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正文內(nèi)容

20xx學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽

2024-11-04 12:57本頁面
  

【正文】 要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求,注重開發(fā)社區(qū)資源,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、活動(dòng)內(nèi)容:選擇和組織以學(xué)生為核心,主要圍繞三條線索開展活動(dòng):①學(xué)生與自然的關(guān)系②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。范圍包括:研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。(1)說說自己在家庭與班級中角色。(3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔,保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣,并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。(4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能,了解社會(huì)資源對日常生活的影響和重要性。(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。(2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。環(huán)境教育活動(dòng)。(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害,討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求。二、目標(biāo)要求:以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識(shí),體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神,塑造和完善學(xué)生人格,形成一對學(xué)生。學(xué)生與自我的關(guān)系。四、實(shí)施要點(diǎn):學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng)。(2)簡單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。(4)經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。(6)了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,并能說出他們的角色。(4)了解相關(guān)的社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能,了解社會(huì)資源對日常生活的影響和重要性。(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。人際關(guān)系和交流活動(dòng)。(2)講述自己與人相處的經(jīng)歷。環(huán)境教育活動(dòng)。(2)討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害,討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。以實(shí)踐活動(dòng)為中心,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)解決問題,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)生與學(xué)校、社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo):情感目標(biāo):(1)通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),增進(jìn)對社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。(2)進(jìn)行參與、合作、研究、能力。(2)發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格。三、學(xué)生基本情況分析九年級學(xué)生在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,小組研究、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的配合。四、具體工作:根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研究、服務(wù)興趣,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)研究的熱情。五、教學(xué)策略以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),利用查閱書籍報(bào)刊,信息技術(shù)等手段實(shí)施綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)主題選取與學(xué)生密切聯(lián)系的 “中考”問題及與社會(huì)密切聯(lián)系的“社會(huì)熱點(diǎn)問題”為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究,增長知識(shí)與能力。全面評價(jià),反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思,增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,學(xué)會(huì)在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價(jià)和自我調(diào)控的水平。本學(xué)期,為了繼續(xù)開展好此項(xiàng)活動(dòng),讓語文教育開放而有活力,我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《市北區(qū)語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際情況,特制定語文學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想:以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,以學(xué)生活動(dòng)為主要形式,以學(xué)習(xí)語言知識(shí),形成語文能力為主要內(nèi)容,把學(xué)生在校內(nèi)的語文學(xué)習(xí)同校外生活及興趣和需要緊密結(jié)合,把書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,使學(xué)生通過綜合性、開放性、趣味性的語文實(shí)踐活動(dòng)獲得積極的、全面的、有益的發(fā)展。課標(biāo)中已經(jīng)非常明確地指出:“聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語文實(shí)踐”是“積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。可見語文實(shí)踐活動(dòng)不是簡單意義上的游戲,不能只滿足于表面上的熱鬧,更不能單憑教師一時(shí)心血來潮,盲目、隨意地進(jìn)行。作為語文實(shí)踐活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者必須熟知此活動(dòng)開展的意義、目標(biāo)、重點(diǎn),才能做好這項(xiàng)工作?!叭齻€(gè)突破”:突破文本、突破教師、突破課堂在語文實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生突破教師,突破書本,突破課堂,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開闊視野,主動(dòng)求知,做學(xué)習(xí)的主人,真正促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高、語文能力的增強(qiáng)。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文基礎(chǔ)課的延續(xù)和必要補(bǔ)充,實(shí)驗(yàn)中正確處理好這四個(gè)關(guān)系,將能確保語文實(shí)踐活動(dòng)取得顯著效果。目前我們使用的三套教材版本中,人教版教材每冊在“積累運(yùn)用”中都安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,北師大版和蘇教版的教材每冊的每個(gè)主題單元中都安排了至少一次的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。