【正文】 ，召集全系班級骨干會議和年級學(xué)生會議，對學(xué)生學(xué)習(xí)提出明確要求。家校聯(lián)系、家長會：加強家校聯(lián)系，通過新生家長會、假期給學(xué)生家長發(fā)公開信、平時與家長電話溝通、重要獎懲告知家長等方式，主動讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，使學(xué)校、家庭共同關(guān)心學(xué)生成長，共同教育培養(yǎng)學(xué)生成才。加強校園文化建設(shè)動員學(xué)生積極參與校園文化活動，全面提高綜合素質(zhì)讓學(xué)生了解全面提升自己綜合素質(zhì)，最終提升就業(yè)競爭力的重要意義，在學(xué)好規(guī)定課程的同時更寬泛地接受知識、信息，鍛煉思維、表達(dá)、組織、管理、創(chuàng)新、應(yīng)變等能力，加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，以更寬的適應(yīng)能力和更大的發(fā)展?jié)摿γ嫦蛏鐣?，面向未來。課堂規(guī)范養(yǎng)成：堅持每年舉辦新生優(yōu)秀筆記展覽抽查評獎和展覽活動，涉及英語、計算機、高等數(shù)學(xué)、工程制圖等課程，促進(jìn)學(xué)生提高上課聽課效率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生學(xué)會記筆記，利用筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固知識，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過發(fā)的倡議書、班會討論等方式倡導(dǎo)學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)效率。前置的就業(yè)指導(dǎo)。而實際上，就業(yè)指導(dǎo)最具實質(zhì)意義和拉動意義的則是就業(yè)準(zhǔn)備的指導(dǎo)。因此，凸顯就業(yè)導(dǎo)向作用，幫助新生提前了解社會對畢業(yè)生素質(zhì)的要求，了解應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)應(yīng)做好的知識、技能、素質(zhì)等諸多準(zhǔn)備，使新生的成才方向和階段性目標(biāo)更加明晰，使他們的責(zé)任感、使命感得到增強，是我們義不容辭的職責(zé)和不可懈怠的工作。系統(tǒng)的心理指導(dǎo)。注重個別指導(dǎo)、個別疏導(dǎo)工作，特別是對心理上存在明顯負(fù)面情緒或家庭有特殊情況的新生，要深入溝通，適時引導(dǎo)，化解疑難，增強教育的針對性。重視并加強校紀(jì)校規(guī)的制度建設(shè)和宣傳工作，進(jìn)一步健全和規(guī)范學(xué)分制學(xué)籍管理、大學(xué)生日常行為管理、大學(xué)生違紀(jì)處分、加強考試工作等方面的制度的實施工作。寒暑假和重大節(jié)日強化對學(xué)生到課情況的檢查，及時匯總學(xué)生出勤情況。在考風(fēng)考紀(jì)方面，開展經(jīng)?；目记敖逃齽訂T，形成由系領(lǐng)導(dǎo)、系督導(dǎo)員、學(xué)工干部、班主任組成的巡考隊伍，督查學(xué)生考場紀(jì)律，有力地維護(hù)了校紀(jì)校規(guī)的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，促進(jìn)了良好考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。新生入學(xué)教育和管理是一項階段性、基礎(chǔ)性工作，同時又是一項持續(xù)性工作。第二篇：高中新生入學(xué)教育高中新生入學(xué)教育新生入學(xué)會面臨很多的新的問題，針對這些新的問題我校做了一個系統(tǒng)周到的安排，并把新生入學(xué)教育作為一個重要的研究課題來探討，那么新生在入校后應(yīng)該做好哪準(zhǔn)備工作呢？第一，做好準(zhǔn)備，迎接高中生活的挑戰(zhàn)。這是一個漸進(jìn)的過程，這個過程恰恰是在高一年級這個階段。二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學(xué)生了。第三個不同之處在于，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，而且將出現(xiàn)幾門和舊知聯(lián)系較少的科目?！昂昧?xí)慣使人終身受益。應(yīng)該說，學(xué)生在初中已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等，除了要繼續(xù)保持這些良好習(xí)慣外，還應(yīng)該從現(xiàn)在開始，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的更多的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣在后面的培訓(xùn)及開學(xué)后，老師們將有具體的要求。一些在初中很好的學(xué)生，就是因為不能適應(yīng)高中的這些變化，缺乏主動性和自覺性，便很快落了伍，成了后進(jìn)生?？梢哉f，做好了準(zhǔn)備，就是有備而戰(zhàn)，定能戰(zhàn)無不勝。人應(yīng)該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方面盤。周總理少年時期使立下了“為中華崛起而讀書”的雄心壯志，后來他成了我國偉大的無產(chǎn)階級革命家。人應(yīng)該立長志，萬萬不可常立志。一些同學(xué)正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)文化知識沒學(xué)好，其它興趣愛好也一無所成。