【正文】 那么晚上呢？”學(xué)生挺了挺胸脯說：“也做實驗。波斯納:成長＝經(jīng)驗＋反思林崇德:優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思作為教師的我，通過這次學(xué)習(xí)，我體會到了反思的重要性，同樣的鄉(xiāng)村教師，吳小軍（一位名師）老師堅持寫反思成就了今天的他。而寫反思只要一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，才有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收獲。在今后的教學(xué)中我將鞭策自己堅持寫反思，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗?！边@就體現(xiàn)了交流的重要性。而老師之間的溝通交流除了課余時間的談?wù)撏猓u課是我們交流教學(xué)方法的重要環(huán)節(jié)。這樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正，不斷進步。這樣才可以與學(xué)生和家長的交流開展的更為順利。在我學(xué)習(xí)時，接觸到一位名師，叫張曼玲。交流，也包括說話的方式，曾有位名師這樣對我說：“對學(xué)生，你不可說——你很聰明，就是不努力。是呀！對于這種交流的能力，我還有所欠缺，有待努力。我想我離我心目中的好老師，還有一段很大的距離。謝謝大家！第二篇：國培學(xué)習(xí)匯報新的起點與征程“國培計劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)匯報隨州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大堰坡中學(xué)張平輕輕拂去滿身的倦意，抖落身上疲憊的灰塵。來自全市26名教師乘坐市教育局安排的專車于11日下午順利到達報到地點美麗的湖北師范學(xué)院。在開班典禮上，“國培計劃”教育部處長嚴萍作了重要講話，談到了“國培計劃”的實施過程及意義，隨后湖北師范學(xué)院院長向顯智、黃石市教育局局長也作了重要發(fā)言，他們對全體參培教師提出了嚴格要求和殷切希望，使我們更加理解了這次培訓(xùn)重要性和任務(wù)的艱巨性。第二階段多媒體教育技術(shù)模塊；第三階段專業(yè)知識學(xué)習(xí)模塊。轉(zhuǎn)眼間，首屆“國培計劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。為期三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。作為21世紀的教師，要給學(xué)生“一杯水”，我們要努力成為“常流水”。耳濡目染的東西很多。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。教育理念是基礎(chǔ)教育新課程改革的先導(dǎo)和靈魂?！币虼?，新課程改革呼喚教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，更新現(xiàn)代教育觀念。這些對我來說更是陌生的概念，同時也是必須學(xué)習(xí)的東西。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴謹?shù)慕田L(fēng)，開闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我印象較深的是湖北師范學(xué)院高旭陽教授給我們進行的講座《中小學(xué)英語科研方法》。因為對于我們這些在教學(xué)一線從事英語教學(xué)工作的老師，每天每時都會產(chǎn)生疑問，只是苦于沒有理論引領(lǐng)，對于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進行解決。教學(xué)過程是一個師生間信息傳遞和交流的雙向過程，同時也是情感交流的雙向過程。三、通過培訓(xùn)，使我認識到要不斷提高自身素養(yǎng)。要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的長流水。教師需要博覽群書，自覺積極主動去鉆研，精通相關(guān)知識。因此作為一名年輕教師，必須重塑自己，讓觀念與時代交融，樹立起提升自身文化素養(yǎng)的理想，為我們的教育事業(yè)奮斗不息，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點，也是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的重要標(biāo)志。教師的信息素養(yǎng)、技能準備決定了信息技術(shù)應(yīng)用的程度和效果。如借助計算機及多媒體技術(shù)將基本的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換為更為直觀生動的超文本形式的教學(xué)材料；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，開發(fā)相關(guān)教學(xué)課件、收集、處理相關(guān)信息，開發(fā)和利用網(wǎng)上課程資源，擴充學(xué)生視野，拓展課程內(nèi)容等。五、通過培訓(xùn)，使我認識到教師要注重對學(xué)生的“組織與引導(dǎo)”。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。其次，學(xué)生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通師生關(guān)系，并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調(diào)、溝通能力。六、通過培訓(xùn)，使我認識到教師要成為學(xué)生評價的激勵者。這也要求教師切實改變和掌握新的課程評價藝術(shù)。要承認并尊重課程學(xué)習(xí)中個體之間的落差。對學(xué)生的評價最重要的是重學(xué)習(xí)過程評價。在這些評價方式之中特別要常用、善用激勵性評價，讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生在愉快之中求學(xué)。七、通過培訓(xùn)，使我開闊了視野，拓展了思維。例如在聽了湖北師范學(xué)院教科院王文院長的報告后，我深深體會到，中國與其他國家基礎(chǔ)教育的根本區(qū)別在于教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同。我們的基礎(chǔ)教育很大程度上壓抑了我們學(xué)生的興趣和信心，從小學(xué)、初中到高中，我們的學(xué)生有永遠做不完的作業(yè)，有永遠解不出的難題。中學(xué)教育應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高，因為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。