【正文】 、科研儀器，是推動社會發(fā)展的動力。其中，沿海地區(qū)——工業(yè)最發(fā)達(dá)：4個基地、5個特區(qū)、14個開放。京津唐工業(yè)區(qū) 鐵、石油、海鹽等資源豐富，靠近山西能源基地，有統(tǒng)一的電網(wǎng)，交通便利，技術(shù)力量雄厚。珠江三角洲工業(yè)區(qū) 靠近港澳地區(qū)和東南亞，很多地方是僑鄉(xiāng)，便于引進(jìn)外資發(fā)展工業(yè)，有先進(jìn)技術(shù)和管理方法。能源工業(yè)分布：能源供應(yīng)不足與浪費并存，必須貫徹開發(fā)與節(jié)約并舉的方針。石油是我國第二大能源，在我國能與生產(chǎn)和消費總量中僅次于煤炭。積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)涵義：科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，電子和信息為龍頭，產(chǎn)品科技含量高。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況：起步晚，發(fā)展迅猛。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)差導(dǎo)：沿?！萍紙@區(qū)型：我國東部沿海地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)好，科技力量雄厚、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，高層次知識人才集聚，形成了以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。內(nèi)陸——國防軍工型：內(nèi)地地區(qū)依靠資源優(yōu)勢和工業(yè)基礎(chǔ)，形成了以有色冶金、機(jī)械制造、電子、航空航天等工業(yè)為主的與國防軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。中國是亞洲東部，太平洋西岸的國家。領(lǐng)土的四端：最北端在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上。最東端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處。南北跨越緯度近50度，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶。臺灣島東岸直接瀕臨太平洋；西岸瀕臨臺灣海峽。渤海與瓊州海峽是我國的內(nèi)海。我國陸上國界線長達(dá)2萬多千米，陸地相鄰的國家有14個。中國的行政區(qū)劃 中國的行政區(qū)劃，基本分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級。我國的人口2005年1月6日為止，我國人口為13億，約占世界人口總數(shù)的21%，中國是世界上人口最多的國家。我國人口空間分布特征：東部人口密度大，西部人口密度小?？刂迫丝跀?shù)量，提高人口素質(zhì)，是我國人口政策的基本內(nèi)容。在各民族中，漢族人口最多，%，其他55個民族人口較少，統(tǒng)稱為少數(shù)民族。人口在400萬以上的除了壯族外，還有滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏等。各民族大雜居、小聚居的分布特點。中國的地形 我國的地勢西高東低，大致呈三級階梯。第二、三階梯的分界：由東北向西南依次為大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。我國是一個多山的國家，山地面積約占全國面積的1/3。全國山區(qū)面積約占全國面積的2/3，平原面積僅占1/10多一點。高山上雪山連綿、冰川廣布。內(nèi)蒙古高原 是我國的第二大高原。黃土高原 呈現(xiàn)千溝萬壑、支離破碎的狀態(tài)。塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地位于我國的西北部內(nèi)陸，分居天山南北兩側(cè)，塔里木盆地是我國面積最大的盆地，盆地內(nèi)部的塔克拉瑪干沙漠，是我國面積最大的沙漠。四川盆地位于四川省內(nèi)。是我國面積最大的平原。長江中下游平原，素有“水鄉(xiāng)”之稱。主要丘陵 自北向南，有遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵等。認(rèn)識800mm、400mm等降水量線經(jīng)過的地區(qū)及其重要性認(rèn)識四個干濕區(qū)以及它們的界線，這些界線與各等降水量線之間的關(guān)系降水最多（火燒寮）和最少（托克遜）的兩個地方第三篇：地理會考復(fù)習(xí)了解祖國圖上行，黑、吉、遼進(jìn)內(nèi)蒙，建設(shè)新疆往西行，開發(fā)西藏往南轉(zhuǎn)，西藏往東是四川，說四川，道四川，四川往南是云南，從云南往正東，過了廣西是廣東，廣東省往南看，南海面上有海南，還有港澳以歸還。渤海之濱有天津，祖國首都北京城，大部分都臨河北省，河北往西是山西，過了黃河是陜西，甘肅省狹又長，寧夏回族自治區(qū)地圖上是一小串。