【正文】 學管理，開展了一系列頗有實效的工作：抓好教師隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)（1）、加強政治和業(yè)務(wù)學習，以師德師風教育活動為中心，繼續(xù)抓好全體教師政治理論學習，努力創(chuàng)建“師德高尚，愛崗敬業(yè)”的教師隊伍。（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。4（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)技能。多次選派教師到市、縣里參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時我們還注重同兄弟學校的業(yè)務(wù)學習和交流，學校要求參會和培訓(xùn)教師回來后都要上一節(jié)匯報課或者作一次講座，及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現(xiàn)一人學習、全校受益。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。它是以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，從而增強學校軟實力和核心競爭力。而書法教育在形成學生心理品質(zhì)、提高藝術(shù)審美趣味、培養(yǎng)高尚道德情操、傳承中華文化增強民族自豪感等方面具有獨特的育人功能。讓每一個孩子能寫正確、工整、美觀的規(guī)范漢字；以生為本，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和行為習慣；修身養(yǎng)性，陶冶學生品德情操；傳承中華書法文化，吸收民族文化智慧，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和自信心。我校有三位教師是縣級書協(xié)會員，在他們的帶 5 動下，不少教師成為書法愛好者。（3）學校方面。通過書法教育，形成學校獨特文化氛圍和特色，增強學校軟實力，為學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展增強后勁。由學校書法小組根據(jù)情況確定每學期的活動內(nèi)容。建立書法文化長廊、幕墻，選用書法名家碑刻法帖及名家書法故事上墻裝飾，圖文并茂，將師生優(yōu)秀作品和獲獎證書集中展示。（1）、加強教學管理，提高教學質(zhì)量，牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是核心”的理念。（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。（3）、堅持以活動促教研，以活動提質(zhì)量。每個教研組都有校級領(lǐng)導(dǎo)牽頭，中層領(lǐng)導(dǎo)主持，領(lǐng)導(dǎo)能深入到課堂聽課，課后認真評課，指導(dǎo)教師教學工作。（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行思想品德教育。二是學科滲透，要求教師結(jié)合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力和開拓創(chuàng)新能力，在實踐中發(fā)展個性、促進學生綜合素質(zhì)全面提高。全體動員，廣泛參與,以創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機,認真開展愛國衛(wèi)生活動。四、取得的主要成績辦學條件明顯改善體育器材室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美 7術(shù)教室等基本齊全。特別是創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作開展以來，學校的教學環(huán)境逐步改變，教學設(shè)施不斷完善，學校精神文明建設(shè)得到有效增強，文明班級創(chuàng)建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規(guī)范，現(xiàn)代化教學模式逐步形成，學校質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好趨勢。近年來，我校向教育教學質(zhì)量顯著提高，近3年來，我校學生參加了多次征文、比賽等競賽活動，累計獲獎一百二十余人次。多名教師被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。教師的學科專業(yè)化有待于進一步提高；學校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學生在學校的安全保障、學習活動、性格培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。六、以后努力方向進一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機制，努力做好教育。