在強調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時，、正義、誠信、責(zé)任感的追求。六、通過培訓(xùn)，使我認識到當(dāng)今教師要富有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在以后的教育教學(xué)工作中，在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在聽了教科院王文院長《教師的五心修煉》的報告后，使我認識到：心理健康是我們學(xué)生走向社會的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。九、通過培訓(xùn)，使我認識到今后努力的方向。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”?？傊?，作為一名年輕的英語教師，我應(yīng)該以這次“國培”為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我的學(xué)習(xí)指引了前行的道路。第三篇：國培學(xué)習(xí)匯報材料國培學(xué)習(xí)匯報材料各位老師大家好！首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我去唐山參加國培的機會，有了這次心靈、技能、理論方面提升的平臺，下面我把這幾天的體會，結(jié)合我們的實際情況做簡單的匯報：第一、學(xué)院方面的課程安排，非常人性化和科學(xué)化。這讓我們培訓(xùn)的老師從心態(tài)上開始放松，一步一步用積極、主動地態(tài)度有效的接受培訓(xùn)。因為我們的職業(yè)別人看起來輕松，但是實際我們非常累，我們的精力要分四五種去工作。因此學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、發(fā)展學(xué)非常重要。第二、結(jié)合音樂課的目標(biāo)設(shè)計的不同方面介紹：從這幾天的講課模式看幾乎提到，通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會情感、自律、好奇心。這次講座中沒有更多圍繞創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且專家們也在爭論這個問題。這次學(xué)習(xí)中講到創(chuàng)新部分中老師的引導(dǎo)更具體一點，讓孩子有目的、有范圍的去創(chuàng)新。（2）了解一定的樂器知識、學(xué)會簡單的演奏技能。(4)學(xué)會演奏一定數(shù)量的作品。(2)發(fā)展用打擊樂器表現(xiàn)音樂的能力。積累一定的音樂詞匯。(5)社會性方面的優(yōu)良素質(zhì)。提問可適當(dāng)延長）。（2）為故事匹配（夠用的）相應(yīng)的動作 采用老師規(guī)定的動作。（3）用動作去感知音樂（一般需要23遍后再添加其他）（4）增添其他味精更高級的適選挑戰(zhàn)。競爭。表達。樂器。例子． 例子．有一個（中下班）這樣的例子很多分析:（1）讓孩子有任務(wù)的欣賞。（3）用動作、圖片感知音樂。（5）學(xué)會反思、養(yǎng)成好的習(xí)慣。從而讓幼兒從游戲中找到娛樂自由工作規(guī)則生存發(fā)展。節(jié)奏結(jié)合傻瓜流程。最后我認為這十幾天的學(xué)習(xí)收獲很多，關(guān)鍵是我們要花時間認真的學(xué)習(xí)老師的講座內(nèi)容，并不斷的結(jié)合實際找出最適合我們孩子的好辦法、才是最好的。井岡山革命（略）簡講。大革命失敗后，井岡山的革命火種靠什么點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的燎原之火，照亮了中國革命的前程？靠的就是共產(chǎn)黨人對中國革命光明前途的堅定信念和不懈追求。實事求是、勇闖新路：是井岡山精神的核心內(nèi)容。在歷史關(guān)鍵時刻，我們黨堅持實事求是、調(diào)查研究，把馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合，開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，制定了黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊的一系列組織制度和紀律，引導(dǎo)中國革命不斷從勝利走向勝利。建立革命根據(jù)地，離開艱苦奮斗精神是無法實現(xiàn)的。依靠群眾、無私奉獻：是井岡山精神在人生觀價值觀和道德情操上的具體體現(xiàn)。為了人民的利益和革命事業(yè)的需要，無數(shù)革命者拋頭顱、灑熱血，甘愿奉獻自己的青春和生命。井岡山精神：胸懷理想、堅定信念，實事求是、勇創(chuàng)新路，艱苦奮斗、敢于勝利，依靠群眾、無私奉獻。附一首毛主席在1927年黃洋界戰(zhàn)斗后的詩：西江月—井岡山－－毛澤東山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。早已森嚴壁壘，更加眾志成城。10月26教師培訓(xùn)心得首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我本次學(xué)習(xí)的機會，讓我有幸參加了國培項目唐山師范學(xué)院班，為期10天的培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖短暫，但是每天的感覺是幸福而充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到不同形式的活動，讓我受益匪淺。唐山市社會科學(xué)專家和學(xué)術(shù)帶頭人周英老師的講座讓我從專家與新手的差異（專家不注意中間過程，可以很快地解決問題；新手需要很多中間過程，而且要有意識地加以注意。專家更多地利用直覺，根據(jù)生活經(jīng)驗的表征來解決問題，新手更多地依賴正確的方程式來解決問題。）、問題解決的比較、幼教職業(yè)專業(yè)化的幾個階段（新手教師、熟練新手教師、勝任型教師、業(yè)務(wù)精干型教師、專家型教師）幼兒園教師的專業(yè)技能等放面讓我明確了努力的方向。（老師的愛應(yīng)當(dāng)超越母親的愛、老師的愛是責(zé)任而不是負擔(dān)、老師的愛真摯而不是虛偽、老師的愛理智而不是放縱、老師的愛信任而不是疏遠、老師的愛熱情而不是冷漠、老師的愛是寬容而不是溺愛。皮亞杰作了一次關(guān)于兒童游戲本質(zhì)的談話。幼兒園教師的專業(yè)技能： 1.“技巧”部分：“八會”①會說。能用準確、規(guī)范的語言組織教育教學(xué)活動，做到語言清楚、生動流暢。能寫規(guī)范、端正的鋼筆字、鉛筆字和粉筆字，提倡學(xué)寫毛筆字。創(chuàng)編簡單的兒歌、故事等。掌握繪畫技能，會教幼兒繪畫并共同布置環(huán)境。會選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品和