【正文】 濃厚的興趣，在中考中取得了較為滿意的成績。在此，我把在陜西省中考研討會上獲悉的關于中考命題的新動向，結(jié)合自己在復習中的一些體會與各位同仁分享。復習課不是對舊知識的反復炒作，而是通過比較、歸納，形成知識的網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，通過對典型例題的講解，鍛煉學生解讀歷史信息，總結(jié)歸納、遷移歷史知識的能力。那么，如何使歷史復習課扎實有效呢？。適當提升復習課的深度與廣度，能引起學生的共鳴。訓練要突出基礎、緊扣重點、鍛煉能力、形式多樣。關鍵是要動腦筋，精心設計：這節(jié)課從哪些方面復習，要涉及哪些知識要點，哪些社會熱點，怎么組織這些要點，怎么安排課堂進鄺小琴程，選哪些題做課堂訓練。當然我說的不是要寫多么詳細，寫可以很簡單，把自己上課的要點和思路進程寫在一張紙片上，以便上課時隨時提醒自己。2．教學形式要活潑多樣?，F(xiàn)在我們多數(shù)學校都有多媒體教學設備，多媒體教學課堂容量大，復習中利用多媒體優(yōu)點很多。而地圖和漫畫通過多媒體呈現(xiàn)，美觀、直觀。3．注意今年中考命題新動向。首先是，加大對歷史階段特征的考查和歷史知識整體性和時序性的考查。知識點要加強橫向和縱向聯(lián)系，要注意事件的前后關聯(lián)。不用想方設法找專題，只需要扎扎實實上好每一節(jié)課，講好每一份題。第三，一定要重視新增考點。今年新增一共十個知識點，分散在各個考點中，可以對照去年的中考說明，把它劃出來，專門進行復習。但是，不記是不行的。然而，初中歷史學科考點多，復習時間短，學生的記憶不可能面面俱到，而且記的太多也耽誤時間。我是這樣做的：對照《中考說明》的要求，把每個知識點必須記憶的關鍵詞句做系統(tǒng)的梳理。只需要記憶一句話：北魏鮮卑族漢化改革。知識點關鍵詞句梳理好以后，第一輪復習時，印發(fā)給學生。以便在第二輪復習時加強對歷史知識的整體性和系統(tǒng)性訓練。中考研討會上，出題專家楊宗年就近年老師反應歷史試卷偏難的情況做的回應是：他的試卷，是思考的時間長，寫答案的時間短。因此，要指導好學生用好手頭的復習資料，讓這本資料真正為考試服務。這本資料，優(yōu)點是比較全面，并且練習題和資料是分開的，但是也有很多的不足，比如，目錄過于簡略，不便于學生查閱，部分知識點過時等等。其次，對正文內(nèi)容進行了增刪。因此，老師一定要多看、熟看《中考說明》，因為，增加的有可能考，但刪去的一定不會考。并且它每個考點的敘述，也沒有體現(xiàn)考點內(nèi)容的變化，而是沿用去年的中考說明，所以，要指導學生把資料上的考點跟中考說明對照，增加了的要添上?！吨锌颊f明》上是：了解春秋戰(zhàn)國諸侯國之間的戰(zhàn)爭，知道商鞅變法的史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。比如，考點六，資料上是：知道魏晉南北朝的更替，初步了解人口南遷和江南的開發(fā)。資料適當?shù)耐晟坪螅梢越?jīng)常給學生一點時間讀一讀，資料越熟悉越便于學生查閱，這樣就可以充分發(fā)揮資料的作用了。為了適應這種情況，在指導學生做材料分析題時，一定要讓學生認真看材料，抓住題意中的一些關鍵詞，如時間點、人物等等，聯(lián)想相關事件。答題的時候，看清楚每小題有幾個問點，防止漏答。語言表敘要簡潔，要避免大段抄書。由于我教學歷史的時間不長，經(jīng)驗還很欠缺，在中考復習的這3個月里，希望能得到各位資深歷史老師的幫助。加之歷史學科中考的內(nèi)容多、復習時間短的特點，九年級歷史復習課教學應該有規(guī)劃、系統(tǒng)的進行，既要注意歷史基礎知識的掌握，更應注意歷史知識的整體、系統(tǒng)把握，注意學生能力的訓練。第一階段：3月初到4月中旬，全面復習階段，主要目的是基礎能力過關；第一階段復習要全面閱讀教材，抓住單元主題，以點帶面，建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)；以題帶點（考查點），提高應試技巧。這樣既達到了雙基的落實，又提高了課堂的效率。第二階段：4月初到5月中旬，專題復習階段，主要目的是綜合 能力突破；經(jīng)歷了第一階段的復習，學生掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的、孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡。歷史專題主要有：中國近現(xiàn)代史專題：侵略與反抗、近代化探索、中共會議、國共兩次合作、國家建設等。在做專題復習時，要注意兩點：一定要精心選擇習題，我們備課組選擇了《中考奪分》作為復習資料。因此，講完一個專題，就做后面的配套練習，及時鞏固和提高。第三階段：5月初到6月中旬，綜合鞏固，針對訓練，突出重點、熱點、強化訓練和查漏補缺階段，主要目的是應用能力提高。既要有一定的跨度，又要有一點的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心里有數(shù)，但試題要精選，有針對性進行練習，不要認為題做得越多越好。結(jié)合所學歷史知識聯(lián)系現(xiàn)實進行總結(jié)復習。由于每年接近中考往往有部分學生出現(xiàn)考前的學習緊張，易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，因此要注意教育學生對自己的心態(tài)及時作出調(diào)整，幫助學生樹立信心；我們還要教會學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信，以最佳的心態(tài)從容地面對中考。在復習過程中，以教材為根本、以學生為主體是關鍵。第一階段：全面復習階段（3月中旬——4月底），主要目的是基礎能力過關；第二階段：專題復習階段（4月底——5月底），主要目的是綜合能力突破；第三階段：強化訓練階段（6月初——6月中旬），主要目的是應用能力提高。第一階段：全面復習階段根據(jù)考試內(nèi)容，作一次拉網(wǎng)式全面復習，目標是抓教材，掃障礙。在本輪的復習過程中我按照中國史和世界史的順序逐章節(jié)來復習，同時以發(fā)揮學生的主體作用為主，每節(jié)課給學生10分鐘左右的時間，學生通過小組的合作共同查找本章的知識點，學生在展示匯報后，教師就學生匯報的基礎上進行簡單的補充然后緊扣中考知識點來組織單元過關，組與組之間實行嚴格的單元知識點過關。因此在本輪復習的過程中學生們在我的精心設計下能夠掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡和穩(wěn)定的知識框架。在這一輪復習中我突破教材和時空界限，以專題為基礎，縱橫聯(lián)系，中外貫通。如在復習幾個主要資本主義國家走上資本主義道路的這條主線，除了把英、法、美三個國家的四次資產(chǎn)階級革命，俄日兩次維新改革等知識外，我又讓學生挖掘在中國史中與其相似的資產(chǎn)階級的革命和改革。然后讓學生自己命題，這樣就更能體現(xiàn)對知識的舉一反三能力。而且通過這樣的梳理知識，使學生把知識點化零為整，化繁為簡，化粗為精，真正做到知識過手。在第三輪的復習中，主要是進行檢驗復習要教會學生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復習過的內(nèi)容想出來，強化記憶。全面演練重點