【正文】 科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。三、教育教學(xué)措施：精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有：?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。四、教學(xué)設(shè)想：鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在期考中取得好成績。初中七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃參考【四】一、指導(dǎo)思想貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加 綠化，美化環(huán)境的活動(dòng)。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生情況分析生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱?duì)本課的學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生剛步入初中，七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對(duì)老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。（2）能力培養(yǎng)方面：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。（）第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞 第四節(jié) 細(xì)胞的生活（）第二單元 第二章 細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞與第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（）第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次與第四節(jié)單細(xì)胞生物（）期中復(fù)習(xí)（前2個(gè)單元）。做好演示實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展。繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。1組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。1組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。1尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。1幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧?？傊ㄟ^本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。初中七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃參考【五】一、教學(xué)目標(biāo):（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。二、教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。因此學(xué)生差異較大而且明顯。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排（共30課時(shí)）第一章周圍的生物3課時(shí)第二章探索生命3課時(shí)第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2課時(shí)第四章生物體的組成4課時(shí)第五章綠色植物的一生10課時(shí)第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(shí)11一、課程總目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。（5）、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。（二）學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。因此學(xué)生差異較大而且明顯。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。初中七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃參考【六】一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。二、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高，能主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)；但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差，并有個(gè)別極差的學(xué)生。確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。備作業(yè)要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。初中七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃參考【七】一、指導(dǎo)思想以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。三、教學(xué)的措施和方法針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮Ｖ艽谓虒W(xué)內(nèi)容概要：生物學(xué)什么?第一章生命的世界第一節(jié)：形形色色的生物第一章生命的世界第二節(jié)：生物與環(huán)境的相互影響第二章探索生命第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)第二節(jié)：生物學(xué)研究的基本方法國慶放假第三章細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：顯微鏡使用第一節(jié)：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能第三章細(xì)胞第二節(jié)：細(xì)胞生命活動(dòng)單位第三節(jié)：細(xì)胞通過分裂而增值第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)：細(xì)胞分化成組織第二節(jié)：生物體的器官，系統(tǒng)期中考試期中評(píng)卷第五章綠色開花植物的生活方式第一節(jié)：光合作用1第五章綠色植物的生活方式第二節(jié)：呼吸作用1第五章綠色開花植物的生活方式第三節(jié)：吸收作用第四節(jié)：蒸騰作用1第五章綠色開花植物的生活方式第五節(jié)：運(yùn)輸作用1第六章綠色開花植物的生活史第一節(jié)：種子萌發(fā)形成幼苗1第六章綠色開花植物的生活史第二節(jié)：營養(yǎng)器官的生長1第六章綠色植物的生活第三節(jié)：生殖器官的生長1第七章綠色植物與生物圈第一節(jié)：綠色植物在生物圈中的作用1第七章綠色植物與生物圈第二節(jié)：我國的植物資源第三節(jié)：我國的綠色生態(tài)工程初中七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃參考【八】本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：一、學(xué)生基本情況七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生，剛步入初中，但從學(xué)習(xí)情況來看，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。因此學(xué)生差異較大而且明顯。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。三、教育教學(xué)措施：精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有：?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。四、教學(xué)設(shè)想：鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。，爭取在期考中取得好成績。第四篇：初中七年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本當(dāng)代青年是時(shí)代的新人，時(shí)代新人就要以民族復(fù)興為己任。做一個(gè)有理想有本領(lǐng)有當(dāng)擔(dān)的“三有”青年，努力提高自己的思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)，不能辜負(fù)國家對(duì)我們的期望。二、教材分析初中一年級(jí)思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。三、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘惑。正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周完成前言及第一課教學(xué)任務(wù)第四至六周完成第二課教學(xué)任務(wù)第七至九周完成第三課教學(xué)任務(wù)第十周期中考試第十一至十三周完成第四課教學(xué)任務(wù)第十四至十六周完成第五課教學(xué)任務(wù)第十七至十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試初中七年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本【二】教材分析《祝福青春》是人教版七年級(jí)上冊(cè)思想品德課第二單元《認(rèn)識(shí)新自我》中第四課《歡快的青春節(jié)拍》的第三框內(nèi)容。設(shè)計(jì)思想在課堂上，搭建“青春大舞臺(tái)”、“感受青春的幸?！焙汀凹恼Z青春”三個(gè)主要的交流平臺(tái)，通過活動(dòng)、交流對(duì)青春幸福的理解，分享自己的感受；通過運(yùn)用比較的方式可以讓學(xué)生對(duì)青春的幸福有更深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛青春之情，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來。知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步加深對(duì)青春涵義的理解，感受青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)ふ胰?chuàng)造。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。一、青春大舞臺(tái)活動(dòng)：載歌載舞祝青春師：首先歡迎大家來到青春大舞臺(tái)！請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖业腵描述中猜猜今天的特邀嘉賓是誰：他來自星光大道，x維吾爾族，是個(gè)小男孩——看來大家都很喜歡阿爾法?。榱宋覀兘裉斓那啻褐?，小阿爾法特別特意趕排了一段歌舞帶過來——《青春舞曲》，同學(xué)們：伸出你的雙手，邁開青春的腳步，跟著阿爾法的旋律一起舞動(dòng)吧！讓學(xué)生在這歡快的節(jié)拍中感受青春是美麗、快樂、幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。快樂妙招大看臺(tái)，有招你就說出來師：聽歌賞舞，感受著激情四射的青春活力，真是羨慕啊，我現(xiàn)在的心情就如歌中所唱：我的青春小鳥一樣不回來，哎老了！每天看著你們無憂無慮的笑臉，總是特別想知道：你們難道沒有煩惱?怎么才能讓快樂常駐心間呢?誰愿意把你快樂的秘訣告訴我?學(xué)生發(fā)言：……師：正所謂“三人行，必有我?guī)熝?！”以后我一定?huì)把同學(xué)們教的妙招都試一下，和你們?cè)谝黄鸾涣?，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，體驗(yàn)到那種久違的幸福，無以言表，就借一首《幸福拍手歌》來感謝剛才幫助我的同學(xué)們！（結(jié)合語文課文《論語十則》內(nèi)容，激發(fā)興趣。二、感受青春的幸福。學(xué)生談自己煩惱的體驗(yàn)比較之后說幸福師：感謝大家對(duì)我這個(gè)大朋友的信任。師：成長的滋味夾雜著酸甜苦辣咸。那么，你別樣的青春年華又要由誰來做主呢?（生：我們自己）。老師給大家準(zhǔn)備了這些，如果你需要，你就可以把它放進(jìn)你的船里。師：除此之外你還想要帶什么?學(xué)生：我想帶上爸爸媽媽的期望、同學(xué)的祝福。學(xué)生活動(dòng)，互贈(zèng)青春祝福；然后把寫好了祝福放飛。偉人寄語開胸懷師：剛才同學(xué)們談的多好哇。老師囑托記心間師：接下來該聽誰的祝福了?今天在后面聽課的是來自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀政治老師，聽聽他們對(duì)我們有哪些叮嚀和囑托好不好?每組選派代表采訪聽課老師，聆聽他們的青春寄語。我送給同學(xué)們的祝福是：（課件展示）。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。二、教材分析（一）、內(nèi)容框架圍繞對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊(cè)教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。在第三單元“相