進修醫(yī)師職責(zé)-在線瀏覽
2024-11-04 12:42本頁面
【正文】 計劃執(zhí)行，不得任意變更進修專業(yè)和延長進修時間，如中途調(diào)回本單位或根據(jù)本單位工作需要變更專業(yè)、縮短或延長進修時間者，需經(jīng)原單位來函說明情況，根據(jù)接收科室工作安排協(xié)調(diào)后辦理手續(xù)。（五）進修醫(yī)師無論在原單位任何職稱，在我院進修期間均按低年住院醫(yī)師管理，遵照三級醫(yī)師負責(zé)制，診療工作中遇到疑難問題，應(yīng)及時請上級醫(yī)師指導(dǎo)，以防止差錯事故發(fā)生。（六）本市進修人員不安排住宿。（七）進修人員產(chǎn)生醫(yī)患矛盾時的處理，病人投訴情況屬實者，第一次給予警告；第二次記錄在本人鑒定上，留院查看2周；第三次退回原單位。、糾紛，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。，視當(dāng)事人引起糾紛的原由、事態(tài)程度及認識態(tài)度，根據(jù)醫(yī)院醫(yī)患糾紛處理制度承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟責(zé)任。四、進修醫(yī)師職責(zé)（一）病人入院后，進修醫(yī)師應(yīng)對病人作自我介紹，及時詢問病情、查體并向上級醫(yī)師報告病人情況；在上級醫(yī)師指導(dǎo)下嚴格按醫(yī)療規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程完成各項診療措施及日常醫(yī)療工作。第二天查房前，完成入院記錄、首次病程記錄等醫(yī)療文書的書寫。若出現(xiàn)丙級病歷一次者或出現(xiàn)乙級病歷二次者，不發(fā)結(jié)業(yè)證和結(jié)業(yè)鑒定。應(yīng)在上級醫(yī)師指導(dǎo)下負責(zé)主管住院病員的有關(guān)診療事宜。（五）進修醫(yī)師應(yīng)每天至少巡視病房3次以上，下午下班前必須跟隨上級醫(yī)師進行下班前的“晚間查房”。（七）進修醫(yī)師值班時，應(yīng)提前到達科室，接受各級醫(yī)師交班，接班后及時巡視病人，對危重病員要重點觀察，并做好病程記錄及接班記錄。（九）進修期間每年必須完成學(xué)術(shù)講座聽課48學(xué)時以上，半年完成學(xué)術(shù)講座聽課24學(xué)時以上，并將聽課題目及主講人填寫在結(jié)業(yè)鑒定上，作為結(jié)業(yè)鑒定內(nèi)容之一。（十一）進修期間因故需離崗時，必須經(jīng)上級醫(yī)師及科主任批準，其主管病人由其他住院醫(yī)師接管；若因故需離開醫(yī)院時必須完成進修醫(yī)師請假制度，批準備案后方可離開。未經(jīng)批準缺崗者按曠工處理，退回原單位。（三）進修醫(yī)師不能相互開具病假證明。（四）進修人員請假1天，由科主任批準；請假超過3天者需持原單位準許意見，到醫(yī)務(wù)部填寫請假條，科主任簽字后由醫(yī)務(wù)部審批蓋章，交給所在科室主任后方可離院。六、進修結(jié)束期滿后填寫學(xué)習(xí)小結(jié)，由科主任、帶教老師、病房護士長討論后作出評語，鑒定、考試考核合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書。七、對患有傳染病、慢性疾病、結(jié)婚、懷孕、哺乳期、照顧病人的醫(yī)師以及在進修期間有晉升、調(diào)動、考試、上學(xué)等特殊情況者，拒絕當(dāng)年來我院聯(lián)系進修學(xué)習(xí)。九、進修期滿應(yīng)及時辦好離院手續(xù)，離院手續(xù)不辦妥，不寄發(fā)進修人員鑒定表。各科室由分管主任、帶教老師專人負責(zé)，并派有臨床經(jīng)驗的醫(yī)師進行教學(xué)指導(dǎo)。第三篇：醫(yī)師進修計劃醫(yī)師個人進修計劃學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個醫(yī)師都需要終身學(xué)習(xí)。特制訂本個人進修計劃。二、基本情況本人已取得臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識及其相關(guān)知識。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機會。豐富自己的臨床醫(yī)學(xué)理論素養(yǎng)。豐富自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的臨床醫(yī)學(xué)理論素養(yǎng)。借助先進的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客醫(yī)學(xué)園地。利用一切資源，在院內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向名醫(yī)名師尋經(jīng)問寶。做一名善于反思，勤于積累的教師。反思診療過程中的得失，反思在對疾病診治過程中的點滴，在反思中感悟，為以后能更好的為患者服務(wù)而積累經(jīng)驗。
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