【正文】 理班級存在的問題，學(xué)生干部成長較快，既會干，又善干，對班級管理起到了較好的作用。本學(xué)年我們負(fù)責(zé)的餐廳衛(wèi)生，就是一個日常管理非常成功的真實例子，桌面、地面，學(xué)生打掃時一絲不茍，打掃完之后是一塵不染，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評。堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié)合。充分利用周一、周五的陽光體育大課間活動的有利條件，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的各項能力。增強(qiáng)了學(xué)生參與活動的積極性。各班按照安排，加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生課間打鬧。課間紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。做好學(xué)生的心理工作，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更注重學(xué)會做人，學(xué)會健康。其間，我們還請韓竹英老師分別進(jìn)行了男、女生，青春期教育專題講座，很有教育意義，八年級我們將繼續(xù)召開專門的講座。本學(xué)期，我們年級在母親節(jié)前，成功召開“”演講比賽，家長和學(xué)生共同觀看，取得了較好的反響，達(dá)到了敞開心扉，互相溝通、互相理解共同關(guān)愛學(xué)生的目的。七年級在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行著教學(xué)上的探索。三、老師們的突出表現(xiàn) 由于老師們的勤勉敬業(yè)、恪盡職守，盡管本學(xué)期活動頻繁，但我們正常的教學(xué)秩序依然是有條不紊，教育教學(xué)的中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學(xué)生的才干，體現(xiàn)了我?；顒佑说淖谥?，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。每天來學(xué)校最早的是班主任，早讀，課間操、午靜校、大課間、除草、教室衛(wèi)生，餐廳衛(wèi)生、操場等著烈日練廣播操、幫助學(xué)生準(zhǔn)備演講比賽等等等等，教室里校園里了都留下了他們匆忙的腳步，忙碌的身影。周海燕、苗齊明、林丕艷是老班主任了，但是工作熱情和精力一點(diǎn)不輸給年輕的教師，再加上豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和對 學(xué)生的熱愛，能及時發(fā)現(xiàn)班級的問題，使許多問題都處理在了萌芽狀態(tài)，使班級工作穩(wěn)步前進(jìn)。并且級部有什么較大活動從不斤斤計較，總是忙碌在前，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，不以自己班的那點(diǎn)小利益為重，書寫了大寫的人字，得到了級部教師的好評。班主任間和諧，班主任與任課教師間和諧，工作上大家默契配合，和諧進(jìn)步。語文組的集體備課做的好，教研活動積極開展，姜德華在優(yōu)質(zhì)課比賽中第一次出師，就取得了較好的名次。英語是一個兩級分化較重的學(xué)科，英語組的老師扎實認(rèn)真為這一級學(xué)生的英語成績打下了良好的基礎(chǔ)。讓我印象深刻較為感動的還有，歷史組、思品組、地理組的老師，不僅教學(xué)上抓得緊，面對臨時性工作（如課上的多、臨時性加課、幫生病的教師代課、級部性的調(diào)課等）不斤斤計較，不推三阻四，還能愉快接受，為我們級部的和諧默契工作添了彩?？偠灾?，一句話難以說盡每一位老師的付出和努力，也正是老師們默默無聞無怨無悔地付出，才換來了教育教學(xué)地優(yōu)異成績。四、不足之處餐廳浪費(fèi)還沒有徹底地杜絕。學(xué)生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個刻不容緩的問題。集體備課還欠細(xì)欠實，總之，雖然工作中存在著不足，我也感到有一定的壓力，但我牢記學(xué)校重托，勤總結(jié)，常反思，不負(fù)眾望，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無往而勝。學(xué)校工作千頭萬緒，除了要保質(zhì)保量地完成四年級三個班的教育教學(xué)任務(wù)，我還要帶領(lǐng)四年級的教師完成學(xué)校安排的其他工作，要能更好地帶動教師積極工作，我首先保證自己以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去，真正具備“領(lǐng)頭雁”的工作風(fēng)范。二、加強(qiáng)管理，認(rèn)真落實學(xué)校各項管理制度作為級部主任，督促教師遵守學(xué)校各項規(guī)章制度是我工作的重點(diǎn)之一。在日常的教育教學(xué)工作中，作為級部主任，我大膽放手，根據(jù)教師自身特點(diǎn)，讓有能力的教師承擔(dān)學(xué)科教研組長工作，并對班主任和教研組長進(jìn)行明確分工，如語文方面，我讓劉培龍老師配合教科室工作，積極做好語文教研工作，而數(shù)學(xué)方面，我則協(xié)同其他兩位數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真研究新課標(biāo)，從提高學(xué)生能力入手，搞好教學(xué)工作。另外，我還經(jīng)常反思自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事辦好了沒有，該管的人管好了沒有，避免教師有任何違規(guī)現(xiàn)象。班主任是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。我每周組織開一次班主任會，及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。