云南省初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試思品質(zhì)量分析報(bào)告最終定稿-閱讀頁(yè)
2024-11-04 17:10本頁(yè)面
【正文】 在向日葵開花時(shí)期___________引起的。(5)同時(shí)具有花、果實(shí)和種子的植物類群是___________________________植物。(2)C的發(fā)育經(jīng)了卵→幼蟲一蛹一成蟲四個(gè)時(shí)期,叫__________發(fā)育。(4)E生活在水中,它用___________呼吸。是,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:(8分)①取三個(gè)相問的魚缸,各加人等量的清水并編號(hào)為甲、乙、丙,②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個(gè)中,③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵,平均分為三份,同時(shí)放入三個(gè)魚缸中,④將三個(gè)魚缸放在相同的適宜環(huán)境中,定時(shí)進(jìn)行觀察現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)時(shí),需要定時(shí)觀 察記錄的內(nèi)容是______________________________________________________。(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn),該同學(xué)還發(fā)青蛙的發(fā)育和其他動(dòng)物有不不同之處,其受精明好化出的幼體叫___________,要經(jīng)過(guò)___________才能成為幼蛙。（5）當(dāng)青蛙發(fā)行成熟后,雄蛙會(huì)頻頻發(fā)出呱、呱、呱”,“的叫聲,雌蛙會(huì)應(yīng)聲而至,并與雄 蝗進(jìn)行抱對(duì)。45,鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥,其艷麗的羽毛顏色一直是人到繁殖培育的重點(diǎn)?，F(xiàn)用幾只合(一對(duì)基因的組 成相同)的雌雄黃色和幾只純合的雌雄綠色鸚鵡,進(jìn)行羽毛顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如 下表。(3)肌細(xì)胞代湖產(chǎn)生的廢物除了圖中表示的途經(jīng)外,還能通過(guò)________________出體外。(2)椒中的______________可預(yù)防壞血病,提高人體抵抗力,可以擴(kuò)張血管,促進(jìn)______________，所以有些人吃辣核后會(huì)面紅耳赤甚至渾身冒汗。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的____________________色是顯性性狀，根據(jù)已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據(jù)是____________________組。(3)內(nèi)組是乙組的后代作為親本行雜交,若丙組繁殖殖16只,則理論上有綠色鸚鵡色________只。46.“,我們?cè)谛袆?dòng)”在全國(guó)各地如火如茶地進(jìn)行。1圖中A、B、C、D表示 生理過(guò)。(2)C、D過(guò)程完成后,血液變成含豐客的________血。1班41人參加考試，80分以上14人，共有27人及格；2班39人參加考試，80分以上9人，27人及格；3班39人參加考試80分以上12人，29人及格。③缺乏結(jié)合實(shí)際分析問題的能力，對(duì)題意的理解較為膚淺。比如在上課過(guò)程中，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)在課本上重點(diǎn)勾畫的內(nèi)容，或需要補(bǔ)充的東西，個(gè)別學(xué)生一直無(wú)動(dòng)于衷。審題不清。缺乏答題技巧，分析概括、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。對(duì)于教師自身，平時(shí)對(duì)學(xué)生管理力度方面不夠嚴(yán)，就上課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別抽查提問，在上課過(guò)程中沒有將更多地實(shí)例引入到課堂中來(lái)，在平時(shí)作業(yè)，練習(xí)題過(guò)后，沒有注意學(xué)生的掌握情況，也沒有對(duì)那些不按時(shí)完成老師布置任務(wù)的學(xué)生嚴(yán)懲。教師要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)課本基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，有的放矢，特別是重點(diǎn)、考點(diǎn)，更要反復(fù)訓(xùn)練，結(jié)合題型變化，力求萬(wàn)無(wú)一失；加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，突出思維模式訓(xùn)練，反復(fù)實(shí)踐，不斷總結(jié)，特別要加強(qiáng)審題破題能力的培養(yǎng)，達(dá)到快速確定答題方向的能力；加強(qiáng)答題的書寫認(rèn)真和格式規(guī)范性的能力培養(yǎng)，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的基本能力，也是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作。既要以人為本，展示個(gè)性，又要發(fā)揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。主要引用學(xué)生身邊的事例來(lái)分析說(shuō)明,從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。二、學(xué)生答題情況分析： 第一大題選擇題得分較高,第二大題不容樂觀。學(xué)生都覺得思品簡(jiǎn)單容易，平時(shí)不讀照樣考好的觀點(diǎn)普遍存在。學(xué)生如何聽課、把握教材重難點(diǎn)、記筆記、讀書等能力急需提高。我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論政治試卷簡(jiǎn)單還是容易，學(xué)生所考出的分?jǐn)?shù)都不理想。課堂上學(xué)生缺少思考，生活中自然缺少發(fā)現(xiàn)，答題能力也就降低了。現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，沒有時(shí)間關(guān)注社會(huì)生活，對(duì)周圍發(fā)生的事情完全是憑自己的興趣取舍關(guān)注度，家長(zhǎng)和其他科的老師只關(guān)心主科成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)生活中的事很多是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的不會(huì)，舉例舉不清舉不來(lái)，說(shuō)一件事也說(shuō)不清，言不達(dá)意。四、今后整改措施，督促學(xué)生加強(qiáng)記憶?；貧w書本要求教師在教學(xué)中從大處著眼，小處著手，把課內(nèi)知識(shí)同熱點(diǎn)問題、學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合在一起，讓學(xué)生做到有話可說(shuō)，而不是死記書本條條。加強(qiáng)筆記檢查。創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)探究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，挖掘潛能，展示個(gè)性。按照“回歸生活，回歸品德”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，增強(qiáng)生活氣息，卷面生動(dòng)活潑，材料新穎鮮活，設(shè)問適切恰當(dāng)，營(yíng)造和諧的考試氛圍，充分調(diào)動(dòng)考生積極性?？陀^性試題量與主觀性試題量各占全卷的50﹪。這次考試參考對(duì)象為九年級(jí)7個(gè)班共204人，總分16142，優(yōu)秀人數(shù)112人, 優(yōu)秀率為59%, 及格率為100%，最高分98分，最低分60分。問答題有5小題，共28分，雖說(shuō)是閉卷考試，但它的設(shè)問也很基礎(chǔ)，答案也很靈活，除了基礎(chǔ)比較差的同學(xué)外，其他同學(xué)得分都在20分以上。特別是本題的第二小題，針對(duì)材料中的問題，要求學(xué)生出謀劃策，談看法，除了考學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度外，還考查學(xué)生的分析綜合能力，語(yǔ)言組織能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本題幾乎不得分，得高分的同學(xué)很少，故本題總體來(lái)說(shuō)得分率低，是學(xué)生的弱項(xiàng)，教師需重點(diǎn)突破。要深入研究題型，研究題型，就是要研究試題的呈現(xiàn)形式，研究答題的基本規(guī)律和基本要求，研究答題的方法和要領(lǐng)，研究答題的思路等。形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，在注重知識(shí)、能力的同時(shí)，強(qiáng)化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在把握大方向的前提下關(guān)注細(xì)節(jié)（1）對(duì)材料中提供的有效信息要有高度的敏感性。認(rèn)真細(xì)致地閱讀、分析、理解試題，是減少失誤的重要手段。（4）答案要具有條理性、完整性，內(nèi)容不在多，而在精當(dāng)、準(zhǔn)確。充分貫徹新的評(píng)價(jià)理念，尊重考生的主體地位，關(guān)注考生的可持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，引導(dǎo)考生在具體情境中認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題。
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