作出假設(shè):_________________________________________。結(jié)果,暗處平為值8只,明亮處平均值2只:該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。(4)分析結(jié)果,從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________________。,圖二是植物受精過程示意圖,圖回答:(5分)(1)圖一中的種子是由圖二中的[ ]___________發(fā)育而成的。(3)花籽中常有子?？沾_的現(xiàn)象,主要原因是