【正文】 造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。其次建設(shè)好班級專欄，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。三、引領(lǐng)閱讀之路。讓學(xué)生明確為什么要讀書。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。總之，讀書能陶冶個性。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。(2)保證讀書時間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。讓學(xué)生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。展示了，理解才會更深入。第四篇：讀書交流活動總結(jié)讀書交流活動總結(jié)15篇讀書交流活動總結(jié)1今天晚上，我們升華讀書社舉行了20xx年下學(xué)期首次讀書交流活動，這是既中秋賞月活動后又一次較正式的社團活動。地點也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。本次活動由學(xué)術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學(xué)術(shù)部主要負責(zé)人田海清做了簡潔的活動主持。部長介紹了交流活動的注意事項，鼓勵大家積極踴躍發(fā)言。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論?；蛟S還有人沒能用流暢的語言完整的表達自己的感想，或許也有人用自己純真的語言感動了在場的每個人，或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽著他人的見解，我們可以看到，有心到場的每份熱情，期待抑或許然。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實。交流的過程中，會員也相互有了深如的認識，正應(yīng)了那句話：讀書交友。前前前任會長的到來適時的鼓起了大家的熱情。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機智和雄辯口才呢。還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學(xué)會收益終身。吩咐完有關(guān)事宜后，活動也可以就此結(jié)束了。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。讀書交流活動總結(jié)2為深化我?！皶阈@”的建設(shè)，突出“書香潤澤校園，好書伴我成長”這一主題，舉行了20xx年科學(xué)島實驗小學(xué)讀書節(jié)活動，目的就是引導(dǎo)激勵同學(xué)們“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長，提升個人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。第一、談?wù)勛x書的意義這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。你讀什么樣的書就是什么樣的人。書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。我們無力改變?nèi)松钠瘘c，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點。做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿，我想也是全體老師同學(xué)的心愿。為了這份美好，人們使出了萬千手段。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……正是讓人膽戰(zhàn)心驚。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。一位學(xué)者說:“我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多?！弊x書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。第三、談?wù)勛x書的味道北宋大科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》中說：“古人藏書辟蠹用蕓草?！惫湃嗽跁蟹胖孟悴?，不僅可以防蠹蟲咬蛀，而且還可以給書留下幽幽清香，“書香”一詞便由此而來。由這“書香”又想到宋代著名理學(xué)家程頤的話：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。何謂讀書之味？竊以為不可僅以一個“香”字而言之。讀書如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃R22。但不管是什么樣的飯菜，吃的時候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書之味乃甜酸苦辣是也。臻于此境，讀書人能沒有甜滋滋的意味？讀書的人，有時也難免遭遇意想不到的尷尬。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。一般情形之下，讀書人攻城掠地，在知識的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無路”的苦悶階段，其時身臨遏澀之境，前不見村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實難堪受。人活在世上，日子過得有滋有味畢竟要比沒滋沒味不知要好多少倍。的的確確，有書相伴，且能從書中品出味道來，得到的點滴收獲，都會在心中涌滿喜悅，進而由衷欣慰，隨即增強讀書的志趣，進而堅定與書相守的信念。看來，林語堂已經(jīng)將讀書味道的造化從書里牽引到了書外，從意境宕延到了環(huán)境。四、關(guān)于本讀書節(jié)活動：營造了良好氛圍，制定了合理的讀書節(jié)方案根據(jù)學(xué)校工作計劃和部署，教務(wù)處制定了讀書節(jié)的具體活動方案，通過宣傳營造了讀書氛圍，并在“國旗下講話”中做了宣傳動員工作，我們向各班級提出了明確的要求，要求各班開展讀書主題活動，出好班級宣傳展板，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高學(xué)生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案中的各項活動奠定了堅定的基礎(chǔ)。精心組織，各班活動開展得卓有成效（1）有效利用閱讀課，組織學(xué)生有計劃的閱讀班級圖書角的書籍，開展讀書交流活動。（2）定期舉行好書推介會，讀書交流會。（3）各班讀書活動各具特色：一二年級制作書簽活動，既讓孩子了解書簽的作用，又通過動手動腦制作書簽，學(xué)會利用書簽更好地開展閱讀；三四年級創(chuàng)作讀書小報刊，也很有特色。也將讀書與動手結(jié)合起來，有利于鞏固閱讀成果。每一個班級宣傳欄中都展示了同學(xué)們在本屆讀書節(jié)活動中的優(yōu)秀作品、或者是活動的精彩照片等。各班都評出選出“閱讀之星”、“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀小能手”等獎項，這些獲獎同學(xué)給大家樹立了良好閱讀的榜樣。