【正文】 ，請家長反饋意見。使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。二、教學重點與難點：了解鼻子的作用，學會保護鼻子的正確方法。學生準備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？24（學生回答問題）②揭示本課學習內容。引導學生認識鼻子的外部構造，體會其作用 ①引導學生了解鼻孔和鼻毛。如有學生回答鼻孔內有黏液、鼻屎等，教師應追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內物體所在的位置。師：人和許多動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？25（學生討論、回答）師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？（學生回答）（教師介紹實驗方法，學生捏住鼻孔做實驗，到不能忍受時松開）師：剛才實驗時，你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。如討論不出結果，可啟發(fā)學生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來的）師：（指鼻腔、口腔圖，小結）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學且衛(wèi)生。如果它生了病，會怎樣？（學生回答）師：鼻子生了病，除了破壞個人衛(wèi)生外，還會影響正常的呼吸和嗅覺，嚴重的甚至會引起上呼吸道感染，成為許多疾病的前兆，所以我們必須好好保護它。六、反饋檢測：問答：①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運動時怎樣呼吸？練習：聞化學物品的方法。第二篇：二年級健康教育上冊教案二年級第三冊《健康教育》教案第一課 培養(yǎng)廣泛的興趣愛好 第二課 心靈的“窗戶”——眼（一）第三課 心靈的“窗戶”——眼（二）第四課皮膚的自述 第五課人體的感覺器官 第六課生命在于運動 第七課食物熱量的比較 第八課飲食與肥胖 第九課天氣與健康 第十課生活小事不小 第十一課培養(yǎng)自我愉悅的心情 第十二課預防凍瘡第一課 培養(yǎng)廣泛的興趣愛好教學目的：1）通過教學讓學生了解到廣泛的興趣愛好對我們生活和學習有什么影響。教學課時：1課時 教學過程：一、引入新課二、廣泛的興趣愛好對我們生活和學習的影響以故事的形式羅列古今中外名人的各種興趣愛好廣泛的興趣愛好可以使我們的開闊眼界，陶冶情操，增長知識，還能緩解由學習帶來的緊張。三、如何培養(yǎng)廣泛的興趣愛好1）要根據自己的實際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠。四、結合自身談談自己的愛好和興趣是什么，為什么會喜歡它。怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。2）得眼睛為什么能看見東西？ 教學課時：1課時 教學過程：一、引入新課二、出示圖片和視頻。三、借助圖片學生能指出眼睛各部分的名稱，說出它的功能。教學后記: 了解了眼睛各部分的名稱和功能, 心靈的“窗戶”——眼（二）教學目的：1）通過教學讓學生明白近視眼形成的原因。教學課時：1課時 教學過程：一、引入新課二、什么是“正視眼”？（借助圖說明）眼睛之所以能看清外界遠近的東西，是因為物體正好落在視網膜上。三、什么是“遠視眼” “近視眼”？（借助圖說明）如果眼軸過短，看東西時物像落在視網膜后方，看遠看近都不清楚。如何眼軸過長或角膜凸度過大，使遠處物像落在視網膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來矯正。四、課堂活動 觀察凸鏡和凹鏡。如何保護視力。教學課時：1課時 教學過程：一、引入新課二、皮膚的作用皮膚具有保護、分泌、排調節(jié)體溫和感受刺激的作用。四、皮膚的保護1）講究衛(wèi)生，加強鍛煉。五、結合自己談談是如何保護皮膚。第五課人體的感覺器官一、教學目標：知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。三、教學時間：1課時四、教學過程；新課引入觀察討論：怎樣才能有這些感覺？活動與討論：（1）、閉眼，憑感覺器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。第六課生命在于運動一教學目標；使學生知道運動不僅能增強體質，促進發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎激發(fā)并培養(yǎng)學生積極參加體育運動。三教學過程：新課引入運動帶來的益處：（1）、促進呼吸器官發(fā)達，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強。（3）、提高大腦神經的靈活反應性?？匆豢?，想一想，講一講?？偨Y食物熱量的比較。第七課食物熱量的比較一教學目標：了解人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。在飲食中我們要保持的收支平衡。蛋白質：構成機體組織，并負責它們的生長、更新，并擔保著促進大腦活動，脂肪：是熱能最高的營養(yǎng)?？偨Y：如果熱能收支不均，各種疾病就會接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質中獲得。第八課飲食與肥胖一教學目標：正確的飲食便會有健康的體魄。二教學重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣。學生自由讀。教學后記: 正確的飲食便會有健康的體魄。第九課天氣與健康一、教學目標：了解天氣與人們情緒和健康的密切關系。搜集關于天氣的氣象諺語。觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關系？要養(yǎng)成每天收聽天氣預報的好習慣，做好對氣候驟變的準備和預防，使身體少受不良氣候的影響。教學后記: 了解了天氣與人們情緒和健康的密切關系,怎樣觀察天氣的方法和能力。第十課生活小事不小一、教學目標：了解人們生活中都有哪些生活小事。了解不良生活習慣對身體健康的影響。三、教學時間： 1課時四、教學過程：新課引入。說說自己今后在生活應該怎樣樣成好的生活習慣。了解生活中哪些是不良的生活習慣。第十一課培養(yǎng)自我愉悅的心情一、教學目標：了解什么是“自我愉悅”？怎樣才能得到快樂呢？與大家分享你最快樂的一件事。三、教學時間： 1課時四、教學過程：新課引入。說說生活中怎樣才能得到快樂呢？ 從辛勤耕耘中得到快樂。從關心人幫助人中得到快樂。忘記不愉快的人和事，?；貞浭鼓憧鞓返娜撕褪?常對自己說：“我是世界上最快樂的人。教學后記: 了解什么是“自我愉悅”.。了解什么是“凍瘡”？怎樣預防凍瘡？預防凍瘡主要是加強鍛煉、注意保暖。教學后記: 了解了什么是“凍瘡”..第三篇：二年級上冊健康教育教案二年級上冊健康教育教案第一課 興趣是求知的動力一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2．學文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/（學回答后教師小結）教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。4．