只有這樣，你才會永遠(yuǎn)有成功的喜悅，永遠(yuǎn)不會迷失方向，要使學(xué)生盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標(biāo)，并一步一個腳印地去為實現(xiàn)理想和目標(biāo)而努力奮斗!第三，珍惜時間，學(xué)好科學(xué)文化知識。搞好學(xué)習(xí)的首要條件就是珍惜時間。古今中外，一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時間。他充分利用“三余”來學(xué)習(xí)，至今仍傳為佳話，他所謂的“三余”，就是“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者之余”。數(shù)學(xué)家陳景潤在參加人民代表大會期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的“1+1”，甚至利用會議的間隙躲到廁所里去演算，擁有了時間，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。時間是心地公正，老少無欺的。而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無成。步入高中現(xiàn)在已經(jīng)是張灘高中大家庭中的一員，學(xué)生的一舉一動，一言一行已經(jīng)不僅僅是代表自己，而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段，通過樹立三種形象來為校爭光。無論是在學(xué)校，還是在社會上或家庭中，都要講文明、守紀(jì)律。要時刻牢記自己是一名學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，力爭做一個學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良，學(xué)習(xí)成績一流的好學(xué)生。要積極參加校內(nèi)外的各項活動，努力在活動中展示張灘高中學(xué)生多才多藝的風(fēng)采，充分發(fā)揮自身特長，為學(xué)校爭光添彩 那么在做好這些準(zhǔn)備的同時我們應(yīng)該怎樣來引導(dǎo)學(xué)生來完成這些準(zhǔn)備呢？我認(rèn)為要做到以下幾個步驟：一、老師要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，在這個適應(yīng)環(huán)境的過程中，我們可以組織軍訓(xùn)，舉行一些豐富多彩的活動，讓學(xué)生在這些活動中發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自我，體現(xiàn)自己的價值并給予自己充分的信心二、大學(xué)新生入學(xué)教育的目的在于及時，有效和科學(xué)地給予新生學(xué)習(xí)生活、理想信念、未來發(fā)展等方面的指導(dǎo)，使他們盡快進(jìn)行心理調(diào)適和角色轉(zhuǎn)變，為了達(dá)成這一目的，應(yīng)采取以下幾種方法：(一)成立一個小組。(二)制定兩個規(guī)劃。(三)組織三項活動。(四)舉行四種儀式。(五)開展“五觀”教育。專業(yè)教育和引導(dǎo)：一方面，調(diào)動專業(yè)教師積極性，進(jìn)行全面深入的專業(yè)介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)、專心致志地學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，成為行家，同時，發(fā)揮專業(yè)教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，每學(xué)期組織一、二次專業(yè)教研室與專業(yè)班級的聯(lián)系溝通座談會，讓專業(yè)教師介紹專業(yè)發(fā)展前景，指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)；另一方面邀請教授博士等專業(yè)教師面向大一新生開設(shè)教授博士論談，從目標(biāo)、學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活等各個方面引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)工隊伍：加強學(xué)工人員分工協(xié)作，認(rèn)真落實學(xué)校對學(xué)工干部的各項工作制度和規(guī)范，調(diào)動學(xué)工干部的積極性和創(chuàng)造性；班主任：落實03優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任05年級班主任工作，分配給他們管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活工作的任務(wù)，一方面使學(xué)生的一些具體工作得到更快速地解決，另一方面，增強了這部分優(yōu)秀學(xué)生的榮譽感和自律意識。要發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將規(guī)范指導(dǎo)與大學(xué)生簽訂自律協(xié)議、與建立新生年級“自律”網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合起來。