【正文】 理歸納出我們的奮斗目標，對照目標讓學生制定自己的目標。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。實行“教育管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才。二、工作目標司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也?！边@番話對我在制定工作目標時很有啟示意義?！安拧?，是人得以發(fā)展的成功的基本條件和基礎。因此，班級的奮斗目標就是要引領和教育學生在人格、胸懷、涵養(yǎng)、能力、計劃、規(guī)律、效率、成績幾個方面全面發(fā)展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。三、工作計劃認識到高一階段的特殊性高中一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊張的高中學習生活。因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經歷了三個轉變過程，作為班主任必須加以重視。其次是學習內容的轉變，從初中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必然要求學習方法的轉變和學習時間的分配。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態(tài)，切實做到每名學生基本情況了然于胸。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。讓學生進一步適應新階段的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育，讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么?學習任務是什么?怎樣開展學習活動?怎樣建立優(yōu)良的班風學風?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學習問題。通過集體大討論的方式，借鑒好的學習計劃，在全班推廣學習。并按要求認真執(zhí)行計劃方案。通過民主的推薦和自我推薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監(jiān)督和引導工作。找出切合實際、的管理措施和應急方案。營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學習氛圍。(2)對學習成績好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要及時表揚和勉勵。同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點。鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績的目的。為了全面培養(yǎng)、發(fā)展和提高全體學生的綜合素質。(如：演講比賽、自我發(fā)展設計、辯論賽、座談會、知識講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法比賽等等一系列有目的有計劃、對學生全面發(fā)展有益的主題班會活動。班主任要加強指導，使集體主義觀念深入人心，增強本班的學習凝聚力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓勵全體同學們?yōu)榘酄幑狻Ｓ捎趯W習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上肯定會有壓力。1加強與學生家長以及其它科任老師的聯系。針對班上同學的不同家庭情況采取相應的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進行批評和教育，誘導他們向良性發(fā)展。嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業(yè)務水平。高一上學期班主任工作計劃4一、管理理念：在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。二、奮斗目標：將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以“努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒”的班訓作為成長的標準和做人的標準。其中男生人，女生人。住宿人。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現實基礎。抓好紀律。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規(guī)章制度。要求學生獨立思考，完成作業(yè)，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。在規(guī)定的時間內，完成布置的各項任務，不拖拉。尤其是在做作業(yè)方面，更應有時間觀念，強制自己在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，提高學習作業(yè)的效率。前面一切的準備，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成績。對于學習尖子生，鼓勵超前學，并讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同進步。對于中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。培養(yǎng)正確輿論和良好的班風一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。發(fā)揮學生干部的管理和帶頭作用。讓他們工作有崗位，職責記在心。給他們以充分的信任和自主管理權，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障。同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，也開始為運動會做動員準備。高一上學期班主任工作計劃5一、指導思想：伴著收獲的喜悅,我又將開始班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和,肩負的職責和任務何其艱巨!由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。二、具體措施：及時了解新生情況，做實干型班主任古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到“四勤”。入學后，還要善于“察看”新生的言行，了解其個性。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業(yè)學校、家庭成員及其經濟收入來源、是否適應學校生活，平時的愛好等等。(三)“勤記”：作為高一新生班主任要及時了解每一位學生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理，記錄在案，在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。此外，學生情況記在心中，做到心中有數。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培養(yǎng)。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。平易近人，對學生和藹可親，充滿愛心的班主任，總是深受學生的歡迎，也最容易走近學生的心靈。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。交流的形式，可多種多樣，可通過心里交流本的形式，班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。借此機會了解一下學生進校后對學校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，給予學生程度的幫助。由于我很注意這些，以至于，很多學生覺得和我談心是一種美妙的享受。可見，只要建立了良好的師生關系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能及時化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養(yǎng)學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養(yǎng)學生素質教育的一個方面。在這個集體之中，班干部起著核心作用。學期初可以試行班干部流動制，讓多數同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們采取競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，愿意為大家服務的同學推上干部的位置。(二)這些干部都是同學們自己再三比較、權衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。此外，選定好班干部后，不能立即放手，還必須加強對班干部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班干部的威信等。二流的班主任是靠制度去管理學生。平時，我們經常發(fā)現部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。(三)此外，我們自身要加強教育理論業(yè)務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。三、基本任務：(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤)。，共同做好學生工作。四、學期計劃：開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生。第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。第4周：紀律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。黑板報《團結就是力量》，由體育委員負責。第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。第10周：模塊考試。第12周：學會感恩，由班主任負責。第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。第17周：迎接藝術節(jié)。第19周：模塊考試準備