三年級數(shù)學(xué)上冊41整十整百的數(shù)除以一位數(shù)的口算說課稿教案蘇教版-在線瀏覽
2024-11-04 17:00本頁面
【正文】 2）怎樣列算式？為什么用除法計算？（3）探究，用自己的方法算一算。（展臺展示，學(xué)生匯報）預(yù)設(shè)第一次每箱裝10個，第二次每箱再裝10個，這時每箱20個正好裝完?? 預(yù)設(shè)還可以這樣想：204=80，80247。4=20（個）8個十247。4=2 所以：80247。（總結(jié)出比較簡便的一種方法）把被除數(shù)看作幾個十，幾個十除以一位數(shù)，商是幾就是幾個十，也就是幾十。60247。3 = 80247。6 = 40247。3 = 800247。3= 600247。2=（二）探究例題（2）課件出示例題（2）例題：（2）玩具廠模具制作車間，每天生產(chǎn)240輛玩具汽車。（2）怎樣列算式？這道題為什么也用除法計算？（3）探究，用自己喜歡的方法算一算。（展臺展示，學(xué)生匯報。4=60（個）預(yù)設(shè)想：因為：24247。4=60（個）（5）總結(jié)。6=60。600247。3 = 280247。6 = 140247。8 = 200247。9 = 同學(xué)們學(xué)會了整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算除法，那么我們能用學(xué)過的知識解決生活中的問題嗎？四、鞏固練習(xí)沖關(guān)我能行第一關(guān)：開火車（看誰開得快）80247。6 = 800247。7 = 400247。9 = 400247。4 = 第二關(guān)：解答問題并提出自己的裝盒方案 把240個乒乓球裝在紙盒里?！犊破兆x物》每本6元，《趣味數(shù)學(xué)》每本5元，我要買一些課外讀物。五、課堂總結(jié)你認(rèn)為口算整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)怎樣算更簡單。把被除數(shù)看作幾個十或幾個百，幾個十或幾個百除以一位數(shù)，商是幾就是幾個十或幾個百，也就是幾十或幾百。4=2個十 80247。4=20 604=240 24個十247。4=60 240247。二是突出對教學(xué)實效性的追求，使教學(xué)目標(biāo)不《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)反思 本課以學(xué)生為主體，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、自主探索，為學(xué)生營造輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍。（2）通過知識的呈現(xiàn)順序使學(xué)生明白整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并通過多種練習(xí)，從具體的情境中抽象出數(shù)學(xué)算理，再鼓勵學(xué)生用自己的語言總結(jié)出算理，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。但通過本課的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)還有一些環(huán)節(jié)及處理方式有待進(jìn)一步的改進(jìn)完善：（1）問題情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更多的考慮到三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，心理特征，興趣愛好等實際因素，多從學(xué)生的角度來設(shè)計問題情境。（3）教師的教學(xué)語言，尤其是激勵學(xué)生的語言還可豐富些，以便更好地關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。感謝您的選用。教材安排了兩道例題,例1是創(chuàng)設(shè)了把60枝鉛筆平均分給3個班,每個班分得多少枝?的情景,計算60247。所以教學(xué)例1時,應(yīng)該把計算思路作為重點，使學(xué)生有“把60看作6個十”的習(xí)慣。學(xué)好口算為教學(xué)筆算打基礎(chǔ)，要重視書后練習(xí)，讓所有學(xué)生都能進(jìn)行這些口算。,能應(yīng)用已有知識說明想法、交流算法,發(fā)展簡單的分析、推理等思維能力,積累利用已有知識探索新知和相關(guān)計算的經(jīng)驗。教學(xué)難點：計算方法的探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課 23= 65= 81247。3= 2003= 6500= 20247。今天也用這種方法來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。提問:仔細(xì)讀題，你知道了什么？可以求什么問題？ 生答: 每班分得多少支? ，明確算理。3）為什么用除法計算？（要求平均每班分得幾枝，就是把60平均分成3份，求每份是多少。）（2）集體討論，明確算理 60247。教師引導(dǎo)學(xué)生開展富有個性的探究活動,學(xué)生在自主探究和有層次的交流中掌握了整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計算算理和不同的計算算法,培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和合作交流能力。3=20。3=20(想乘法做除法)③6247。3=20（4）將答案寫在書上，把答語補(bǔ)充完整。選擇你喜歡的方法計算600247。3= [設(shè)計意圖]通過整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的算法遷移到整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的計算,讓學(xué)生感受到了算法之間的遷移,發(fā)展了學(xué)生的類比能力。幾十、幾百或者幾千除以幾，可以想是幾個十、幾個百或者幾個千除以幾，算出是幾個十、幾個百或者幾個千，得出是幾十、幾百或者幾千。6247。4= 9247。2= 80247。3= 600247。4= 900247。2=和600247。3=③ 同桌探討計算的過程，把你的計算計算方法說給同桌聽聽。算法2：12247。3=40。5= 說說你是怎么算的? 350247。9=如果是300247。5=300247。2= 觀察這兩組算式的計算方法,它們有什么不同? 師:這真是一個有價值的發(fā)現(xiàn),以這題為例,當(dāng)被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)時,我們把被除數(shù)看成幾十個十,當(dāng)被除數(shù)百位上的數(shù)大于或等于除數(shù)時,我們把被除數(shù)看成幾個百,這將為我們下節(jié)課學(xué)習(xí)筆算方法作準(zhǔn)備。三、鞏固練習(xí),拓展延伸 第一關(guān):口算出示想想做做第1題的第(2)小題27247。5=30247。3=450247。6= 看誰算的又對又快,寫在書上。第二關(guān):找花叢 出示想想做做第3題80247。3= 720247。5= 350247。5= 隨機(jī)請學(xué)生口算，提問：口算150247。5=你是怎么想的？第三關(guān):賽一賽出示想想做做第2題,口算下面各題400247。7= 200247。4= 240247。5= 800247。8= 900247。第四關(guān):用一用大米20千克,小米2千克,大米的千克數(shù)是小米的多少倍? 先讀題,會解答嗎?開始師:像他這樣用除法計算的舉手。結(jié)果一樣的坐正。第五關(guān)：比一比 小朋友們打過乒乓球嗎? 出示：40個同學(xué)打乒乓球。交流:為什么用除法計算?平均
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