另外在我們級部倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，調(diào)動廣大班主任教師工作的積極性，特別是讓班級其他課任教師配合好班主任做好班級工作。我積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，除學(xué)校正常安排聽評課外，我們級部所有教師均人人執(zhí)教一節(jié)研討課，方便了大家的交流與學(xué)習(xí)。再就是抓好學(xué)生管理，強(qiáng)化學(xué)生各項養(yǎng)成教育。為了提高學(xué)生的能力，我們級部注重學(xué)生干部培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理。另外我們還實行小組長負(fù)責(zé)制，班干部主要負(fù)責(zé)對學(xué)生小組的監(jiān)督與評價，而直接的管理者是各個小組長，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等等，都納入小組管理的范疇，縮小了管理的單位，更加便于實施自我管理。四、存在的不足和努力的方向教研方面，我們級部仍需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識，教師所寫隨感不能僅僅停留在表面，更應(yīng)深入到教育的實際，以形成有自我指導(dǎo)意義的理論。篇五：2014—2015學(xué)上學(xué)期高三級部主任工作總結(jié) 2014—2015學(xué)上學(xué)期高三級部主任工作總結(jié) 2014—2015學(xué)上學(xué)期高三級部主任工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！轉(zhuǎn)眼到了2014年末，首先請允許我代表高三級部傳達(dá)對各位領(lǐng)導(dǎo)和大家的祝福，當(dāng)然在這里也少不了我對高三級部全體教師的感謝！今天，作為級部主任我按照學(xué)校安排將本學(xué)期的工作做一匯報，期望得到各位同仁的指導(dǎo)和幫助。我們不求招招新，但求招招實，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、以天為單位，保障每一個日常的落實班主任到位情況：級部每天安排工作人員在早晨7:00，上午課間操，下午2:25，下午4:35檢查班主任的到位情況并落實登記。自習(xí)課教師到位情況：級部每天安排工作人員在下午第一自習(xí)、第二自習(xí)、晚一、晚二檢查各位教師的到位情況并落實登記。課間操、課外活動情況：級部先后想出各種辦法來規(guī)范學(xué)生的課間操和課外活動，每天課間操各班人員到位整齊有序，口號響亮，顯示出了高三的風(fēng)貌。二、以周為單位，形成教與學(xué)的合力強(qiáng)化扶弱工作：弱科幫扶是高三年級各項工作中的重點(diǎn)工作、核心工作之一。（1）各班主任和任課教師溝通、商量，挑選出每一科的幫扶對象，以記錄的形式登記、督促、落實，各班任課教師針對學(xué)生情況，采取各種不同的形式，促進(jìn)學(xué)生成績的積極提高，具體形式有：談話交流、作業(yè)特批、專題單獨(dú)講解、上課多多提問、整合套題梳理知識點(diǎn)、小組合作，教師督促完成等等。這一工作的開展在學(xué)生中反響很大，影響很好。同時也為提前讓學(xué)生有文綜、理綜意識，在日常中還安排了學(xué)生的綜合科考察，老師們命題認(rèn)真，批閱、講解及時，貫徹了高效落實的目標(biāo)。（1）級部要求各備課組明確備課時間，并督促教師及時到位。三、以月為單位，部署安排綜合工作每月月考規(guī)范科學(xué)：本學(xué)期高三級部進(jìn)行了五次月考，三次聯(lián)考，兩次自己命題。而且在閱卷工作中，老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不辭辛苦，加班加點(diǎn)，保質(zhì)保量地在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。盡管壓力很大，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。最后，要向所有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，尤其是為高三教學(xué)工作提供服務(wù)保障和支持的各處室表示感謝，高三學(xué)年取得的點(diǎn)滴成績背后也有你們的辛勤付出。第三篇：七年級級部主任的思考七年級級部主任的思考王延德從事級部主任一職已經(jīng)三年的時間了，在這三年里，越來越感覺級部主任責(zé)任之重大，工作之艱辛，其實，從自己內(nèi)心講，自己很想去工作，想去依照自己的思考去工作，想去創(chuàng)造性的工作，可是理想與現(xiàn)實之間有太大的距離。更多的是級部主任的承擔(dān)，級部主任做的事太多太多，太碎太碎，以至于感覺身心疲憊。級部主任應(yīng)該有自己的工作靈魂，而不是只是對學(xué)校工作的上傳下達(dá)，任務(wù)的簡單分配。級部主任的現(xiàn)狀：自張校長到校以來，級部主任的地位得到一定程度的提升與重視，然而級部主任的工作，我只用一個字來形容：忙。教務(wù)的，政教的，后勤的，老師的，學(xué)生的。而站在這個交通要道負(fù)責(zé)指揮交通的級部主任卻不是警察?？棵孀娱_展工作。而為了工作的開展，級部主任需要放下面子去請求別人給個面子。在平時的管理教學(xué)和各種活動中，老師們也給足了級部主任面子，這是令級部主任欣慰的。而這個時候面子沒了，級部主任看到老師在忙碌，不忍心再去求面子。再者，級部主任也是班主任，也是任課老師，班主任的工作，和任課老師的工作一向都不能少。我對級部主任一職的期盼： 希望校長和學(xué)校中層能夠重新定位級部主任的職責(zé)，哪些是需要級部主任做的，哪些是需要老師們做的。再者，級部主任跟政教處，教務(wù)處的聯(lián)系更緊密，能不能政教處和教務(wù)處在布置任務(wù)的時候，一次到位，干凈利索。還有，現(xiàn)在我們學(xué)校進(jìn)行的是級部考核，能不能把級部考核做到實至名歸，真正的考核到級部，而不是級部管理只是一個名分。對此，我代表七年級的全體師生表示衷心的歡迎和感謝！親愛的同學(xué)們，你知道我們學(xué)校七年級有多少學(xué)生嗎?你知道全縣七年級有