目標(biāo)教育：強化對新生的目標(biāo)教育，引導(dǎo)學(xué)生制訂成才規(guī)劃，新生入學(xué)時，要求每位新生都寫出一份目標(biāo)計劃書，制定自己的長遠(yuǎn)和近期目標(biāo)以及實現(xiàn)每個目標(biāo)的大致步驟，使學(xué)生盡早明確努力的方向，并激發(fā)強勁的學(xué)習(xí)動力；新生期中考試后，讓學(xué)生對自身學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生對自身學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行自我對照和調(diào)整，并組織班級期中學(xué)習(xí)總結(jié)會。先進(jìn)典型教育：利用學(xué)生優(yōu)秀資源，舉辦英語四級考試經(jīng)驗交流會、學(xué)生課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、考研心得體會等，組織國家獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金以及院特等獎學(xué)金獲得者、英語計算機考試成績優(yōu)秀的同學(xué)，向其他同學(xué)詳細(xì)介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及如何提高學(xué)習(xí)效率、如何正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系和一些具體的課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。堅持開展系“學(xué)風(fēng)創(chuàng)建示范宿舍”創(chuàng)建工作。學(xué)習(xí)分析：堅持做好做實常規(guī)工作，加強對學(xué)生成績的分析，每學(xué)期期中考試和期末考試后及時總結(jié)分析，摸清各班學(xué)習(xí)情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及早控制并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題。信息工作：堅持每班每周的信息周報和匯總制度，并上報系黨政領(lǐng)導(dǎo)，以及時了解情況、發(fā)現(xiàn)問題苗頭、有針對性地開展工作，尤其是在發(fā)現(xiàn)總是后解決問題。加強日常檢查監(jiān)督：從新生入學(xué)抓起，遵循學(xué)校管理要求，從“嚴(yán)”入手，加強上課考勤和夜自修等考勤工作，加強檢查、抽查、監(jiān)督力度，使一些常規(guī)工作規(guī)范化、檢查監(jiān)督常規(guī)化、正面引導(dǎo)制度化，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和保持，從而為新生四年的學(xué)習(xí)生活打下良好而堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)競賽組織宣傳動員：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各級各類學(xué)科競賽，使學(xué)生結(jié)合基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生特長，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，鍛煉自己實際運用能力?？萍紕?chuàng)新：結(jié)合我系培養(yǎng)方案中對學(xué)生科技創(chuàng)新活動的要求，加強激勵機制，指導(dǎo)學(xué)生早做準(zhǔn)備參加院系課外科技創(chuàng)新活動，學(xué)期末挑選有參與活動意向的學(xué)生個人或小組進(jìn)行選題，申報課題項目，指導(dǎo)學(xué)生研究、開發(fā)、制作、撰寫自然科學(xué)論文；并指導(dǎo)學(xué)生個人或科技活動小組填寫《學(xué)生申報課外學(xué)術(shù)科技活動專項基金申報表》，制定申報作品的內(nèi)容、想法、大致思路、本作品擬達(dá)到的成果水平以及完成作品時間和各階段計劃，并有相應(yīng)的工作目標(biāo)等；校園文化活動：組織積極向上的校園文化活動，營造和諧向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，增強學(xué)生集體認(rèn)同感和榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強學(xué)生集體凝聚力。通過開設(shè)課程和講座的方式，進(jìn)行較為系統(tǒng)的心理健康理論教育，幫助廣大新生了解心理健康與智商、心理健康與情商、心理健康與成才的關(guān)系，了解如何提高學(xué)習(xí)效率、如何建立和諧的人際關(guān)系、如何對待人生挫折，培養(yǎng)堅強的意志品格，了解什么是負(fù)面心理情緒、出現(xiàn)心理問題如何化解以及自助、互助途徑等等，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對嶄新的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，面對可能出現(xiàn)的各種困難。加強校紀(jì)校規(guī)和學(xué)生安全教育。在考風(fēng)考紀(jì)方面，開展經(jīng)?；目记敖逃齽訂T，形成由系領(lǐng)導(dǎo)、系督導(dǎo)員、學(xué)工干部、班主任組成的巡考隊伍，督查學(xué)生考場紀(jì)律，有力地維護(hù)了校紀(jì)校規(guī)的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，促進(jìn)了良好考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。新生入學(xué)教育和管理是一項階段性、基礎(chǔ)性工作，同時又是一項持續(xù)性工作。