老師們，同學(xué)們，短短的一個月讀書節(jié)，時間是有限的，它的作用也是有限的，但我想閱讀的時空是無限的。在這個春花爛漫的xx月里，我和兒子進行了讀書活動，通過此次活動，孩子有了很大改變。孩子以前閱讀主要集中在短篇故事和童話故事之間，現(xiàn)在也開始大量的長篇和科普的閱讀，而且在各個方面的長進也出露端倪。閱讀的時間也不用家長安排了，都是孩子自己擠出來的時間，就是每天的飯錢飯后，睡覺前和所有可以的時間，兒子一直快樂地行進在閱讀的世界里。有人說，書，魅力無窮。它能揭示未來，它更善于警醒活著的人們?nèi)プ汾s心中的太陽。世界上沒有女人，就沒有月亮的情柔意美。一天不讀書，就六神無主，淡然無味，像丟了魂，好像白活了一天…還有人說，書，是人生的導(dǎo)師，有位名人曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀，可見書在生活中的地位。書，是我的良友，是我的導(dǎo)師。還不僅如此，還將結(jié)下世交，把我愛書的情份傳將給我的兒子，讓我兒子的一生在書的熏陶下豐盈地生活著，滋潤著，生生不息，代代相傳。讀書交流活動總結(jié)4各位老師：大家上午好。所以，在暑假即將來臨之際，學(xué)校教科室安排讀書交流活動，并且冠名為“教師的幸福感”，我覺得這是一件很有意義的事情。我想結(jié)合《教師的幸福人生與專業(yè)成長》關(guān)于教師的幸福和幸福感的幾個主要特點來談?wù)勛x書與教師幸福的關(guān)系。我讀著教師幸福的幾個主要特點，不自覺地想到了讀書為什么能給教師幸福。與一般人群比較起來，教師更側(cè)重于精神方面的追求，而讀書正能使教師的精神世界變得豐富。最近我在讀《松下幸之助傳》《盛田昭夫傳》，松下和索尼公司的兩位老總的成長和成功經(jīng)歷，還在讀臺灣一位普通教師寫的《老師，你會不會回來》。尤其是松下幸之助，不但創(chuàng)造了事業(yè)的奇跡，同時創(chuàng)造了生命的奇跡。讀書吻合了教師幸?！瓣P(guān)系性”的特點。我一直忘不了有個學(xué)校的校長介紹他的學(xué)校，早晨問候不是“早飯吃過了嗎”，而是“今天你讀了嗎”。讀書吻合了教師幸?！凹w性”的特點。六一前夕，學(xué)校編印了《共沐書香》閱讀成果集二。并不是每一個教師都會意識或者體會到教師幸福的無限性的。只有體會到了這一點，我們才會關(guān)注我們曾經(jīng)教過的學(xué)生，以學(xué)生的成長作為人生最大的幸福。而這種高興要以人生境界為基礎(chǔ)的。愿意和大家一起，多讀書，盡情地享受教師職業(yè)的幸福?；顒拥男问截S富多樣，并且以有趣的活動為主，讓學(xué)生體驗到閱讀的快樂、收獲獨特的閱讀體驗。四部作品在文后“回顧與交流”部分分別編排了情節(jié)發(fā)展圖、人物成長軌跡圖示、故事圖示等，還設(shè)計了改編情節(jié)、設(shè)計腳本、想象自己的旅行、喜好測試等活動，學(xué)生在閱讀后先獨立完成這些活動內(nèi)容，然后以小組為單位，在組內(nèi)展示自己的完成情況。組內(nèi)推選一位做得好的同學(xué)，代表小組在全班交流。此外，讓學(xué)生交流展示讀書筆記。（2）內(nèi)容方面——形式多樣：摘抄好詞和句子；摘抄名人名言；寫一寫讀后感；寫讀書日記或生活隨筆。完成人物成長軌跡圖。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“成長”這一關(guān)鍵詞，形成人物成長軌跡圖，使學(xué)生對人物的理解更加全面、豐富；并結(jié)合“交流平臺”內(nèi)容。表演精彩情節(jié)。首先組織學(xué)生以小組為單位，選擇自己感興趣的故事片段，排演情景劇。通過表演活動充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，同時加深學(xué)生對作品情節(jié)和人物形象的理解。對有能力的學(xué)生，我鼓勵他們在閱讀名著之后發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作一些歷險故事。二、回顧總結(jié)讀書活動結(jié)束后，我們及時總結(jié)全班的閱讀情況，并設(shè)置一些獎項，如“批注小能手”“表演之星”“優(yōu)秀讀者”，激勵學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗，并組織學(xué)生討論自己在閱讀中的收獲和不足。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，學(xué)習(xí)了xx中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參與其中，不僅與xx中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。在做好教育教學(xué)工作的同時，我與xx中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進一步充實了自己。通過這次的實踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：我的教育理念得到了進一步更新。讓我深感交流的重要性和必要性。我的視野得到了進一步拓寬。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。我的教學(xué)方法得到了進一步提高。在這一年的學(xué)習(xí)交流過程中，我個人也獲得了多項榮譽，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，教學(xué)成績也在交流過程中再次有所提升。三、交流的感悟教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。雖然很累，有壓力，可是就是這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這次活動對我們年輕教師來說是難得的，是珍貴的，是有益的在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實踐能力。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則，為人師表。在本次交流活動中，我非常感謝xx初級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機會和對我的培養(yǎng)。下面就我系動漫班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。一、營造書香氛圍。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。其次建設(shè)好班級專欄，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。三、引領(lǐng)閱讀之路。讓學(xué)生明確為什么要讀書。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)?？傊?，讀書能陶冶個性。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。（2）保證讀書時間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。讓學(xué)生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。為了給每位老師和學(xué)生提供創(chuàng)新和自由展示的空間，也為了通過比較總結(jié)出學(xué)生有興趣的、效果明顯的并且適合各年齡段學(xué)生特點的讀書匯報形式，本次活動的