【正文】 組還制定了每節(jié)課的練習稿，以提高課堂容量和效率。二、對教學各個層面的要求：集體備課。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：激發(fā)學生的學習興趣。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。自學能力。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，提出教學的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革實驗的完整性。不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程。按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。二、教研工作課題化歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。本學期我們要結(jié)合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結(jié)合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結(jié)自身的`教學經(jīng)驗。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。③不斷總結(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：②把課堂教學改革作為教研活動的重點。高一歷史備課組工作計劃4一、指導思想:轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及“科學精神和創(chuàng)新思維習慣“，全面提高學生的綜合素質(zhì)。二、教學內(nèi)容本學期教學內(nèi)容為必修二全冊。：高一第二學期學習歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。四、教學目的和要求：本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。具體分工是：王維喜老師主要負責網(wǎng)上資源的收集（包括課件、試題練習）整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。具體措施如下：、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據(jù)自己實際，制訂個人學習計劃。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究?！对u價手冊》，堅持做到及時鞏固所學內(nèi)容.六、教學進度安排1． 本學期集體備課主備課人任務(wù)分工課題 主備人 課題 主備人2． 本學期教學計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）高一歷史備課組工作計劃5本學期是高中六個學期的第一個學期，學生在中考時是開卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強。從以下幾個環(huán)節(jié)入手。教師必須按教學進度提前寫好單元教學計劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標準和教材，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位、作用和任務(wù)，熟悉教材的全部內(nèi)容，寫好課時教案。另外，認真做好導學案，考慮到學生語數(shù)外的學習任務(wù)較重，導學案要求在課堂完成。明確單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預(yù)期的教學目標。從教材和學生實際出發(fā)設(shè)計好導語，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來，為實施教學目標創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導學生討論圍繞中心，逐步深化。鼓勵學生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力和探索精神。課堂教學的過程應(yīng)該是教師精心組織，學生主動積極參與的訓練過程，課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書板畫設(shè)計要科學；書寫規(guī)范工整、大小適宜；教態(tài)親切自然，感情真摯；注意儀表，衣著樸素大方，堪為表率。自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要恰當有效。對課堂教學中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理，隨機應(yīng)變，因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力。這就要求作業(yè)要適當。注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。認真學習新課改的理念：包括學習課標、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強集體備課和研討；積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學習和交流；本組內(nèi)教師進行推磨聽課（具體見附表）不斷提高教學能力和素質(zhì)。最好能撰寫教學論文。三、校本課程的開發(fā)和使用按照學校教務(wù)處的要求，根據(jù)教研組的`統(tǒng)一安排，高一年級的校本教學的內(nèi)容為《大國崛起》。四、教學資料庫的建設(shè)本組教師把自己的教案、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫。高一歷史備課組工作計劃6一、教材分析高一上學期學習歷史必修Ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。二、學生現(xiàn)狀分析今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。三、本學期教學目標：通過學習，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋。四、工作措施，提高學生運用知識的水平就是要將課標要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準確。要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系。針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合。(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠結(jié)合所學知識解決新問題。通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ)。三是注重能力，接軌高考。五、專業(yè)成長計劃本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。本學期高一歷史教學的主要任務(wù)為必修一，按課標要求，需36個學時，2學分。二、工作目標加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。三、具體措施每周組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。四、教學計劃：學生情況分析1）初高中歷史知識銜接難。2）對學科不重視，部分同學學習態(tài)度不端正。2）在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。2）教師認真學習，努力改變教育教學觀念3）注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。5）加強集體的力量，優(yōu)化備課。7）加強個別輔導，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好學困生。教學工作由：柳xx、蔣xx、潘xx、金xx負責★高二段：本學期的任務(wù)是完成選修模塊〈中外歷史人物評說〉〈世界文化遺產(chǎn)〉的教學工作?！锉匦抟粸楣沤裰型獾恼挝拿鳎憩F(xiàn)為重要的政治制度重大政治事件、戰(zhàn)爭與和平及代表人物等基本史實共有九個專題，（包括選修三《21世紀的戰(zhàn)爭與和平》被編在九下）。采用了中外混編、古今貫通的基本編寫方法，以模塊為基礎(chǔ)是一種專題式的編寫在內(nèi)容上有所側(cè)重，更側(cè)重于我們密切的中國史以及與當今社會形成根源相連的近代史。高一新在完成初中歷史學習的基礎(chǔ)上，對高中歷史學習有較大的興趣和期待，但是對感性認識到理性認識過渡時期，歷史思維能力較欠缺，同時還要完成學考的內(nèi)容，教學會有一定的難度。10月份前重心是學考的復習。這六個班級除完成三個必修的前復習外，再完成《中外歷史人物評說》的全冊教學，以及《世界歷史文化遺產(chǎn)薈萃》的部分教學任務(wù)。但是還存在較多的問題，如：自主知識構(gòu)建的能力和主觀意識不夠。三、教學目標遵循歷史學科教學規(guī)律和尊重歷史學科特點，注意在課堂教學在構(gòu)建歷史事件的時序性與整體性貫徹高考歷史卷命題的精神，落實“四項能力要求”，注重學生學習方法和應(yīng)考技能的培養(yǎng)高二段在五月中旬，完成二輪復習，最后十天查漏補缺四、提高質(zhì)量措施了解學生情況，及時了解動態(tài)找學生個別談話加強對高二學生學考選考應(yīng)考能力的訓練提高課堂效率，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整讓學生自主復習，構(gòu)建單元結(jié)構(gòu)，提出問題每一單元進行測驗，及時批改和反饋試卷、及時總結(jié)。擴展111考試11（10。，如物理、化學政治學科等?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學生必考科目，所以學生基礎(chǔ)知識不牢。，學習態(tài)度不端正。，如第二、第三單元的知識，而且離學生生活較遠，學生不易理解。二、教學目的`及任務(wù)：要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。使學生掌握歷史學習的及基本方法。通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。三、具體措施：，認真學習課程標準，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課。，具備終生學習的素質(zhì)。，使綜合素質(zhì)提高。，優(yōu)化備課。，落實筆頭，突破重難點，提高上課效率。高一歷史備課組工作計劃10一、指導思想：轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及”科學精神和創(chuàng)新思維習慣“，全面提高學生的綜合素質(zhì)。二、工作任務(wù)：本學期教學內(nèi)容為必修一全冊。集體備課(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長