16分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題[模版]-在線瀏覽
2024-11-04 12:52本頁(yè)面
【正文】 基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)列綜合算式．2．使學(xué)生學(xué)會(huì)用兩種方法解答連乘應(yīng)用題的同時(shí)能用一種解法檢驗(yàn)另一種解法．3．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，提高用簡(jiǎn)煉的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力．4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)．5．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗(yàn)的好習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)兩種解答方法．教學(xué)難點(diǎn)理解連乘應(yīng)用題的兩種解題思路，掌握解題方法．教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊．1．先分析數(shù)量關(guān)系再解答．（1）某車間每班有4個(gè)組，每組有11人，每班有多少人？（2）一輛卡車可以裝30袋化肥，每袋重50千克，一輛卡車能裝多少化肥？2．演示動(dòng)畫“連乘應(yīng)用題”根據(jù)動(dòng)畫演示的內(nèi)容分別補(bǔ)充問題，再解答．（1）一個(gè)商店運(yùn)進(jìn)5箱熱水瓶，每箱12個(gè)，_______________？（2）每箱有12個(gè)熱水瓶，每個(gè)熱水瓶賣35元，______________？二、探究新知．1．出示例1：一個(gè)商店運(yùn)進(jìn)5箱熱水瓶，每箱12個(gè)．每個(gè)熱水瓶賣35元，一共可以賣多少元？（1）指名讀題，并說(shuō)出已知條件和問題．繼續(xù)演示動(dòng)畫“連乘應(yīng)用題”，實(shí)物圖逐步轉(zhuǎn)化為線段圖．（2）小組討論：你準(zhǔn)備怎么解答這道題？并說(shuō)出解答的思路．學(xué)生以小組為單位討論，教師巡視，并參與學(xué)生的討論．（3）匯報(bào)討論的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？學(xué)生可能想到：方法1：要求一共賣多少元，需要知道每箱賣多少元和一共有多少箱．已知共有5箱，未知每箱多少元．因此，要首先求出每箱多少元．已知每個(gè)35元，每箱12個(gè)，求出每箱賣多少元就是求12個(gè)35是多少，用3512＝420（元），再求出5箱一共賣多少元，就是5個(gè)420是多少，用4205＝2100（元）．板書：① 每箱多少元？3512＝420（元）5箱一共多少元？4205＝2100（元）方法2：要求一共可以賣多少元，需要知道每個(gè)賣多少元和一共多少個(gè)．已知每個(gè)賣11元，未知一共多少個(gè)，先要求出一共多少個(gè)．每箱有12個(gè)，有5箱，求一共多少個(gè)就是求5個(gè)12是多少，用125＝60（個(gè)），再求一共賣多少元，就是求60個(gè)35是多少，用3560＝2100（元）．板書：② 5箱一共多少個(gè)？125＝60（個(gè)）5箱一共多少元？3560＝2100（元）（4）比較、辨析：這兩種解法有什么區(qū)別和聯(lián)系？明確兩種解法的區(qū)別是：第一種解法是先求的每箱多少元再求5箱一共多少元，第二種解法是先求5箱一共多少個(gè)再求5箱一共多少元；思路不同，用的已知條件也不同．聯(lián)系是：最后都能求出來(lái)“5箱一共多少元”．（5）學(xué)生思考：我們用了兩種方法解這道題，怎樣檢驗(yàn)?zāi)兀浚梢曰ハ鄼z驗(yàn)，用其中一種方法解答，用另一種方法檢驗(yàn)．）三、嘗試練習(xí)．學(xué)校有3排房子，每排有4個(gè)教室，每個(gè)教室裝6盞燈，一共安裝多少盞燈？（用一種方法解答，然后用另一種方法檢驗(yàn)．）（1）指名讀題，說(shuō)出已知條件和問題．（2）獨(dú)立分析，列分步算式解答．（3）訂正：說(shuō)出解題思路，再列式計(jì)算．解法1：每排安裝多少盞燈？64＝24（盞）3排安裝多少盞燈？243＝72（盞）綜合算式：643＝24＝72（盞）答：3排安裝72盞燈．解法2：一共有多少個(gè)教室？43＝12（個(gè)）一共安裝多少盞燈？612＝72（盞）綜合算式：6（43）＝61＝72（盞）答：3排安裝72盞燈．（4）檢驗(yàn)．師：我們可以從中任選一種方法解答，而另一種方法來(lái)檢驗(yàn)
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