【正文】 （二）保教工作目標更新教育觀念。以現(xiàn)代化的教育觀念指導幼兒園保教工作實踐，全面提高保教質(zhì)量。以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強針對性、可操作性、科學合理的園本課程。４、開展特色教育。策略更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng)一流措施１、開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。２、加強保教管理，全面提高質(zhì)量。（2）、落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。重視家長評價。（5）、挑選樂于奉獻、善于管理、精于研究的教育骨干擔任教研組長，領(lǐng)導教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。（1）開展“本土化內(nèi)容主題活動”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設，形成本園特色，努力實現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標。（3）深化、完善幼兒園區(qū)角活動的理論與實踐。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合，與領(lǐng)域活動活動相結(jié)合；探索學習性區(qū)角、運動性區(qū)角與社會性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時間上的合理設置和有效指導。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。積極創(chuàng)設條件，加強幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵教師進行現(xiàn)代教學技術(shù)的開發(fā)與運用，學習開展多種媒體的教學研討與實踐活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。積極研究幼兒身心發(fā)展特點與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。（1）、堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗，并使之貫通于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實施中。a、課程設置以“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”為幼兒園一日生活最基本的活動形態(tài)，強調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體?！邦A設”和“生成”是兩個不可截然分割的結(jié)合體。（3）、以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設。通過挖掘研究設計生成“服裝”“西瓜”“箱包”“桑園雞”“土布的經(jīng)歷”等主題系列。（三）教育科研目標１、發(fā)揮教育科研的先導作用。２、完善科研網(wǎng)絡。３、加強課題管理。策略措施１、調(diào)整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個體三級科研網(wǎng)絡，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結(jié)合自己實踐的小課題。２、強化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《新埭鎮(zhèn)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標和方法。并對全園的各類課題研究進行調(diào)控和指導，特別是加強對青年骨干教師課題的指導，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。３、深化幼兒園課改的實踐與研究，每年有實驗計劃和階段性總結(jié)。５、加強各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。２、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。切實抓好師資隊伍的四項建設。（１）、充分發(fā)揮幼兒園黨支部的政治核心作用，抓好三大組的政治理論學習（黨政班子小組、黨團員黨章學習小組、教職工集體學習小組），做到學前有計劃，學中抓落實，學后觀實效，完善學習制度。（３）、開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神”的“三樹立”教育以及“我與埭幼共命運”的專題討論活動，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。（１）、構(gòu)建目標。（２）、學習提高。對不同層次的人員提出不同的學習要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師；精研一個園級以上科研課題。形成努力學習、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。（2）、健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，以“當好一天園長”、“組織幼兒活動”等更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。積極開展課題研究，提高家教指導質(zhì)量。（2）、以“創(chuàng)建學習型試點家庭”的展示、交流活動為契機，及時抓住成功案例，開展總結(jié)工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結(jié)對子”等形式向更多的家庭推廣。（1）、定期開放幼兒園，歡迎社區(qū)內(nèi)家長、孩子來園活動。（2）、嘗試建立社區(qū)家教委員會，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。文秘114版權(quán)所有（六）保障條件目標多方籌措資金，加強投資的力度，基本成為辦園標準化、設施現(xiàn)代化的幼兒園。策略整體規(guī)劃合理布局爭取達標優(yōu)勢互補優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園措施１、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。（2）、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學期制作小器具近二十多套）。（4）、增添部分開放式玩具柜。（6）、加強幼兒園環(huán)境建設，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、中大班教室學習化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。２、開源節(jié)流理好財，健全幼兒園財務監(jiān)督制度，做到?？顚Ｓ?，把幼兒園管理費的60以上用于設施、設備的添置，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長，嚴格園產(chǎn)管理制度，提高設施、設備的使用效率。（1）、開展“活動材料和教學具的提供對幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。（3）、立足農(nóng)村，繼續(xù)發(fā)揚“廢舊立新”、“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)，自制具有農(nóng)村特色的教學具和活動材料，真正體現(xiàn)因地制宜。保護與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。隨著21世紀經(jīng)濟全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。第三篇：楊橋畔鎮(zhèn)幼兒園結(jié)對幫扶活動實施方案幼兒園結(jié)對幫扶活動實施方案為了更好地貫穿落實靖邊縣教育局關(guān)于學前教育結(jié)對幫扶工作會議，充分發(fā)揮我園示范引領(lǐng)作用，努力縮小幼兒園之間的差距，實現(xiàn)結(jié)對幫扶幼兒園之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進教育公平發(fā)展，我園結(jié)合龍洲中心幼兒園、榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園的實際情況，制定結(jié)對幫扶活動實施方案。二、幫扶對象龍洲中心幼兒園 榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園 幫扶園所現(xiàn)狀：（1）龍洲中心幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，現(xiàn)有大、中、小各一個班，在園幼兒108名。不足：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設陳舊，保教理念不夠新，園務管理不夠精細，一日活動安排不夠合理，比如說，沒有足夠的區(qū)域活動。（2）榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園公辦園。不足：檔案資料不全，教師學歷高但是年輕化，經(jīng)驗不足，衛(wèi)生保健工作僅限于消毒，區(qū)域活動開展的少。，取長補短、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦園水平。與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。工作重點：幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活安排安排。第二階段：2017年812月 創(chuàng)設教育環(huán)境 開展區(qū)角活動兩所結(jié)對園各派36名業(yè)務骨干我園實地參觀環(huán)境創(chuàng)設，并進行跟班學習。工作重點：指導結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念，特別是龍洲幼兒園。從理論上對區(qū)域活動有了一定的認識、了解。兩所結(jié)對園各派36名教學骨干來我園參觀，幫扶園各年級準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。幫扶園組織教師分別到結(jié)對園進行5—10天的跟班指導，重點從區(qū)角的設置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。幫教園大、中、小各準備一個教學活動到結(jié)對園開展教學觀摩。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對，進行跟班學習。第四階段：2018年8月—12月挖掘園所特色創(chuàng)造園所品牌指導結(jié)對園根據(jù)本園的實際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時指導結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學活動，及進行相應的體現(xiàn)特色教學的環(huán)境創(chuàng)設。第五階段：2019年3月 經(jīng)驗總結(jié)推廣階段指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。做好幼兒園幫扶結(jié)對活動簡報與交流工作。五、活動措施。完善一套制度。互派學習指導“五個一”活動（1）一次綜合指導。派保健醫(yī)、保育老師到