【正文】 二篇：高考高三政治學(xué)科總結(jié)高考高三政治學(xué)科總結(jié)一、對今年高考山東文科綜合思想政治試題的評價(jià)今年高考山東文科綜合思想政治試題，堅(jiān)持能力立意，在命題的設(shè)問和形式上進(jìn)行了有益的嘗試和創(chuàng)新，較好地體現(xiàn)了新課程的理念符合考試大綱和考試說明的要求。堅(jiān)持體現(xiàn)黨和國家意志的社會價(jià)值導(dǎo)向，反映加強(qiáng)思想道德教育、民族精神教育和科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的要求，如12222329題等都從不同的角度體現(xiàn)了上述要求。試題的設(shè)計(jì)注重對考生的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學(xué)科主干知識的考核。如17題（收入分配），19題（格變動對生活的影響），21題（人民民主的廣泛性和真實(shí)性），23題（如何看待落后文化和腐朽文化），25題（哲學(xué)的基本問題），28題（民族精神、價(jià)值判斷與選擇）等，所考試題都是對課本主干知識的深化、擴(kuò)展。新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。如學(xué)科內(nèi)綜合題28題，在同一個主題背景下設(shè)置四個模塊的相關(guān)問題，且問題與問題之間邏輯嚴(yán)密，層層深入，彰顯了試題的綜合性。以生活邏輯為主線，關(guān)注社會熱點(diǎn)，體現(xiàn)時代主題，體現(xiàn)人文關(guān)懷。如36題的“世界的和平與發(fā)展”，37題的“人與自然的和諧關(guān)系”，118題“公民權(quán)益的保障、社會利益的分配”，28題“文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”等。試題滲透實(shí)踐性和開放性要求?？傊衲旮呖忌綎|文科綜合思想政治試題是一份較高質(zhì)量的試題?？v觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出高考越來越重視對基礎(chǔ)知識的考察，考察的重點(diǎn)就是對基礎(chǔ)知識全面扎實(shí)的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，但是其難度和深度并不太大。復(fù)習(xí)必須讓學(xué)生在全面扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把這些具體知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)串聯(lián)起來，做到系統(tǒng)化掌握。對知識點(diǎn)的把握要“全”就是要求學(xué)生全面地掌握《考試說明》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等。試題無論怎樣的新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”，因此，復(fù)習(xí)過程中只能以《考試說明》為綱要，以課本為根本，打牢基礎(chǔ)，切忌根據(jù)自己的猜測隨意取舍。弄清各知識點(diǎn)的前因后果，來龍去脈；弄清知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通，觸類旁通。即使知識點(diǎn)背得很熟，在解答具體問題時，由于信息庫的知識點(diǎn)沒有成線，處于零亂狀態(tài)，就會因某些疏漏而遺憾。即在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。找出解決問題的策略⑴培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。⑶培養(yǎng)學(xué)生針對不同題型的特點(diǎn)采取有效解題對策的能力。高考試題的題干均運(yùn)用“新情景”編制，這就要求我們必須學(xué)會關(guān)注時政，關(guān)注國內(nèi)外重大的典型事件?？傊谶^去一年的復(fù)習(xí)中，我們始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、基本能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對社會、學(xué)習(xí)、生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力。這一階段復(fù)習(xí)要努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以基礎(chǔ)知識的落實(shí)和基本能力的培養(yǎng)為主，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率。教師要認(rèn)真研究近幾年的高考題目，熟知各種題型的解題思路和學(xué)生失分的主要原因，在平時練習(xí)中滲透著對高考的分析和題型的講解，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識要采取不同的方式進(jìn)行消化吸收和鞏固。對這些題目的講解要規(guī)范，對出錯多的題目要反復(fù)練習(xí)直至掌握。教師要加強(qiáng)分工合作和研究，以促使上述目標(biāo)的達(dá)成。這段時間主要是進(jìn)行各模塊的知識梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。對高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題進(jìn)行針對性的歸納和總結(jié)，以重?zé)狳c(diǎn)材料為載體，精選綜合檢測題，突出訓(xùn)練學(xué)生綜合分析和運(yùn)用知識的能力。這個階段主要是分析重點(diǎn)時政，關(guān)注一些熱點(diǎn)問題。以“是什么、為什么、怎么做”為線索，多角度、多層次把握時政和基礎(chǔ)，做到二者有機(jī)結(jié)合。根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行模擬訓(xùn)練并搞好試卷講評。這個階段主要是回歸教材，鞏固重點(diǎn)，做好適應(yīng)性訓(xùn)練。（以上安排若有不當(dāng)之處，我們將及時進(jìn)行調(diào)整?；A(chǔ)知識掌握不牢，基本概念和原理理解不準(zhǔn)確?？忌鷳?yīng)考的過程中主要存在如下一些問題：如：選做題36題第一問，據(jù)材料，指出我國的國家管理形式和國家結(jié)構(gòu)形式。但不少考生寫不準(zhǔn)，很多學(xué)生把我國的管理形式寫成是“人民民主專政”、“民主集中制”、“單一制”、“全國人民代表大會制度”……五花八門。（8分）若考生只要回答出“民主集中制”就可以得2分，若回答“人民代表大會是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)”就可得1分，若再答出“其他國家機(jī)關(guān)由人大產(chǎn)生，對人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督”就可得1分。包括：不能準(zhǔn)確理解命題意圖；答案隨意，不完整；答案“虛”而不“實(shí)”；出現(xiàn)知識性、常識性錯誤。在政治高考綜合題中，需要考生進(jìn)行闡述或論證的試題的量比較大?？忌趥淇紩r需要進(jìn)行這方面的規(guī)范訓(xùn)練。第四篇：淺析高考政治學(xué)科備考策略淺析高考政治學(xué)科備考策略慶城縣隴東中學(xué) 田玉清甘肅省實(shí)施新課程改革以來的第一次高考已經(jīng)結(jié)束，從試題的設(shè)計(jì)和學(xué)生的反映來看，新課程背景下的高考和以前相比有很大變化，對學(xué)生和老師提出了更高要求。古語云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，制定科學(xué)合理的備考策略對高考的成敗至關(guān)重要。一、研究高考命題特點(diǎn)，把握考試總體趨勢 2013年甘肅高考政治試題堅(jiān)持了考試大綱“總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想。（1）試題分值與結(jié)構(gòu)總體穩(wěn)定，但順序有所變化。政治學(xué)科內(nèi)各個模塊的比例分別為：經(jīng)濟(jì)生活占30%，政治生活占28%，文化生活占16%，生活與哲學(xué)占26%。與往年有所變化的是文綜三科試題順序有所調(diào)整，如政治選擇題由24—35題調(diào)整為12—23題，非選擇題 1由38題和39題組成，共5個小問題均為政治試題。把學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合，是新課程高考內(nèi)容改革的重要原則，縱觀本次政治試卷，試題大都以現(xiàn)實(shí)生活為背景，大量使用貼近生活、貼近時代、貼近社會的素材，呈現(xiàn)出越來越情境化、問題化、時代化的傾向，充分體現(xiàn)了新高考改革的生活化趨勢?？荚嚧缶V對考生提出四個方面的能力要求：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運(yùn)用知