迅速轉(zhuǎn)變角色,干好本職工作-在線瀏覽
2024-11-04 12:41本頁面
【正文】 氣工作，才會體味到工作的樂趣。如果你敷衍了工作，時間一長你就會發(fā)現(xiàn)你敷衍的是自己。態(tài)度決定結(jié)果。我說的“有心”是指信心、決心和耐心。有的工友工作有畏難情緒，這個工作擔(dān)心干不好，那個工作輕易不敢做，遇到工作往往一句“我不會”應(yīng)付。然后，我們還必須有不做好絕不罷休的干勁，即有決心。四、要有一份責(zé)任感。但加班不應(yīng)成為我們的家常便飯，必須提高工作效率，班上能解決的絕不拖到班下，今天能解決的絕不留到明天。五、要勤學(xué)好問。腿勤就是不怕麻煩。俗話說：好記性不如爛筆頭，就是這個道理。公司總調(diào)會議室墻上有一些對我們工作的要求，其中用十六個字表述工作作風(fēng)——杜絕理由、不講客觀、眼睛向內(nèi)、真抓實(shí)干。在工作中，我們經(jīng)常能夠聽到各種各樣的借口：“我沒學(xué)過”、“這個不關(guān)我的事”、“這不是我的錯，是領(lǐng)導(dǎo)沒有方法”??我想這些借口讓我們暫時逃避了困難和責(zé)任，尋求到了心靈上的一種安慰，但這卻是危害最大的，最要不得的。如果我們不想生命虛度，如果我們希望實(shí)現(xiàn)自身的價值就必須堅(jiān)決拋棄借口，勇敢地對自己、對別人說“這是我的錯”。三百六十行，行行出狀元。第三篇：干好本職工作干好本職工作轉(zhuǎn)眼間，從事收費(fèi)工作已經(jīng)三年了。周而復(fù)始，年復(fù)一年，漸漸的對自己的工作感覺乏味厭倦，失去了剛開始的激情。那天剛剛接班打掃衛(wèi)生，我看見我們的班長正低頭彎腰，揮舞著大掃把，一絲不茍的打掃崗?fù)ばl(wèi)生，看著他認(rèn)真的樣子，我在心里想，上一個班下班剛剛打掃過，用得著這么正兒八經(jīng)的打掃嗎？差不多就行了。他笑著說：“我只是干好我的本職工作而已。我在心里為他喝彩，更為自己當(dāng)前的工作態(tài)度感到羞愧，暗自下決心一定要向他學(xué)習(xí)，干好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事干好。作為學(xué)校一名級部主任，我將努力工作，為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而貢獻(xiàn)力量。這就給我們做級部主任的在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求，由此我們只有增強(qiáng)角色意識，才能更好地履行職責(zé)。首先，要很好的傳達(dá)來自學(xué)校高層的教學(xué)決策，并要及時、迅速地轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作。能將教學(xué)管理中存在的問題及時的上傳到集體內(nèi)部，甚至是決策核心，然后實(shí)事求是地調(diào)整行動的方略，從而制勝。校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮、全面研究才決定的，執(zhí)行好這種決策會給學(xué)校帶來發(fā)展與繁榮。工作中要想得周全，干得認(rèn)真，工作不越位，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上。要經(jīng)常主動地做好自我批評，主動承擔(dān)失敗的責(zé)任。工作中也有怨言，但我知道，工作是為自己而不是為他人做嫁衣?！比绻壊恐魅嗡枷胂麡O、作風(fēng)敗壞，行動懶散，老師會覺得你沒有做級部主任的資格而不愿意服從你的安排和管理。領(lǐng)導(dǎo)若有全心全意為師生服務(wù)的思想，不以權(quán)謀私，不拈輕怕重，不違反原則，處理事情公平公正，群眾及下屬就會對其敬信誠服，有了矛盾也能得到他們的諒解，使矛盾得到化解；領(lǐng)導(dǎo)若不能正己垂范，口是心非，說一套而做一套，這樣有了矛盾不但很難得到他們的諒解，還可能使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。作為學(xué)校教學(xué)工作的管理者，面對的是校長、教師、學(xué)生，這三者都有著鮮明的個性特征。但我不怕出現(xiàn)困難，任何一項(xiàng)工作，如果想抓實(shí)的話，就不可能讓所有人滿意，這是一個無法改變的事實(shí)。同時，正確看待工作中出現(xiàn)的矛盾，要把這些矛盾限制在工作范疇內(nèi)，這樣保證了各項(xiàng)工作的順利開展。當(dāng)然，做為一名級部主任不但要精通教學(xué)業(yè)務(wù)管理，更要精通一門學(xué)科的教學(xué)。我們當(dāng)級部主任的，大都是教學(xué)中的佼佼者，當(dāng)了級部主任后，可不能丟了老本行。從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動，組織實(shí)施教學(xué)檢查、評估。了解教與學(xué)的情況，主動帶領(lǐng)教師大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。這樣，指導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)和主動權(quán)。因此，在工作中一是不是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事不輕意表態(tài)，因?yàn)樵綑?quán)處理會影響同級之間的關(guān)系。千萬不能袖手旁觀,甚至挖墻角,恐怕別人出成績,顯得自己無能。三是分工不分家,互相取長補(bǔ)短,互相提醒。處理好自己與教師之間的關(guān)系級部主任不僅僅是校長的得力助手，還應(yīng)該成為教師的親密朋友，應(yīng)該是教師教學(xué)教研的指導(dǎo)者、管理者、幫助者，要有服務(wù)意識。深入教學(xué)改革第一線與
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