【正文】 時還要整理出優(yōu)秀的教學設計。珍惜每次校內、外數(shù)學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。九月：學習校工作計劃，制定本教研組的工作計劃。十月：繼續(xù)學習《新課程標準》，便于是理論的學習與教學實踐相結合并且互相促進。十一月：繼續(xù)開展小課題研究工作，做好材料的整理和收集工作。十二月：對小課題研究進行總結、整理資料，裝訂成冊。五年級數(shù)學教研組2011年9月19日五年級數(shù)學教研組工作計劃 2011~2012學第一學期教研組：銀川博文小學五年級數(shù)學教研組時間：2011年9月19日第五篇：五年級數(shù)學教研組工作計劃五年級數(shù)學教研組工作計劃五年級數(shù)學教研組工作計劃1一、指導思想：本學期，五年級數(shù)學教研組，將在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。二、主要工作（一）學習課改和新基礎理論 ，轉變教師的教育觀念。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。3。4。（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。結合課題“數(shù)運算的結構教學研究”組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。（三）抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高秀良率。加強各班數(shù)學質量監(jiān)控， 監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。月份教研組教研活動九月1。2。十月1。2。3。期中質量分析。專題研討——怎樣轉化學困生十二月1。2。一月1。2。五年級數(shù)學教研組工作計劃2一、指導思想在學校教導處工作計劃的指導下，本學期五年級數(shù)學教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教研氛圍功能，以課堂教學為主陣地，以提升教師教學能力為抓手，以提高數(shù)學教學質量為目標，遵循《小學數(shù)學課程標準》，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，促進教師、學生共同發(fā)展。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，提高課堂教學的質量。三、工作重點堅持先周集體備課。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教教學的導學案。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到精選、精練、精批、精講，嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間。四、工作措施落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造用心、健康、和諧的教學氛圍。備課：本學期繼續(xù)推行導學案。上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)助前工作。五、活動安排八月份（1）制訂本教研組工作計劃、落實集體備課的“主備”人員和備課內容。（3）全面了解全冊課本，組織教材分享會。（2）組織組內教師互相聽課，評課。十月份（1）組織組內教師互相聽課，評課。十一月份（1）搞好集體備課活動，弘揚集體智慧。（3）研討數(shù)學教學中存在的問題，針對考試中問題及時補缺補差。（2）月考質量分析，學習新課標。（2）制訂復習計劃。（4）期末教學質量檢測。二、主要工作安排：（一）精心備課開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。課時備課主要采取書頭備課(或二次備課）和手寫詳案兩種備課形式。書頭備課（或二次備課）。先組內研討，精備課時備課，讓每個教師應認真熟悉教材，閱讀有關教學參考資料，提出個人的教學設想，再個人根據(jù)實際情況進行書頭備課（或二次備課）。手寫詳案。每一篇教案都要緊扣教學策略，寫清具體的教學過程。各教師上課后聽課的教干針對本節(jié)課的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行課后考課。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用。聽課與評課。實施“3+1工程”。主要是優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。每位青年教師，都要虛心向組內、外其他教師學習，學校也將通過幫教結對的形式，讓教師盡快適應學校各項活動。骨干教師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學新模式、新方法；爭取出精品課，每學期上一節(jié)公開課；有針對性地指導培養(yǎng)一名年輕教師：學年初確定指導對象，制定指導計劃，經(jīng)常性的相互聽課，讓年輕教師盡快成長起來。對學生課下作業(yè)的布置要做到少而精。作業(yè)的批改要當天完成，學生對錯題進行訂正后教師還要二次批改?；A訓練：盡量做到全批全改，高年級也可讓學生自己批改、或者互批互改。（一、二年級可以用小紅花等印章代替老師的批語）。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。倡導教師做“下水題”，即：凡是要求學生做的教師必先做；基訓、練習題或家庭作業(yè)教師要提前做一遍統(tǒng)一答案，驗證難易、所用時間，并做好記錄。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到大幅度提高。以學生的發(fā)展為本，繼續(xù)調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習能力，發(fā)揮教研組的整體功能，積極開展教學研究，在保持質量優(yōu)勢的前提下出新。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。教研組內發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。，監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。給教學帶來新的思想。五年級數(shù)學教研組工作計劃5春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：一、指導思想：以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數(shù)學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我組的教育教學工作正常有序地開展。加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉變。堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質。，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。20xx年繼續(xù)將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。組織引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經(jīng)驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。開展青年教師向老教師學習、青年教師向黨員教師學習的活動。定時按量進行教研組活動，認真開展有關教育教學的各種討論學習，特別是要進行教材的分析研究，集體備課，案例分析，教學安排等問題的討論與研究，使教研活動成為每位教師的自發(fā)需求。本學期繼續(xù)加強學習數(shù)學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。繼續(xù)圍繞新課程理念下小學數(shù)學有效教學策略開展研究活動，結合課改，聯(lián)系實際，將課題研究落實到日常的教學工作中。努力追求真實、有效、高效的課堂。努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。特別要關注對學生個性發(fā)展的評價。三、抓實常規(guī)，推進校本教研規(guī)范教學管理。備課要了解學生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，學生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。五年級數(shù)學教研組工作計劃7一、指導思想求真務實，全面實施素質教育，努力將“開放式”、“建構型”課堂教學的研究成果向日常教學行為中轉化，提高課堂效率，提升教學質量。以科研促教學，在學?？蒲兄行牡闹笇Ш蛶椭?，繼續(xù)開展開放式教學研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業(yè)水平，促進科研型教師的成長。三、工作重點（一）扎實有效地抓好常規(guī)教學工作常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。備課包括制定計劃、了解學情、確定教法和編寫教案。（2）提前進行單元備課和課時備課，提前2天寫好課時教案，每周至少在三節(jié)以上。（3）本學期認真完成備課任務，在已有的教案的基礎上，根據(jù)教材變動情況和自己的教學實際創(chuàng)造性的進行復案，并按照學校要求設計簡潔實用的課時教案。由教研組長負責布置重點研究課的內容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。注意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取操作實驗、自主探索、合作交流等方式，使學生真正成為學習的主人，教師是教學的組織者、指導者、參與者。研究數(shù)學教學的開放性，突出學習方式的主體性、探究性、實踐性。本學期讀至少一種教學刊物，并組織教師讀書交流、網(wǎng)上理論學習等活動。聽課評課每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學期同學科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。作業(yè)中錯誤之處只須在旁邊打上個小叉后繼續(xù)書寫，嚴禁采用涂改液或胡亂圈點涂鴉，注重學生數(shù)學作業(yè)習慣的養(yǎng)成，端正學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動（1）繼續(xù)開展以培養(yǎng)實踐能力為目標的“開放式、建構型”數(shù)學課堂教學的研究。學期初，制定課題研究的實施計劃，通過理論學習、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學期末達到預期的階段性成果并展示。教師或學生在教學實踐中進行數(shù)學小課題的研究，教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導學生關注身邊的數(shù)學，引導學生探究有價值的數(shù)學，引導學生有興趣地參與數(shù)學的實踐活動，培養(yǎng)學生多方面的能力，可以用心設計研究性的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。四、具體措施：加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。教學后記的撰寫