【正文】 有很大的空間。這時(shí)我突然想起來：“跳下車子，肯定沒事”我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個(gè)人給撞上了。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的往事歷歷重現(xiàn)。記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個(gè)“壞”念頭，就是畫“臉譜”，當(dāng)然不是在紙上畫，而是在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨后我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個(gè)大大的“王”字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一只威風(fēng)十足的老虎了，畫完之后我一邊為自己的“杰作”感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因?yàn)榘职帜菑埰恋哪槺晃耶嫵蛇@樣真是可惜。你看！我小時(shí)侯多調(diào)皮呀！直到現(xiàn)在想起來都覺得有趣呢！童年趣事童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。我的童年是美好的，有許多事值得回憶??從我記事起，大姨的班上就養(yǎng)了兩只小雞，一有時(shí)間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長(zhǎng)大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。機(jī)會(huì)，終于來了??那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了?！闭f完，我不再猶豫了，剝開了一個(gè)雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：“謝謝你，讓我早日來到這個(gè)世界上。”我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒被我“接生”的都活了下來。童年趣事我的童年有許許多多有趣的事，但在我的腦海中有一件永遠(yuǎn)沖洗不掉――種雪。避開媽媽，躲在一個(gè)角落，去“搶”那些美麗、潔白的雪姑娘。她們形狀各異，一朵有一朵的樣子。可過了片刻，她們?nèi)甲兂闪怂?，不見了。正在我?dú)自傷心的時(shí)候，我的好朋友菲菲來找我玩。她便和我一塊想起辦法來。說干就干，我回家拿了一把小鏟子和一個(gè)塑料袋，菲菲還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。然后扎住口，埋在了小坑里面。童年趣事每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了?！蔽一腥淮笪?原來不是我矮了,真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事.......哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，剃眉毛??也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。在我的童年里，有一件十分有趣的事。十月三日我們到了老家安基山。我們?cè)谝粭l小溪邊，找到了螃蟹走過時(shí)留下的足跡。他們向我指的方向望去，真的是螃蟹呀！我們跑了過去，姑爹費(fèi)盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，“我終于捉住啦！”姑爹大叫起來?；氐搅思?，我們找來了一個(gè)小罐子，在里面倒了一點(diǎn)水，然后將螃蟹放了進(jìn)去。姐姐還試著摸摸它，我也去摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭著說。這就是我童年的一件有趣的事。通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。[教學(xué)準(zhǔn)備]搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。[教學(xué)過程]一、啟發(fā)談話，引出話題。二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）教師簡(jiǎn)要提示。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。教師念范文《童年趣事》?！俺靥吝叺拈艠渖?，知了在??”我聽著《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。媽媽帶著我上街買了一個(gè)圓圓的大西瓜?！眿寢屝χ卮穑哌M(jìn)灶頭間里去了。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動(dòng)開了腦筋。那時(shí)候，我人矮，沒有八仙桌高。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。于是，我咧開嘴笑了?！拔鞴嫌譀鲇痔?，真好吃！”我調(diào)皮地回答?，F(xiàn)在回想起來，可真覺得有點(diǎn)好笑。（1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？（2）范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？（3）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來。教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。五、學(xué)生自改，二次作文。在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。在教師巡視指導(dǎo)過程中對(duì)于能把事情寫清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評(píng)改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。在學(xué)校生活中能自覺遵守紀(jì)律，做到老師不在和在時(shí)一個(gè)樣。搜集有關(guān)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證的故事。看看宋老師為什么要表?yè)P(yáng)3（1）班的同學(xué)？你能說說遵守課堂紀(jì)律有什么好處嗎？（自覺遵守課堂紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，我們要做到老師在和不在一個(gè)樣。你知道學(xué)校有哪些紀(jì)律？如果沒有學(xué)校紀(jì)律，學(xué)校會(huì)變得怎樣？自覺遵守學(xué)校紀(jì)律方面，我們班里哪些同學(xué)做得比較好？請(qǐng)做得好的同學(xué)說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的？能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？有沒有需要大家?guī)湍憬鉀Q的問題？自評(píng)，填寫表格。對(duì)做得好的同學(xué)發(fā)紅花獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)。人生活在紀(jì)律里面：守紀(jì)律，不論做什么，都有成功的可能；不守紀(jì)律或全沒紀(jì)律，就必然要遭到損失或失敗。掌握開頭的寫作技巧。重視結(jié)尾的寫作，在寫作時(shí)，有意地加以運(yùn)用，提高文章的可讀性。那么，作為記人敘事，它們的開頭和結(jié)尾又有什么特殊的要求？怎么樣開頭和結(jié)尾才能收到較好的藝術(shù)效果呢？二、怎樣寫好寫事篇的開頭（一）開門見山式開頭定義：一個(gè)開門見山的開頭會(huì)使讀者省去曲折迂回的語(yǔ)言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題敘述。只有經(jīng)過認(rèn)真的思考，才會(huì)在短短的幾句話里創(chuàng)造出一個(gè)寫作和閱讀的全新天地。最近我特別高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了煮餃子，所以我很開心。正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。注意點(diǎn)：寫作時(shí)一定要注意協(xié)調(diào)好情與景的和諧統(tǒng)一，既不要因情設(shè)景，致使文章失去真實(shí)性；也不要迷景忘情，致使景物描寫游離于文章之外。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村（三）追憶式開頭定義：文章的回憶式開頭方法，在讀者一接觸到文章時(shí)，就同作者一樣，被帶進(jìn)回憶中去，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣。舉例《童年趣事》體會(huì)這種開頭的方法和妙處。有高興的；有悲傷的；有難忘的；有喜劇的。（四）引用式開頭定義：開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說明事理等等?！薄Ｅe例《成長(zhǎng)的煩惱》體會(huì)這種開頭的方法和妙處。請(qǐng)學(xué)生說出同一文章的幾種不同開頭方法，并說說其不同的作用。注