注：中華人民共和國共有23個省5個自治區(qū)2個特別行政區(qū)4個直轄市，共34個省級行政單位。簡稱：山西——河北——山東——河南順時針記憶：晉、冀、魯、豫革命根據(jù)地。廣東臨港臺粵語歌曲——粵港澳在廣東省珠江口東、西兩側(cè)。內(nèi)蒙古自治區(qū)像只雄鷹翱翔在中國的北方取用全名中的一個或幾個字京、津、遼、吉、黑、蘇、浙，、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺、內(nèi)蒙古等用本省的河流或山名閩、贛、湘、皖等用本省的歷史名稱冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂等一個省有兩個簡稱川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦省級行政區(qū)劃單位名稱 簡稱 行政中心北京市京 北京 浙江省浙 杭州 天津市津 天津 安徽省皖 合肥 上海市滬 上海 福建省閩 福州 重慶市江西省香港特別行政區(qū)山東省澳門特別行政區(qū)河南省內(nèi)蒙古自治區(qū)湖北省新疆維吾爾自治區(qū) 湖南省寧夏回族自治區(qū)廣東省西藏自治區(qū)海南省  廣西壯族自治區(qū)四川省河北省貴州省山西省云南省遼寧省陜西省吉林省甘肅省黑龍江省青海省江蘇省臺灣省渝 贛港 魯澳 豫 內(nèi)蒙古鄂 新 湘寧粵藏 瓊桂川或蜀 冀貴或黔 晉 云或滇 遼陜或秦 吉 甘或隴黑青蘇 臺 重慶 南昌 香港 濟(jì)南 澳門 鄭州呼和浩特武漢烏魯木齊長沙 銀川 廣州 拉薩 ?？?南寧 成都 石家莊 貴陽 太原 昆明 沈陽 西安 長春 蘭州 哈爾濱 西寧 南京 臺北第四篇：八年級下地理教案第五章 中國的地理差異教學(xué)目標(biāo)、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分教學(xué)要求；結(jié)合生活體驗，以某一類型的區(qū)域為例，舉例說出不同尺度、不同級別的區(qū)域?！拔覈拇蟮乩韰^(qū)域圖”，能夠在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍；通過對四大地理區(qū)域劃分界線的分析，知道我國四大區(qū)域劃分的自然、人文綜合原因，初步了解它們的自然地理差異；在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上，開始進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。主要的作用有兩個：其一，從整體上把握區(qū)域的差異，為后面認(rèn)識各分區(qū)地理特征作知識上的鋪墊；其二，由于后面的區(qū)域選擇不能過多，選擇的區(qū)域尺度有大有小，先有了宏觀整體認(rèn)識之后，才能避免在具體區(qū)域的學(xué)習(xí)時以偏蓋全。本節(jié)教材的內(nèi)容主要有兩方面。本節(jié)教材對應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的以下要求：、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義；、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。區(qū)域的劃分依據(jù)一定的指標(biāo)，總體來說，區(qū)內(nèi)主要指標(biāo)有明顯的一致性，區(qū)域間有顯著的差異性。人們的生活環(huán)境因所在區(qū)域的不同而不同。第一位身著維吾爾族服裝表明“新疆維吾爾自治區(qū)”是我國一級行政區(qū)劃中五個少數(shù)民族自治區(qū)之一；“山地上有大面積的草場”描述出自然環(huán)境情況；而高山牧場成為“我國有名的牧區(qū)”，表現(xiàn)出畜牧業(yè)是本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要部門。第三位家住東南沿海地區(qū)，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快”說明本區(qū)位于我國東部經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”是根據(jù)本區(qū)對外開放的需要再劃分的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)。在四位人物的描述中都表明自己生活的區(qū)域在什么地方、有什么、是什么樣，對于各自區(qū)域特點的形成原因，教材沒有解釋以引起學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對區(qū)域?qū)W習(xí)的興趣。其中提到的新疆維吾爾自治區(qū)、西雙版納傣族自治州屬于行政區(qū)；山地上的草場、熱帶、長江三角洲屬于自然區(qū)域；牧區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、旅游區(qū)、工業(yè)區(qū)是經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的結(jié)果?