【正文】 學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章，也是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。二、設(shè)計(jì)理念以讀為本，以讀代講，以讀悟情，以讀悟語。讓學(xué)生主動積極獲取知識，讓其學(xué)會，會學(xué)，真正意義上成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)收集信息，處理信息，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。三、教法學(xué)法（1）運(yùn)用信息技術(shù)提供豐富的教學(xué)資源，增加學(xué)生的表象積累，拓寬學(xué)生視野。（3）加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，讓學(xué)生在讀中感知，讀中感悟。（4）加強(qiáng)自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力四、教學(xué)思路：（一）朗讀入手，整體感知，體會文章的美。本節(jié)課是第二課時，學(xué)生在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過有感情地自讀課文，劃出課文中描寫頤和園的優(yōu)美詞句，來體會頤和園的美麗。（二）創(chuàng)設(shè)“小導(dǎo)游”帶領(lǐng)“游客”游玩頤和園的情境，將自讀感悟、探究作者的寫作思路、品味語言、誦讀積累等整合到這一模擬實(shí)踐活動之中，使學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)展語文能力。具體設(shè)計(jì)如下：學(xué)生再讀課文后，初步感受到頤和園的風(fēng)景美。接著讓選擇自己印象最深的一處景點(diǎn)，談?wù)勛约旱母惺荏w會。學(xué)習(xí)課文第二自然段。品讀語言。（3）學(xué)生讀文想像畫面，理解課文內(nèi)容，最后齊讀“北京的頤和園是個美麗的大公園。導(dǎo)游解說，學(xué)生評議朗讀，結(jié)合多媒體畫面并聯(lián)系生活實(shí)際理解“聳立”、“金碧輝煌”等詞語的含義?！睂W(xué)習(xí)重點(diǎn)段第四自然段。小導(dǎo)游解說。游船、畫舫在湖面慢慢的滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。引導(dǎo)感悟“滑”字的含義。”學(xué)習(xí)第五自然段。同時作者對頤和園中的景物只 進(jìn)行概括性的描述，較為抽象，學(xué)生對頤和園景物沒有感性認(rèn)識，不容易理解。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子?！鄙鷮χ鴪D畫讀，說說自己讀后的感受，并試著用一個詞形容一下十七孔橋。再次齊讀“北京的頤和園是個美麗的大公園。五、教學(xué)板書這一課的板書設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了文章的內(nèi)容要點(diǎn)，又為游記類文章的寫法提供了一種范例框架。作者按照游覽的順序，用生動的語言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔?，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章。課文重點(diǎn)段落是二、四自然段，學(xué)生不易把握的是介紹的景物較多，比較分散。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識15個生字，學(xué)會其中的13個；正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。3．學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，收到情感的熏陶；難點(diǎn)是引導(dǎo)體會課文中的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。第一課時一、導(dǎo)入新課（出示頤和園全景圖）同學(xué)們，在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林，你們知道是哪里嗎？教師板書課題并強(qiáng)調(diào)“頤”的筆順。明確：按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第二段（第2至5自然段）：分別介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點(diǎn)。第二課時一、組內(nèi)讀課文畫出不懂的詞語。聯(lián)系上下文，理解詞義清爽：清潔，涼爽。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。小組匯報(bào)三、探究課文：說一說頤和園給你留下了什么印象？2．自由讀課文第二自然段，想一想長廊有什么特點(diǎn)？你從哪句話看出長廊的這個特點(diǎn)，說一說？（1）長廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長廊上有紅有綠十分美麗?！毕褚粭l長成臥在萬壽山腳下。（4）長廓周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了“這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。默讀第三段（1）、作者在萬壽山腳下看到什么？請同學(xué)看圖回答。贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4．了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感?？雌匆簦瑢憹h字。ng l225。i gōng di224。diāo k226。n zh249。nhuī hu225。獅（）舫（）閣（）朱（）篩（）船（）格（）柱（）郞（）堤（）欄（）昆（）廊（）提（）爛（）困（）填空（）的柱子（）的欄桿（）的公園（）的宮殿（）的楊柳（）的堤岸（）的樹叢（）的長廊（）的畫（）的琉璃瓦（）的城樓（）的景色填空練習(xí)：“進(jìn)了大門，繞過大殿，就來到（）。從萬壽山下來，就是（）。鏈接：頤和園是我國現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林，為中國四大名園（另三座為承德的避暑山莊，蘇州的拙政園，蘇州的留園）之一，被譽(yù)為皇家園林博物館。是利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，占地約290公頃。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4．了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。提出詞語和詞義清爽：清潔，涼爽。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。探究課文：1)說一說頤和園給你留下了什么印象？2)自由讀課文第二自然段，想一想長廊有什么特點(diǎn)？你從哪句話看出長廊的這個特點(diǎn)，說一說？（1）長廊的顏色美，(“”)長廊上有紅有綠十分美麗。（3）長廊上的畫美，(“”)這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。（5）長廊上游人的心情美，(“”)看出游人的心情十分舒暢。這些景物有什么特點(diǎn)？輕聲讀第四段,說一說昆明湖有什么特點(diǎn)？請用有的?有的?有的?還有的?來描述一下橋欄桿上雕刻的石獅子的樣子。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4．了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。1．組詞。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。２）、“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。３）、作者為了寫出長廊的美，主要寫畫和花，用“＿＿＿＿＿＿＿＿”“??”分別劃出相關(guān)的句子。寫景物要（）。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時光?，F(xiàn)在，我手指的這個是著名的長廊。它全長700多米，分成273間。難怪被稱為“世界第一廊”。這片湖靜得像一面鏡子。在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬壽山。站在這里看，整個頤和園真可謂是無比壯觀。一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，這就是古香古色的佛香閣。橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著姿態(tài)不一的活靈活現(xiàn)的小獅子。1986年，頤和園被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。不僅幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，而且鍛煉了學(xué)生的理解、閱讀、說話等多種能力，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生的朗讀總的來說還很不到位，離語文以讀為主，讀中感悟還有一段距離。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)按從不同角度觀察，抓住景物特描寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會課文第一段換角度觀察事物的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：讀通課文，理解生字詞語，收集頤和園相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：無教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入課前播放《北京歡迎你》歌曲渲染氣氛。北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——頤和園。板書課題：頤和園。(1)、生自由讀課文。過渡：現(xiàn)在就讓我們跟著作者的步伐去細(xì)細(xì)的游覽一下吧。學(xué)生整體感受整個自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來。）1）有誰發(fā)現(xiàn)了，這一段描寫了哪些景物？（抽生答）2）長廊有哪些點(diǎn)？（長）；你從這一段的哪個地方看出來長廊很長？（長廊有700多米長、分273間，一眼望不到頭。通過朗讀，長廊仿佛就來到了我們的眼前，看來列數(shù)字這個方法很讓人印象深刻。（4）、小結(jié)：原來作者就是這樣看長廊的，先整體看，再看廊內(nèi)，再看廊外，（PPT出示）游頤和園要有順序，介紹某一個具體的景物原來也是非常講究順序的，作者正是運(yùn)用這樣的順序，單看長廊連詞成段，用列數(shù)字、換角度的方法把長廊的長和美展現(xiàn)在我們面前