“走進(jìn)美麗童話世界”讀書會活動方案[大全五篇]-在線瀏覽
2024-11-04 14:00本頁面
【正文】 作為學(xué)者的格林兄弟又力圖保持它們的原貌，因此其中篇章大多顯得比較粗糙，更適合低幼兒童閱讀。談簡單說說聽完這個故事的印象。板書：看圖想象讀文三、自主閱讀，細(xì)細(xì)品味引出話題：白雪公主遇到哪些困難？又是怎么逃脫的？皇后為什么要?dú)⑺腊籽┕?？你最喜歡故事中的誰？為什么？讀完故事后，你有什么收獲？學(xué)生自由閱讀，交流。四、拓展閱讀——開啟閱讀途徑推薦格林兄弟寫的另外幾篇童話《灰姑娘》、《小紅帽》、《青蛙王子》。（繪本閱讀、聽錄音廣播、電子刊物）五、加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)開展“讀書博士”活動，每周登記，讀完一個加一顆星，期末評比。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖：揭示專題－呼喚舊知、指導(dǎo)文本－小結(jié)方法、鼓勵讀書－拓展延伸 教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂童話，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣掌握讀懂童話人物和道理，從而學(xué)會基本的讀書方法。課件展示：童話故事圖片你們知道這些圖片嗎？圖片上的主人公有怎樣的故事呢？(學(xué)生講自己知道的童話故事)你是通過什么途徑知道他們的？（這些都是美麗的童話人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)童話世界，去認(rèn)識他們吧?。┌鍟n題：走進(jìn)童話世界二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。（生平簡介）課件出示，他一生寫的許多的童話故事人們把它整理成了一本書叫《安徒生童話全集》出示他的童話書圖片（課件）。（課件演示）從臺灣著名作家張曉鳳的一段話中，我們體會到了安徒生童話作品的影響是多么的深遠(yuǎn)。出示《安徒生童話全集》圖書目錄。從簡介和目錄上你知道了點(diǎn)什么？安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看。出示問題：童話中一共出現(xiàn)了幾個人物？（讀書方法：“限量速讀法”，在閱讀前確定閱讀的數(shù)量，限定時間讀完。學(xué)生閱讀后提問。）我們僅僅讀懂人物是不夠的，作者寫下這篇童話是要告訴我們什么道理的？請同學(xué)們帶著這個問題在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，把你的體會在小組內(nèi)交流探討。（讀懂童話還要讀懂道理。到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來回顧一下我們到底是怎么讀童話的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？（速讀、精讀）（如果給我們一本新書，或者去學(xué)校圖書室借一本書，我們能在上面圈圈畫畫嗎？不能，要愛護(hù)書籍。真是好辦法。四、拓展延伸。（課件出示）教師推薦課外閱讀書目名稱。（1）、要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。還要動筆，隨時摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。通過反復(fù)細(xì)致的觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動、具體的形象。（課件出示《閱讀，終生的承諾》）板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)童話世界讀目錄和簡介－－大概了解讀懂人物－－速讀、精讀讀懂道理－－交流寫讀后感第四篇：《走進(jìn)童話世界》綜合實(shí)踐活動方案《走進(jìn)童話世界》綜合實(shí)踐活動方案一、活動背景思考四年級的學(xué)生早已在課內(nèi)外閱讀過許多的童話，他們都希望獲得更多的課外知識，向往更豐富的童話知識世界。但是，有很多學(xué)生對童話的進(jìn)一步認(rèn)識就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童話作家及作品？安徒生是哪個國家
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