【正文】 變。三是教學(xué)方法發(fā)生了較大變化。由較單一的知識(shí)傳授開(kāi)始轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。四是教師的教研意識(shí)增強(qiáng)了。三、問(wèn)題與思考新課程實(shí)施三年來(lái)，雖然取得了一些成績(jī)，但我們所面臨的困難依然不少。表現(xiàn)之一是對(duì)新課改認(rèn)識(shí)不夠，觀念轉(zhuǎn)變不徹底，鞏固不牢，有畏難情緒，教師的心理準(zhǔn)備與知識(shí)更新仍存缺憾，工作只停留在表面上，甚至是被動(dòng)地進(jìn)行；少數(shù)教師仍然存在穿新鞋走老路問(wèn)題，難以改變多年形成的教學(xué)模式和教學(xué)方法。表現(xiàn)之三是新的評(píng)價(jià)體系尚在探索之中，教師既有的教學(xué)價(jià)值觀難以揚(yáng)棄。表現(xiàn)之五是課改的質(zhì)量效益、社會(huì)效益的隱性表現(xiàn)，影響了教師與家長(zhǎng)的參與熱情，影響了社會(huì)的支持力度。這是制約我校新課程改革的最大一個(gè)因素。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，新課程培訓(xùn)、教研工作、添置必要的教學(xué)儀器等都受到一定程度的影響。四、打算與安排努力建設(shè)一支適應(yīng)新課程的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)培訓(xùn)、考核，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。以課改培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，強(qiáng)化校本培訓(xùn)和校本教研，引導(dǎo)教師積極投身于課改，不斷提高業(yè)務(wù)水平。提高新課改的內(nèi)涵質(zhì)量。二是強(qiáng)化督查和指導(dǎo)。三是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。四是開(kāi)設(shè)好初中綜合活動(dòng)課程，探索開(kāi)發(fā)校本課程。努力改善辦學(xué)條件。添置必要的儀器設(shè)備，加強(qiáng)新課程改革硬件建設(shè)。通過(guò)課程改革的實(shí)踐與受益，我們深深地認(rèn)識(shí)到，推進(jìn)新課程并不難，只要以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作。安遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)2007年11月22日第二篇：2003─2004新課程改革工作總結(jié)2003─2004新課程改革工作總結(jié)一年以來(lái)，新課程改革隨著我們一路走來(lái)，在這一年的風(fēng)雨歷程中，不免有磕磕絆絆，但是我們邊走邊想，邊想邊做，取得了令人可喜的成績(jī)。但是在我們的工作中還有一定的不足。不能主動(dòng)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。縱觀一年來(lái)我校實(shí)施新課改革的艱難歷程，雖有一定程度 不足，但是通過(guò)全體干部、教師的一致努力可謂是碩果累累。（2）、新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，不但促進(jìn)了我校教師基本功的全滿提高，而且調(diào)動(dòng)了教師在平時(shí)練習(xí)基本功的積極性。在第二學(xué)期我校組織了關(guān)于符合新課標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)擂臺(tái)賽。通過(guò)幾周的激烈角逐，朱鎮(zhèn)、趙志剛、劉燕山三位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)，其余教師獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。我校積極組織教師開(kāi)展“走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。我校先后有90人次去參加縣級(jí)或縣級(jí)以上的聽(tīng)課或評(píng)課活動(dòng)，這樣就是我能能夠?qū)W習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找自身的不足。通過(guò)一年的努力，我校共有8篇論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，30篇論文或校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在這一年的新課改實(shí)施的過(guò)程中，雖然成績(jī)是主流，但是不足指出也不容忽視，英提起廣大干部教師的注意。b)個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠深刻，導(dǎo)致授課仍按老一套進(jìn)行。三、改進(jìn)措施。（2）、干部要經(jīng)常深入課堂，和教師一起研究、探討、以便共同提高。（4）、對(duì)表現(xiàn)平常的教師給與鼓勵(lì)，使他們力爭(zhēng)在今后的各項(xiàng)活動(dòng)中有所表現(xiàn)。在今后的工作中，我們一定要克服困難、改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力爭(zhēng)使新課改的種子在我校扎根、生長(zhǎng)，最后開(kāi)出美麗的花朵。在課改的浪潮中，我們學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情、科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師全面實(shí)施了新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實(shí)驗(yàn)，并取得了初步成效?