【摘要】第一篇:蘇軾《定風波》教案 《定**》教案 [教學目標] 1、感受詞人的形象,體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。 2、理解作品的思想內容,體會詩歌中包含的人生哲理。 3、學習本詞以小見大的...
2024-11-04 12:33
【摘要】蘇軾《定風波》賞析 蘇軾《定風波》賞析8篇 蘇軾《定風波》賞析1 定風波·紅梅 好睡1慵2開莫厭遲。自憐3冰臉4不時宜。偶作小紅5桃杏色,閑雅6,尚余7孤瘦8雪霜姿9。[1] ...
2024-12-07 01:40
【摘要】第一篇:蘇軾《定風波》教學設計 開放體驗,拓展感悟——《定**》課堂設計 執(zhí)教者:江蘇省海門中學 高迎九 【教學目標】 ,把握情感,提升詩詞鑒賞能力和審美感知能力; ,感悟探究寫作意圖,加...
2024-10-28 15:37
【摘要】第一篇:定風波蘇軾拼音版 Dingfēng bō 定 風 波 -蘇軾 sānyuèqīrì,shāhúdàozhōngyùyǔ。yǔjùxiānqù,tóngxíngjiēlángbèi...
2024-10-28 12:02
【摘要】第一篇:《定風波》—蘇軾的人生 《定**》—蘇軾的人生 很是喜歡唐宋時期的詩人,蘇軾是其中之一。其詩詞豪邁豁達,飄逸可喜,教人以欣賞之情來看世界,對世界的不完美處能寬容。讀其作品,使人覺得自己的人...
2024-10-25 14:12
【摘要】第一篇:《定風波》蘇軾原文、譯文 原文: 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:蘇軾《定風波》及賞析 定**(莫聽穿林打葉聲) 教學目的: 1.具體感受蘇軾被貶黃州、備受打擊后胸懷曠達、淡泊人生、意存退隱的心情;2.理解本詞言在此而意在彼、隱喻寄托的藝術特點;3.了...
【摘要】第一篇:蘇軾定風波 蘇軾《定**》課件文字稿 (魯人版《唐詩宋詞選讀》)蘇軾《定**》 主講教師:王瑋 山東師大附中“ 蘇東坡是個秉性難改的樂天派,是悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朋友?!?..
【摘要】第一篇:《定風波》(蘇軾)最終版 《定**》(莫聽穿林打葉聲)教案1 定**(蘇軾) 【教學目標】 知識與技能: 1、了解本詩主要內容和蘇軾面對風雨的人生態(tài)度。 2、賞析本詞情、理、意、趣...
【摘要】第一篇:蘇軾定風波(寫寫幫推薦) 定** 三月七日,沙湖道中遇雨,漁具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料...
2024-10-28 15:04
【摘要】第一篇:定風波蘇軾 定**蘇軾 定**蘇軾1 原文: 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨...
2024-11-04 04:23
【摘要】第一篇:蘇軾-定風波賞析 定風波 蘇軾 【摘要】蘇軾開創(chuàng)了曠達詞。,所謂曠達,指豁達通脫,疏狂不羈,瀟灑超俗,樂觀開朗的創(chuàng)作個性。蘇軾的《定**》充分表現(xiàn)了他的這種創(chuàng)作個性。也無風雨也無晴,灑脫...
2024-10-28 15:21
【摘要】新課導入?貶到杭州,他說“我本無家更安住,故鄉(xiāng)無此好湖山”。?貶到黃州,他說:“長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香”。?貶到惠州,他說:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”。?貶到儋州,他說:“九死南荒吾不悔,茲游奇絕冠平生”。才華橫溢的蘇軾?蘇軾(1037-1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人。北宋文學家、書畫家、政治
2025-06-29 13:04
【摘要】定風波蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風雨也無晴。一.課前練習:1.這首詞中,詞人是一個怎樣的形象?請結合詞句簡要回答。(4分)詞人是一個
2025-02-07 09:23
【摘要】第一篇:定風波蘇軾年譜 定**1三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒...
2024-10-28 12:03