進一步規(guī)范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園。最后，我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評指正。我們學校座落蘆溪縣源南鄉(xiāng)源溪村，是2007年由****與****合并而成的一所九年一貫制農(nóng)村學校。為使源南鄉(xiāng)教育能均衡發(fā)展，學校成立了****義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過幾年來的不懈努力，開拓創(chuàng)新，學校發(fā)展日新月異，各方面工作全面發(fā)展，學校相繼獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、市“安全文明校園”、市師德師風先進單位、市十佳人民滿意學校、市素質(zhì)教育示范學校等榮譽稱號。為改善學校辦學條件，鄉(xiāng)政府征地10畝擴建校園，同時搞好了校門、圍墻、教師停車棚等配套設(shè)施，建設(shè)好了學生運動場，建成兩個標準籃球場及250米環(huán)形塑膠跑道，工程總造價 元，使學校由一所破舊四合院變成環(huán)境優(yōu)美的花園式學校。加強薄弱學校辦學條件，盡量實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。二、師資力量的均衡。一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：正副校長均參加了培訓(xùn)并取得合格證，持證上崗。研究生4人，本科35人，初中教師本科以上學歷31人，%，小學教師?？埔陨?5人，占84%；中小學教師學歷合格率均為100%，教師隊伍合格穩(wěn)定、思想健康、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。水電工1名，實驗員2人，門衛(wèi)2人，食堂員工7名。四是加強教師培訓(xùn)。五是加強薄弱學校教師隊伍建設(shè)，每年選拔優(yōu)秀教師進行校際間教師交流，均衡各校師資力量，并依據(jù)教師的專業(yè)知識、年齡、性別給下面各村小合理分配教師。經(jīng)常在全級學校深入開展師德主題教育，每年利用暑假舉辦教師政治業(yè)務(wù)學習班，落實師德要求“十不準”，學習全國勞模和優(yōu)秀教師先進事跡。2009年，市教育局向全市教育系統(tǒng)作出了向我校學習的決定。源南鄉(xiāng)是省級貧困鄉(xiāng)，為此，縣、鄉(xiāng)黨委政府為我校的建設(shè)花費了大量心血和汗水，多次召開專題會議，根據(jù)實際情況，討論研究學校建設(shè)方案，為解決我校困難采取了一系列的措施。二是多方籌措資金，爭取社會力量支持教育事業(yè)。自2006年春季開始全體學生開始享受“兩（三）免一補”政策。鄉(xiāng)財政累計撥校建工程款、中考費用等 元，特別是2009至2011年，我校管轄的新棚小學和石塘小學因自然災(zāi)害受到破壞，存在安全隱患，縣委縣政府和鄉(xiāng)黨委政府高度重視，及時為新建學校找地址，籌資金，在較短時間內(nèi)完成了兩所學校的新建和搬遷，學生的學習生活沒有因此受到影響，現(xiàn)在，兩所小學的學生都坐在嶄新漂亮、設(shè)施完備的教室里學習。五是給薄弱學校教師發(fā)放山區(qū)津貼，鼓勵教師到薄弱學校任教，促進師資均衡。我們努力遵循教育規(guī)律和現(xiàn)代教育理念,創(chuàng)新教育教學手段，落 3實教學全程管理,逐步形成了“尊師、守紀、勤學、善思”的濃郁學風和“教書育人，敬業(yè)進取”的醇厚教風和“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的良好校風。在全鄉(xiāng)實施“5211”模式新課程教學改革，真正把課堂還給學生。二是突出美術(shù)特色，做到藝術(shù)育人。我們從實際出發(fā)，立足本地豐厚的鄉(xiāng)村文化底蘊，以美術(shù)教育作為學校的特色進行打造，學生的美術(shù)素質(zhì)得到提高，美術(shù)特色初步顯現(xiàn)。走進我們的校園，會感覺 到校園里充滿了藝術(shù)馨香，一幅幅筆法稚嫩卻充滿童真的美術(shù)作品，成為學校一道道亮麗的風景。三是開展勞動教育，做到勞動育人。學校從“勞動技術(shù)教育入手，以綜合實踐活動課形式，通過勞動培育學生的良好品格。指導(dǎo)學生正確使用勞動工具，教會學生一些種樹、種菜、種花等基本的勞動技巧，提高學生對植物的了解和對大自然的熱愛。二是展開校園綠化行動，將學校綠化責任到班。三是實施“家政服務(wù)”活動，體驗勞動的辛苦甘甜。四是組織學生節(jié)假日到敬老院和困難學生家中義務(wù)勞動。四是加強校園文化建設(shè)，做到文化育人。整個校園整潔、安靜、有序，彌散著無私奉獻和不懈追求的良好氛圍，學校文化無處不在，形成了獨特的精神魅力，象春雨般滋潤學生的心田，陶冶著學生的情操。我鄉(xiāng)是一個貧困鄉(xiāng)，有不少人在當?shù)仉y以找到工作，外出務(wù)工人員比較多，因此，留守兒童和貧困家庭的學生也多，我們認為，要促進教育的均衡發(fā)展，就必須解決好留守兒童和貧困家庭的學生上學、受教育的問題。