科任教師3月份工作總結5篇-在線瀏覽
2024-11-04 12:25本頁面
【正文】 現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。第三篇：科任教師工作總結科任教師工作總結（王東2016年6月12日）地理學科：本學期繼續(xù)擔任職高班高二年級的地理教學任務，從一個學期的教學來看比較順利，圓滿完成了學校教給的教學任務。幸運的是學生知道地理老師比較嚴厲，上課不敢出現睡覺，亂講話現象，但教學效果難以體現。學生基本地理素養(yǎng)較差，基本的空間定位都不能進行，導致上課的進度較慢。，大量搜集網絡圖片，增強學生對旅游的興趣；同時輔以適當的視屏教學，從而使學生對旅游地理的學習興趣較高。，對于旅游景觀的形成機制不能明確表述。，得知該班要外出實訓，又不知何時返校上課，所以為完成教學任務，上課進度較快。自返校后注重對學生進行實例教學。職業(yè)生涯規(guī)劃：、15酒計兩個專業(yè)班開設職業(yè)生涯規(guī)劃，目的是培養(yǎng)學生提早對個人職業(yè)進行有效規(guī)劃，做到人生不打無準備之仗。增強教學的實用性。本學期我擔任高一年級六班、八班、九班的數學教學工作，為了更好的開展下學期的新工作，現將我這學期的教學情況總結。通過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。第二，要做到狠抓前十名和不放棄后十名。第三，要做到教學過程中，應該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。剛從事教師的我，走進課堂以后，發(fā)現理論和實踐還是有很大差距的。個人的性格屬于混合偏外向型，在課堂上總是會表現出外向型。對于第二點，和自己想象的有些偏差。但對于后十名，我沒能夠做到對他們不放棄。自己本來整天就已經被事情包圍了，對這幾個連作業(yè)也不給我抄的學生，我也沒心思和精力去管了。大學的時候教育學與心理學老師都一再強調對對學生要多鼓勵少批評，甚至是不批評，自己在做這么多年的學生也是深有感觸的。在我的班級里，批評是肯定不可避免的。理論和實踐在這里脫軌。第四點，在做學生思想工作的時候，我總是積極聆聽學生，只有學會聆聽，才能了解學生的所想，才能真正走進學生的心里。我和學生的年齡相差不大，學生相對來說比較愿意和我說一些自己的事情，有課下來說的，也有上聊的。很多學生課下的時候叫我姐姐或小霞姐姐，比起數學老師和朱老師聽起來要溫馨多了。盡管在教學中遇到了很多的困難，讓我無措、打過
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