第三篇：高中新生入學(xué)教育轉(zhuǎn)變角色 規(guī)范行為 成人成才一、擺平心態(tài) 找準(zhǔn)位置經(jīng)過中考進(jìn)入高中的學(xué)生，初中時都相對較優(yōu)秀，心理上不自然地就會有一種優(yōu)越感。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有三年的時間足以不斷提高成績。進(jìn)入賓高之后，你恐怕也會經(jīng)歷這樣的過程。（二）關(guān)于情緒和理智 大家剛剛?cè)雽W(xué)，這時是情緒最不穩(wěn)定的時候，而十五六歲的年齡，也正是心理波動最大的時候。試想，老師表揚一句，你有三天的干勁；老師批評一句，你又五天垂頭喪氣；假如你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一個平靜的心態(tài)，全身心地投入學(xué)習(xí)。當(dāng)大家情緒化的時候一定要冷靜，對人對事要有自己的相對理性的分析、認(rèn)識。集體生活若容忍過多個性要求，那必然是無序的，最終是誰的個性也不能支持。在集體里，你必須要有一顆包容的心，在同一個班，一個宿舍，每一位同學(xué)都應(yīng)該考慮到別人的需要。從所學(xué)的知識內(nèi)容來說，高中所學(xué)習(xí)的知識的廣度要比初中大的多，深度也難的多。（二）一定要培養(yǎng)或提高自學(xué)的能力在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)中特別強調(diào)使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，自學(xué)能力是這一能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵。這就需要同學(xué)們自覺加強自學(xué)的能力。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。這樣既能防止你走神又能強制你積極思維尋找重點難點，從而提高看書的效率；第三，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來，使記憶條理；第四，要善于將知識運用于實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學(xué)的知識和加深理解。（三）要認(rèn)真聽課第一，要在自學(xué)（或預(yù)習(xí)）的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課，在急于想找到問題答案的欲望的驅(qū)使下你的聽課效率一定會很高；第二，就是你感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會了也要認(rèn)真聽，聽老師是怎樣對這些問題描述的、解釋的，是從哪幾個角度來分析的，你不認(rèn)為老師那簡潔準(zhǔn)確的語言、形象的比喻、嚴(yán)密的推理不正是你所缺乏的嗎？這樣下來你一定會感到這節(jié)課的確受益匪淺。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動回答問題或參加討論。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。筆記是要記的，但記什么？我認(rèn)為（1）記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解；（2）記典型的例題和重要的思想方法；（3）當(dāng)時沒理解的問題。（五）、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作 。時間是在自習(xí)上或飯前飯后，就是在吃飯的時候也可以回顧一下課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也采取回憶式復(fù)習(xí)，而后應(yīng)做好單元小節(jié)，把小節(jié)寫在卡片上，以便帶在身上隨時隨地的復(fù)習(xí)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。（六）、關(guān)于練習(xí)題量的問題有不少同學(xué)把提高成績的希望寄托在大量做題上。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識是否掌握得牢固。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。另外，就是對題目我們不能只局限在會做上，還應(yīng)把準(zhǔn)確性和解答的完美性放在重要的位置。若會做的題都能做對、做好比你多會做幾個題得分還要高。這樣才能真正學(xué)到這個例子所教給我們的思想方法。（八）、關(guān)于做計劃計劃一定要有，有長計劃，還必須有短安排，珍惜時間，注意改變猶豫、拖拉的不良習(xí)慣，以擠出更多時間學(xué)習(xí)。防止每天都做，每天都不能完成的現(xiàn)象。你的學(xué)習(xí)一定要有一本帳，你什么時候做得好記下來，什么時候錯了題也要記下來（注：帳本上只記“今天錯題為《備忘錄》頁題”）。把你的帳一天天積累起來。列舉了高中生容易養(yǎng)成的八個不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家引起警惕。把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認(rèn)真對待做題時發(fā)現(xiàn)的問題。成績好一點的同學(xué)認(rèn)為老師上課講得太簡單，開小差。將老師講的例題一字不漏地抄下來，而忽略了老師精辟的分析。一、人生要有理想毛蟲實驗。于是法布爾就把一組毛蟲放到一個圓形大花盆的盆沿上，使它們首尾相接，排成一個圓形。法布爾在毛蟲隊伍旁邊擺了一些食物，如果毛蟲要想吃到食物就必須解散