七年級(jí)上冊(cè)生物期中考試試題-在線瀏覽
2024-11-04 14:48本頁面
【正文】 生長，而且能夠固沙，這說明了：（）A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應(yīng)環(huán)境C、生物對(duì)環(huán)境沒有影響D、生物能影響環(huán)境也能適應(yīng)環(huán)境1生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別在于（）A、生物能動(dòng)非生物不能動(dòng)B、生物能長大，非生物不能長大C、生物有生命想象，非生物沒有D、生物能進(jìn)行光合作用，非生物不可以1你認(rèn)為動(dòng)物和植物的主要區(qū)別在于（）A、動(dòng)物需要吃東西，并從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，但是不能快速運(yùn)動(dòng)B、動(dòng)物能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，也能快速的運(yùn)動(dòng)C、動(dòng)物能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，但是不能快速的運(yùn)動(dòng)D、動(dòng)物需要吃東西，并從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并能快速運(yùn)動(dòng)1夜間在房間里面不能放太多的植物，是因?yàn)椋ǎ〢、植物的生長需要營養(yǎng)B、植物會(huì)釋放出很多氧氣C、植物需要消耗房間里面的氧氣D、植物要吸收房間里面的水1地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A、草原生態(tài)系統(tǒng)B、海洋生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈1麥田里的雜草和小麥爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有（）A、竟?fàn)庩P(guān)系B、捕食關(guān)系C、合作關(guān)系D、分工關(guān)系下列結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞中有而動(dòng)物細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是（）A、液泡B、線粒體C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)2細(xì)胞的邊界是（）A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)2遺傳的控制中心是（）A、液泡B、線粒體C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞核2細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”是（）A、液泡B、細(xì)胞膜C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)2植物是自己養(yǎng)活自己的生物及植物屬于自養(yǎng)型生物是因?yàn)橹参锛?xì)胞中有（）A、液泡B、線粒體C、細(xì)胞膜D、葉綠體2在做洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)所用的染液是（）A、甲基綠B、碘液C、清水D、墨水二、綜合分析題（每空1分，共10分）2如為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：（1）動(dòng)物細(xì)胞模式是，植物細(xì)胞模式是、（2）中a是c是，d是、（都填寫結(jié)構(gòu)的名稱）（3）兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，可控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是（填寫結(jié)構(gòu)的名稱）、2鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素、用含鹽量較高的水浸泡種子，會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來尋找答案、（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？（2）作出假設(shè)：用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)、（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水（4）實(shí)驗(yàn)步驟：①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在中、均在相同的條件下浸泡6小時(shí)左右、②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B、再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕、在A、B兩組實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)、其中對(duì)照組是組、③兩天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)、（5）預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論：①如果種子萌發(fā)數(shù)AB，說明10%的食鹽水可以____大豆種子的萌發(fā)；②如果種子萌發(fā)數(shù)A③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對(duì)大豆種子的萌發(fā)、第二篇：七年級(jí)上冊(cè)生物期中考試總結(jié)七年級(jí)上冊(cè)生物期中考試總結(jié)11月14日（第十一周星期二）進(jìn)行了期中考試，生物成績不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好 地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷及學(xué)生答題情況進(jìn)行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分兩個(gè)大題，滿分100分，其中卷面分2分。題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力，內(nèi)容豐富，偏難。二、得失分情況和原因進(jìn)行分析第一大題，單項(xiàng)選擇，共 24題，48 分。第二大題，非選擇題題，滿分50分。因此，本題沒有滿分，而且優(yōu)秀率低。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì) 的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課。深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提 高課堂教學(xué)效率。楊鮮竹第三篇：七年級(jí)生物上冊(cè)期中考試對(duì)照試驗(yàn)，應(yīng)注意的問題是（）A．所有變量都相同B．所以變量多不相同C．實(shí)驗(yàn)變量相同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同，不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是（）A．℃和5℃“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最科學(xué)的是（），一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側(cè)，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，不必測(cè)量下列哪個(gè)環(huán)境的濕度（）
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