總結全課同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。（二）[咨詢臺]（10~`12分鐘）1．我們生活在一個溫暖的集體中，同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步。3．如果你當班干部，你還會做到哪些呢？激發(fā)學生的主人翁精神，培養(yǎng)責任感，教師可讓個別同學在黑板上填。2．將學生分成45人小組，讓每個學生在組內發(fā)表競選演說2。4．班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說，每人時間控制在兩分鐘以內）。2．請你先想一想，你覺得你愿做些什么工作？請大家認真填寫課內表格。開學前一天，他去學校報到，向老師詢問了開學要做哪些準備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學前的準備工作。2．即將開學了，侈準備好了嗎？如果臨近開學你的生活中政治家下列事項，請在括號內打上“！”。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）D不清楚開學時間，也懶得打電話問同學。（）F媽媽要你寫新學期的打算，你覺得沒必要。（）H明天就要形式學了，書包、學具都沒準備。3．教師總結：如果你有上面的情況，請趕快改正。2．教師出示“拾貝園”的紙板。4．學生暢談新學期的計劃（教師應讓不同學習層次的學生都有發(fā)言的機會）。6．對每個發(fā)言的學生給予鼓勵，同時要求其他學生督查他們今后的言任是否一致。（四）[實踐園]（68分鐘）1．學生自行設計課堂劇的角色。3．出示課堂劇簡介投影。5．教師扮演新學期姐姐與學生招手、握手，熱情歡迎學生投入新學年的懷抱。2．看圖引導歸納：A． 小麗為什么會自卑？B． 小麗為什么會高興？（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．了解小麗的故事后，你想對小麗說些什么？教師引導學生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。B． 全班共同交流。2．學生在小組內進行交流，交推選一名同學參加全班的交流。（四）[實踐園]（1012分鐘）1．記者采訪面對全班同學進行采訪。2．介紹故事中的大概內容。在這句運動員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項。3．學“老師寄語”當別人遇到困難時，我們應伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。2．講比賽規(guī)則。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學喝彩。（四）[實踐園]（810分鐘）1．看圖回答。第五課 我的座位（一）[檔案館]（68分鐘）1．教師可將學生分成46人的小組。故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時和大家相處得很好，大家都來幫她想辦法，安慰她。2．分組討論：小雨為什么笑了？3．教師總結：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂。2．請學生講述自己和鄰座的友誼及相關的快樂故事，重新體會集體生活的快樂。2． 全班討論想像第13幅圖中主人公的行為可能會導致哪些不良后果？3． 全班討論：為什么主人翁坐在這么多同學中間卻沒有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？4． 教師總結：集體生活中，與鄰座的交往要遵守一定的紀律規(guī)范。（四）[實踐園]（1214分鐘）1．全班共同討論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如謙讓友愛、不妨礙別的同學的學習、不招他人、不欺侮弱小的同學等。3．教師提醒每位學生都應自覺遵守共同制訂的規(guī)則。小剛哼著歌進了教室，他拿出書本和鉛筆準備寫作業(yè)，沒料到鉛筆斷了。小麗沒理他。小麗火了，大聲對小剛說：“討厭！你沒見我正生氣呀！” 小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說：“小氣鬼！”（二）[咨詢臺]（58分鐘）教師引導學生討論交流：小剛為什么沒借到鉛筆，是小麗小氣嗎？ 教師總結：我們如果會從別人臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起時就能減少許多的誤會。教師再讓學生在書上給人物的表情找出相對應的情緒，并連線。學生用所模仿的表情說一句配合這種表情的話，學習感知別人的情緒。學生通過觀察圖中人物處在當時情景中的表情神態(tài)，猜測人物當時的情緒。第十二課 學習的樂趣（一）[檔案館]（810分鐘）1．先請出班上各科學習都很好的一名同學，其他同學可以自由地問一些關于學習方面的問題。被請出的同學回答學生提出的問題。（二）[咨詢臺]（810分鐘）回憶一下，我們現在學習了哪些方面秘決：把學習當人選我們帶來了什么好處呢？是否體會到了學習后的樂趣呢？將自己的真實感受填寫在咨詢臺中。2．讓學生明確教師要大家讀題的目的：通過學習語文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們在解決問題時的首要條件。讓學生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？5．通過解答這樣一個題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？6．只要自己用心去學，就會體會到學習成功后的樂趣。2．再請學生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。）4．激發(fā)學生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數學題。5．讓學生為自己定下學習的目標，最重要的是自己心里一定要把學習當作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。從現在開始，如果你不再把學習看做煩惱，而是用心去體會學習的樂趣，把難題一個一個勇敢地消滅掉，你就會發(fā)現你真的越學越輕松、越學越快樂了。故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？ 2．討論以上問題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學生談感受。當然，如果你沒有煩心事猁或實在不愿意跟別人說，也可以不說，希望在小組內交流的時候，每個同學都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評，更不能嘲笑。此過程，教師要巡視，留心觀察小組內沒有發(fā)言的同學，看看是屬于哪種原因。（三）[活動區(qū)]（1618分鐘）1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？先請幾名學生說說自己曾經有過的體驗。3．交流各自的方法，學生都認為是好方法的，可以得到教師準備的一個“蘋果”。學生看圖自主選擇后，同座交流。3．教師總結。希望每一個同學記住：生活就像一面鏡子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？ 2教師敘述故事，學生看圖。丁丁想了想，舉