集訓(xùn)之師德師風(fēng)自我剖析-在線瀏覽
2024-11-04 12:48本頁(yè)面
【正文】 自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語(yǔ)教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人?？傊?，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。第二篇：xx年暑假師德師風(fēng)集訓(xùn)自我剖析材料x(chóng)x年暑假師德師風(fēng)集訓(xùn)自我剖析材料8月28日，我參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，休息時(shí)間還進(jìn)行了師德師風(fēng)內(nèi)容的自學(xué)與消化。結(jié)合自己二十六年來(lái)的教育工作實(shí)踐，自我剖析如下：一、我在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：懶惰思想嚴(yán)重，不愿學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的好，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至要給學(xué)生指向一條河或一片海，如今我這通水也快被舀干了。工作中，任務(wù)多了、活動(dòng)多了，怨言多、牢騷也多。對(duì)待學(xué)生我有愛(ài)心，但缺乏耐心。對(duì)學(xué)校安排的有些工作相當(dāng)?shù)牡钟|，比如說(shuō)，“六一”排練文藝節(jié)目，對(duì)于一個(gè)從未上過(guò)舞臺(tái)，也沒(méi)這方面的才能的我來(lái)說(shuō)，真的是很難完成任務(wù)，有時(shí)真的會(huì)徹夜難眠。還比如說(shuō)教學(xué)大比武，完成教學(xué)任務(wù)是我們的本職工作，我無(wú)話可說(shuō)，可比武不是人人都有這個(gè)能力和膽量的，常常做夢(mèng)都在講課，渾身冒冷汗。不怕大家笑話，沒(méi)有心理問(wèn)題那是不可能的。但家訪還是有些不愿去，白天家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間，我也沒(méi)時(shí)間，就是周末我抽出時(shí)間也常常撲個(gè)空，晚上去我沒(méi)車，我害怕，他們大多住得遠(yuǎn)而偏僻。二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是：雖有自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。雖能堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，但在學(xué)生管理工作中也會(huì)以學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》為原則，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果，偶爾也會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng)，雖然不缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、價(jià)值觀引導(dǎo)，但不是都能觸動(dòng)學(xué)生的靈魂。第三篇：師德師風(fēng)自我剖析材料師德師風(fēng)自我剖析材料我一九九七年畢業(yè)參加工作，分配到秦安縣第三中學(xué)，二零零六年調(diào)入我校。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我雖然上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。在備課、上課、批改作業(yè)等方面，有時(shí)有得過(guò)且過(guò),敷衍心理。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂(lè)的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施及努力方向：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施及努力方向：堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。嚴(yán)格要求
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