；顒?“嘗試劃分區(qū)域”為學(xué)生提供實際演練劃分區(qū)域的機(jī)會。按照活動要求，在圖中進(jìn)行兩種標(biāo)準(zhǔn)的劃分：山區(qū)與平原的自然劃分和林區(qū)與農(nóng)耕區(qū)兩種農(nóng)業(yè)區(qū)的劃分。林區(qū)和農(nóng)耕區(qū)僅依據(jù)樹和農(nóng)作物的分布不能準(zhǔn)確劃分，學(xué)生會對坡度較大、海拔較高而又沒有樹木生長的地區(qū)的歸屬發(fā)生爭執(zhí)：人口增加，居民區(qū)擴(kuò)大，劃為農(nóng)耕區(qū)可增加糧食產(chǎn)量；坡度較大，不適宜耕種，且會造成水土流失，影響整個區(qū)域的環(huán)境，發(fā)展林業(yè)為宜。本活動的目的不在區(qū)域劃分的本身，而是讓學(xué)生了解為什么要劃分區(qū)域，以及掌握劃分的基本方法。例如，自然區(qū)劃中根據(jù)積溫劃分的溫度帶有溫帶、亞熱帶、熱帶；而其中的溫帶又可以進(jìn)一步細(xì)化為暖溫帶、中溫帶、寒溫帶。學(xué)生對此問題的理解可通過活動2的問題，在生活中得到落實。，跨經(jīng)度和緯度都很寬廣，地形、氣候、植被、河流等自然條件，土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源等自然資源，還有農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、居民及其生活方式等，各地均有明顯的差異。在各區(qū)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)抓住各區(qū)域的特征，從中認(rèn)識自然條件對人們經(jīng)濟(jì)活動的影響，以及人們活動對自然環(huán)境的影響，加深對人地關(guān)系的理解。（2）“我國的四大地理區(qū)域”是在中國地形圖、中國河流和湖泊分布圖及中國一級行政區(qū)劃圖的疊加圖上，標(biāo)明中國四大地理區(qū)域的劃分界線的，表明劃分的依據(jù)是綜合的。四大區(qū)域的名稱剛好和它們在我國分布的位置相對應(yīng)。（3）活動課文與正文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，從分解四大區(qū)域界線入手，既落實了四大區(qū)域界線的位置，又解讀了區(qū)域劃分的綜合方法，同時還突出了區(qū)域的主導(dǎo)因素及區(qū)域特征?；顒?提供界線B的位置，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)與其位置相對應(yīng)的1月等溫線和等降水量線，分別是1月的0℃等溫線和800毫米等降水量線；從而確定界線B劃分的主導(dǎo)因素是氣溫和降水；然后再從地形和河流分布圖中落實這條重要地理界線是秦嶺—淮河。這樣的問題設(shè)計有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的讀圖能力，還使學(xué)生對自己探究出來的結(jié)果記憶深刻──不僅知道秦嶺—淮河是北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線，同時還更具體了解到北方地區(qū)和南方地區(qū)在氣溫和降水及其他自然條件上的差異。活動3提供界線C的位置，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)與其相對應(yīng)的地勢階梯的界限。教學(xué)建議【課時建議】1課時 【新課引入】，可以請學(xué)生從談?wù)撏獬鲆娐?，引出對不同區(qū)域差異的認(rèn)識（掛出中國地圖作為學(xué)生談?wù)摬煌瑓^(qū)域的背景）?！緟^(qū)域的劃分】，說明根據(jù)不同的需要，可劃分出不同的類型的區(qū)域。然后，選取一個學(xué)生熟悉的區(qū)域（如當(dāng)?shù)兀?，讓學(xué)生討論它有多少種“身份”。首先帶領(lǐng)學(xué)生粗讀圖中的等高線、河流和農(nóng)作物及居民點的分布。繼續(xù)仿照上面的方法，由一部分同學(xué)劃林區(qū)，另一部分同學(xué)劃農(nóng)耕區(qū)，并分別說明理由。教師就此及時提出問題：同學(xué)們劃分的區(qū)域為什么不一致？并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到劃分區(qū)域要有明確的指標(biāo)。，模擬打長途電話或是寄信寫地址和郵編，體會不同尺度和不同的級別的區(qū)域?！疚覈乃拇蟮乩韰^(qū)域】，跨經(jīng)度和緯度都很大，由此直接引出四大地理區(qū)域的劃分。觀察季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線同北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線A，引導(dǎo)學(xué)生分析兩界線的相似性，說明這里區(qū)域劃分的主導(dǎo)因素是季風(fēng)影響。，觀察界線B的位置，學(xué)生自己在1月等溫線分布圖和年降水量分布圖中尋找與其位置相應(yīng)的1月等溫線和等降水量線。