20xx年小學(xué)五年級(jí)英語教研組工作計(jì)劃精選-在線瀏覽
2024-09-15 22:24本頁面
【正文】 圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料 。 能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問 。 說： 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意 。 能運(yùn)用一些最常用的日常套語 (如問候、告別、致謝、致歉等 )。 讀： 能認(rèn)讀所學(xué)詞語 。 能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令 能看懂等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息 。 能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 能寫出簡(jiǎn)單的 。 能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 能在教師的幫助下表演小故事或童話劇 。 知道字母名稱的讀音 。 了解單詞有重音 。 【英語教研計(jì)劃第二篇】 一 .學(xué)情分析 我們五年級(jí)的學(xué)生。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極 主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 活用教材，根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。同時(shí)，我們努力在踏踏實(shí)實(shí)的教育生活中追求教師個(gè)人和集體的專業(yè)發(fā)展，讓我們擁有精神完滿而幸福的生活。 三、工作重點(diǎn)和主要措施 (一 )扎實(shí)理論，踐行理念 ，努力提高教師的自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 ，并融入日常教學(xué)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)和，把工作經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)體會(huì)寫下來，多與同行交流，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。主要方法為自查和隨機(jī)抽查。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1