【正文】 進行兩次檢查并具體加以指導，對研究好的要及時表揚推廣。學校將繼續(xù)聘請上級主管部門的專家、教科室成員或經(jīng)驗豐富的教師對全體教職工進行每學期不少于10次的心理學、教育學理論及教學策略講座。3．加強對課堂中“啟發(fā)式”、“討論式”、“合作學習”等方式的運用，通過講座和組織公開課、研究課、組織全體教師積極參與聽課、評課，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教學，進一步提高我校的教育教學質量。2）加強班主任的互相研討、班會課觀摩交流。3）為表彰先進，激發(fā)班主任的工作熱情，學期末學校舉行優(yōu)秀班主任評選活動，并交流、推廣班主任的典型經(jīng)驗。采取理論學習、專家指導、案例分析、經(jīng)驗交流、外出考察等方式。四、考核與管理：１）把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓和研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的依據(jù)。五、保障措施1．設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。2．積極參加市縣組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓、進修、觀摩活動為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以市縣教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。4．出臺傾斜政策，建立激勵機制。5．結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。把教師的校本培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學校“青年骨干教師”。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。方 式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務）。職能部門：校長室、教導處、及各教研組。內 容：各學科專業(yè)知識、教育學、心理學、教育管理學。對 象：工作未滿三年的新教師目 標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。步驟及時間：上崗鍛煉，全學年。內 容：各級新課程培訓學習材料等。目 標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質量。2）繼續(xù)加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，[課~件]不斷豐富認識，提高教育教學水平。活動方式及時間安排：）每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容（1）的學習。3）每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀備課組評選。四、組織機構：組 長：雷x副組長：張x 孫x輔導員：楊x成 員：各教導干事、教科研全體成員職 責：1）全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。3）整理、留存有關繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設和小班化建設；以各類培訓班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設。將教師的業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優(yōu)良的教師隊伍。校本培訓是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實內容,逐步建立起校本培訓的體系,構建校本培訓機制，確保以后的校本培訓工作健康順利開展下去，取得良好的效果。造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。二、基本目標面向全體教師，以師德為首，以新課程改革為重點，以實效為目的，以新課程實驗改革為突破口，全面推進素質教育，開展課題研究，以求得學校新一輪發(fā)展的動力。三、教師培訓（一）教師培訓目標堅持以師為本的培訓理念，根據(jù)學科的實際需要，科學安排培訓內容，創(chuàng)新培訓模式，完善管理制度，確保培訓收到實效。繼續(xù)實行分層次培訓。通過培訓讓老師們向專業(yè)化轉變，讓老師們過幸福完整的生活。（2）培訓方式 一是保證名師骨干教師及時認真的參加區(qū)級集中培訓。讓他們走出去，聆聽窗外聲音。內容包括理想課堂研討，教師的基本功主要是信息技術與課程整合的開發(fā)和利用，普通話，英語口語訓練，教育學、心理學培訓。提高教師日常研修的實效性。（2）培訓形式 主要采取每月一次周六集體培訓和每周一次的教研活動。每月一次的集體培訓提出培訓主題，集體學習理論知識，提出問題。每周三的教研活動就針對這個主題，針對問題和日常教學進行教研組研討，在研討中解決問題。努力使網(wǎng)絡教研的常規(guī)化、制度化、科學化、規(guī)范化，促進教師專業(yè)成長，制定我校教師實施網(wǎng)絡教研的活動規(guī)劃和評價方案，將教師開展網(wǎng)絡教研的情況納入對教師的評價之中。探索新形勢下利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術提高課堂教學效率的新途徑，在校園網(wǎng)上開設“共讀一本書”的教學論壇，充分利用網(wǎng)絡資源，把老師們的注意力引導到業(yè)務上。組長：馮傳松副組長：李志強組員：劉瑛 各教研組長：了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。學校進行優(yōu)秀教研組評選，培訓是其中最重要的內容，占評選總分的30%。教科室從出勤、研修成果兩方面對教師校本培訓情況進行考核，考核成績以占總分5%的比例納入教職工的學期綜合考核。上級及學校組織的培訓、會議、教研活動、集體備課、聽課等，每參加一次得10分，參加得7分，材料3分。最后折合成5分。教科室要做好培訓記錄，寫好考勤表（研修內容、時間、形式等），對教師的案例、隨筆、反思、經(jīng)驗總結等進行資料匯總并進行專項總結。（3）檔案管理檔案管理主要是對教師參加校本研修的各種材料，以分類和成盒的形式建檔記載。檔案由教研室統(tǒng)一管理，具體負責進行搜集、整理和組織鑒定，確定專人保管，檔案存放應設專柜。蜂山中學普通教師校本培訓配當表2月份培訓周六培訓日期星期內容地點參加人員組織形式備注2月25日星期六小班化教學中的課程建設四樓培訓師和教研活動點全體教師集體周三教研活動日期星期內容地點參加人員組織形式2月15日星期三學期工作及課程設置各教研活動地點全體教師教研組2月22日星期三新課標學習各教研活動地點全體教師教研組2月29日星期三教研組特色活動各教研活動地點全體教師教研組3月7日星期三說課研討各教研活動地點全體教師教研組3月份培訓周六培訓3月10日星期六小班化教學中的文化建設和課堂教學四樓培訓師全體教師集體周三教研活動3月14日星期三