一是關(guān)愛貧困學生，不讓一個學生因貧困而失學。二是關(guān)愛留守兒童。實施心理關(guān)愛工程，校設(shè)立心理援助中心，配備專兼職心理健康教師，定期對留守兒童進行心理健康狀況普查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，引導(dǎo)留守兒童健康成長。把特殊教育學生群體納入“三免一補”范圍，享受免雜費、免教科書和生活補助的待遇，政策上優(yōu)先考慮隨班就讀殘疾少年兒童，最大限度地使其能夠享受免費的義務(wù)教育。我們深深知道自己肩上的擔子不輕，實現(xiàn)教育均衡任重道遠。為此我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學行為；加強教師培訓(xùn)，提高教師的教學水平；實施素質(zhì)教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色發(fā)展之路等方面做了大量工作。2009年6月，縣委、縣政府、縣教育主管局主動作為，為推進教育均衡發(fā)展、跨越發(fā)展，解決城區(qū)初中招生壓力，決定在霞浦六中舊址設(shè)置獨立初級中學，霞浦縣第八中學應(yīng)運而生。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，布局合理有序，教學設(shè)施齊全。我校秉承“厚德、博學、自強、至善”的校訓(xùn)，堅持“讓我們的教育適應(yīng)每個學生的發(fā)展”的辦學理念，以“求嚴、求實、求細、求行”為工作總要求，實行半封閉式的管理，注重學生的養(yǎng)成教育，端正辦學方向，全面實施素質(zhì)教育；深入推進教育教學改革，積極探索“道德?自主”高效課堂模式；大力構(gòu)建學校課程，積極推進新德育、新藝術(shù)、新綜合實踐活動，開發(fā)了《思齊》、《養(yǎng)正》、《展能》三個課程模塊，初步形成了適應(yīng)學生發(fā)展的校本課程體系；注重學生人格、人文和創(chuàng)新教育，發(fā)展學生的個性和特長，展現(xiàn)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的能力，使學校培養(yǎng)的學生“會學習、會做人、會創(chuàng)新”。新時期，學校以推進均衡發(fā)展為契機，加強愛祖國、愛學習、愛勞動的“三愛”教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的教育有機融合，積極創(chuàng)建“獨具特色的精品初中和魅力學校”，努力讓我們的學生不斷積累修身養(yǎng)性的力量，長大后為國家的發(fā)展積累實力，進而為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。目前共有1399位學生，七年級學生入學率達100%，年輟學率為0%，殘疾適齡少年全部在校接受義務(wù)教育。教學樓、實驗辦公樓布局合理，學校共有30間標準教室，每間教室都配備了多媒體，單間面積56平方米，共計面積1680平方米，；辦公用房11間，面積684平方米。理化生實驗室、儀器室全部按省標準配備器材，水電到桌，達到驗收標準；圖書館中共有19000冊，實現(xiàn)了學生全天開架借閱，各學科教師用書，教學用具、器材滿足教學需要。上操場擁有60m直跑到和一個排球場、三個籃球場、一個足球場、一個240平方米的室內(nèi)乒乓球室，配備完善的體育活動器材。學校網(wǎng)絡(luò)教室配備學生機50臺，教師機1臺。（5）縣財政高度重視教育經(jīng)費投入，生均教育經(jīng)費、生均公用經(jīng)費按標準撥付，教職工工資按時足額發(fā)放，沒有拖欠。建立特困生幫扶制度，確保家庭經(jīng)濟困難學生享受義務(wù)教育，促使學校教育工作正常運轉(zhuǎn)。專任教師中高級以上骨干教師25人，％以上，其中省骨干教師3人，市骨干校長1名，市骨干教師13名，縣骨干教師9人，班主任中級以上職稱占90%。繼續(xù)教育年檢合格率為100%。嚴格執(zhí)行《霞浦八中教師教學工作評估規(guī)定》，強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處，認真開展實驗教學，兩操活動、大力開展陽光體育全民健身等活動，五育并舉，全面實施素質(zhì)教育。三、主要措施與成效（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保職責到位。在力求高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的同時，我校高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的建設(shè)，成立了實施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《霞浦八中關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展