落實(shí)好《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中量化的內(nèi)容,重視積累。語文實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的重要途徑,而語言文字的積累則是開展語文實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。我校的圖書室規(guī)模大,藏書量大,是一塊豐富的資源。同時(shí)調(diào)整、落實(shí)圖書借閱制度,倡導(dǎo)集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,努力營造讀書氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。單周5年級,雙周6年級為固定的班級集體借閱圖書時(shí)間,反之,教師可組織學(xué)生自帶圖書閱讀。(2)建立語文課外閱讀考級制度?!堆佣Z文閱讀考級方案》將發(fā)放給每一位語文教師,要求教師們認(rèn)真閱讀方案,明確考級目的,熟知考級內(nèi)容,并督促班級學(xué)生進(jìn)行閱讀。本學(xué)期共進(jìn)行三次固定考級活動(dòng),分別訂于112月下旬。每周二早上7:40——8:00為“快樂誦讀”語文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,各班學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下,或誦讀唐詩、宋詞、四書、五經(jīng),或誦讀名家美文。建立“文海泛舟”讀書交流園地。主題分別是:9月份“勿忘國恥,愛我中華”、10月份“秋之韻”、11月份“走近科學(xué)”、12月份“名人名言伴我行”。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場寫出一篇作品,通過教師、學(xué)生共同參與,評選出“小小書法家”。本學(xué)期我校將于12月上旬舉行“好娃娃杯”講故事大賽。屆時(shí)將評選出“金牌故事大王”、“銀牌故事大王”、“銅牌故事大王”,進(jìn)行表彰。五、保障措施:領(lǐng)導(dǎo)重視。加強(qiáng)培訓(xùn)。講求實(shí)效。合理地分配時(shí)間,避免造成負(fù)擔(dān)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想:綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。 二、活動(dòng)背景:三年級小學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制,受原來課程模式的影響,文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,接觸社會(huì)比較少,一下子全部放開,學(xué)生將會(huì)束手無策。如:關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給于一定的指導(dǎo),體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。四、具體目標(biāo)親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力、解決問題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4. 激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過觀察、訪問、實(shí)踐、探究等活動(dòng),使學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象,了解自己在社會(huì)中的角色與定位,體會(huì)自己與社會(huì),與他人的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)注社會(huì),服務(wù)社會(huì)的意志,并遵守社會(huì)行為習(xí)慣,發(fā)展人際關(guān)系。五、活動(dòng)重點(diǎn):針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進(jìn)行思考。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。七、實(shí)施的措施課時(shí)安排與實(shí)施策略:每周2 課時(shí),便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。 3. 具體形式:①集中授課:知識(shí)技能的普及等。 ③方案設(shè)計(jì)課:主題的確立等。 ⑤成果交流課:體驗(yàn)的交流,成果的展示等。全面評價(jià),反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思,增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,學(xué)會(huì)在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價(jià)和自我調(diào)控的水平。結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的宗旨,特對本期教學(xué)工作計(jì)劃如下:一、活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。組織學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。使學(xué)生掌握基本的生活技能,養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng),教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事,遵守學(xué)生守則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。二、目標(biāo)要求以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系。②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。范圍包括:研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。(1)說說自己在家庭與班級中角色。(3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔,保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣,并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。(4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能,了解社會(huì)資源對日常生活的影響和重要性。(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。(2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。環(huán)境教育活動(dòng)。(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害,討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃,我們來看看。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):1.情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。3.能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。5.人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。:第一:把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、存在的問題及想法:在活動(dòng)中,由于缺少很多實(shí)踐器材,嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開展,特別是影響到活動(dòng)質(zhì)量的提高。因此,我們希望得到國家的支持與幫助,早日把實(shí)踐室、實(shí)踐基地建立起來,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課成為孩子成長的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī)。所以雖然是高年級學(xué)生,他們已具備了一定的實(shí)踐能力,但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能??偟闹笇?dǎo)思想:一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),滿足學(xué)生成長的需要,培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才,促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和
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