由此確定界線B劃分出南方地區(qū)和北方地區(qū)，其主要區(qū)域差異表現(xiàn)在氣溫和降水綜合的氣候方面。學(xué)生根據(jù)教材的問題提示，逐一尋找答案，速度可能會較慢，但教師應(yīng)避免直接告訴學(xué)生答案，給學(xué)生的探究學(xué)習(xí)留有充足的時間和空間。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)界線C與我國地勢第一級階梯與第二級階梯的界線十分吻合之后，再判斷青藏地區(qū)與南方地區(qū)、北方地區(qū)及西北地區(qū)劃分的主導(dǎo)因素是地形因素。完成下表 名稱位置范圍 主要省區(qū) 劃分依據(jù) 北方地區(qū) 大體位于大興安嶺、烏鞘嶺以東、秦嶺—淮河以北，東臨渤海、黃海 包括東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東南部和江蘇、安徽的北部 是我國季風(fēng)氣候區(qū)的北部地區(qū)，1月0℃等溫線和800毫米等降水量線以北 南方地區(qū) 位于秦嶺—淮河以南，青藏高原以東，東南部臨東海、南海 包括長江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治區(qū)）是我國季風(fēng)氣候區(qū)的南部地區(qū)，1月0℃等溫線和800毫米等降水量線以南 西北地區(qū) 大體位于大興安嶺以西，長城和昆侖山—阿爾金山以北 包括內(nèi)蒙古、新疆、寧夏和甘肅西北部 非季風(fēng)氣候區(qū)，深居內(nèi)陸，400毫米等降水量線以西 青藏地區(qū) 位于橫斷山以西，喜馬拉雅山以北，昆侖山和阿爾金山以南 包括西藏、青海和四川的西部 是一個獨特的地理單元。，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。本節(jié)運用比較的方法，分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征，內(nèi)容涉及“總論”中的基礎(chǔ)知識，主要包括中國地形的分布和特點、中國氣候的主要特征、中國主要的河流以及中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求：在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義；運用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異；說出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。首先，對北方地區(qū)和南方地區(qū)的地形、氣候、河流流量和自然景觀（主要體現(xiàn)植被）做對比描述來體現(xiàn)。北方地區(qū)的西部是黃土高原，東部是東北平原和華北平原；南方地區(qū)西部是云貴高原和四川盆地，東部是長江中下游平原和東南丘陵。第二，區(qū)域內(nèi)自然地理要素仍然存在差異。應(yīng)該注意即使在同一單元內(nèi)也存在很大差異”。同屬北方地區(qū)的東北地區(qū)與華北平原在自然景觀上有顯著的差異：“北方溫帶落葉闊葉林”。同理，我們可以看出同屬南方地區(qū)的武漢和廣州的氣候條件也有差異，從圖中反映出的海南島與長江流域的亞熱帶常綠闊葉林的景觀也有明顯的不同。從氣候來看，北方地區(qū)最熱月（7月）平均氣溫在25℃左右，最冷月（1月）平均氣溫在0℃以下，年降水量較少，主要集中在8月；而南方地區(qū)最熱月（7月）平均氣溫接近30℃，最冷月（1月）平均氣溫在0℃以上，年降水量較多，各月降水都比較豐富。從氣候上講，北方地區(qū)與南方地區(qū)的不同之處：北方地區(qū)的1月平均氣溫在0℃以下，而南方地區(qū)1月的平均氣溫在0℃以上；北方地區(qū)的年降水量明顯少于南方地區(qū)，北方地區(qū)降水季節(jié)變化比較明顯，南方地區(qū)的各月降水都比較豐富。秦嶺—淮河以北地區(qū) 秦嶺—淮河以南地區(qū) 1月平均氣溫（高于0℃/低于0℃）低于0℃高于0℃ 年降水量少多 主要地形高原、平原、山地高原、盆地、平原、丘陵 繼續(xù)進(jìn)行活動1，分別可以比較河流流量和植被類型。秦嶺—淮河以北地區(qū) 秦嶺—淮河以南地區(qū) 河流流量小大 典型植被類型溫帶落葉闊葉林亞熱帶常綠闊葉林 其他第四，分析北方地區(qū)和南方地區(qū)自然差異的主要原因，突出自然地理要素之間的聯(lián)系。從植被類型來看，北方地區(qū)主要分布有落葉闊葉林和針葉林，南方地區(qū)主要分布有常綠闊葉林，表現(xiàn)為植物的生長要受到氣候條件的制約。因此，形成北方和南方自然差異的主導(dǎo)因素應(yīng)當(dāng)歸結(jié)為氣候的影響。北方地區(qū)是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展較早的地區(qū)，目前也是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。第二，教材用了兩幅素描圖，以農(nóng)村生活為依據(jù)，對比自然景觀和人文活動等方面的明顯差異