；A(chǔ)教育課程改革在我鄉(xiāng)的全面推進(jìn)，使全鄉(xiāng)廣大教育工作者在轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)習(xí)了解課改新理念、建立新課程實(shí)施的科學(xué)程序和運(yùn)作方式、師資培訓(xùn)、輿論宣傳、科學(xué)研究和課題攻關(guān)等方面都取得了一些初步經(jīng)驗(yàn)和成果。一、我們學(xué)區(qū)在課程改革方面所作的主要工作提高認(rèn)識(shí)，高度重視，積極推進(jìn)課程改革工作。首先是學(xué)習(xí)宣傳，在轉(zhuǎn)變教育觀念上狠下工夫。其次，我們有計(jì)劃、有組織地向全社會(huì)宣傳《決定》和《綱要》的主要精神以及課程改革的主要內(nèi)容，引導(dǎo)全社會(huì)理解、參與并支持課程改革，形成有利于課程改革的良好的輿論氛圍。還把課程改革從指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)、實(shí)施步驟和范圍、師資培訓(xùn)、師資保障等方面予以明確，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和專家小組，具體由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，共同參與，分工協(xié)作，進(jìn)行鄉(xiāng)課程改革工作的具體管理指導(dǎo)工作。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的積極性，發(fā)揮理論和實(shí)踐兩方面的優(yōu)勢(shì)，形成課改實(shí)驗(yàn)工作的專業(yè)指導(dǎo)力量，積極為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革服務(wù)。蔡家鋪小學(xué)還專門成立了以校長(zhǎng)為首的聽(tīng)課小組，檢查課改的實(shí)施情況。xx年暑假，全鄉(xiāng)100多人參加課改的集中培訓(xùn)，順利完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。組織觀摩、研討，加強(qiáng)指導(dǎo)和交流。xx年，學(xué)區(qū)組織全鄉(xiāng)教師通過(guò)聽(tīng)課、座談等形式，了解課改情況，提供課改指導(dǎo)和服務(wù)；全年共組織中小學(xué)教學(xué)研討會(huì)2次，還組織12個(gè)青年骨干教師以課改為中心作匯報(bào)觀摩課、研討課12節(jié)，聽(tīng)課教師近300多人次，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛影響。為了解我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展情況，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，不斷鞏固我鄉(xiāng)課改的成果，學(xué)區(qū)還組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)施新課程的學(xué)校進(jìn)行了專題課改督導(dǎo)檢查。及時(shí)總結(jié)交流課程改革的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。學(xué)區(qū)向全鄉(xiāng)所有教育工作者征集了課改論文，全鄉(xiāng)教師踴躍投稿，其中16篇被評(píng)獎(jiǎng)發(fā)表。但是，隨著改革工作的不斷深入，也暴露和反映出了一些困難和問(wèn)題。這些問(wèn)題都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)和完善。要對(duì)課程改革給予更多重視和投入。堅(jiān)持民主參與和科學(xué)決策的原則，建立教育部門、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界廣泛參與的有效機(jī)制。四是要加強(qiáng)對(duì)《綱要》和《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，組織干部、教師，深刻領(lǐng)會(huì)理論精髓，理解基本要求和思路，強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備，完善知識(shí)體系。下一步我們計(jì)劃要組織全鄉(xiāng)教職工進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論《蘭州市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上自覺(jué)地實(shí)施，推動(dòng)我鄉(xiāng)課改工作的深入進(jìn)行。要積極宣傳基礎(chǔ)教育課程改革的理念，介紹其他地方的課改信息，幫助廣大教育工作者樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。課程改革是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇，因此我們要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程改革試驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高課程改革試驗(yàn)工作的管理水平，做到責(zé)任到位、政策到位、措施到位。要時(shí)刻關(guān)注課改工作的薄弱地區(qū)和薄弱點(diǎn)，強(qiáng)化督導(dǎo)和檢查，組織部分優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場(chǎng)“診斷”。同時(shí)要?jiǎng)訂T各學(xué)校積極選派部分骨干教師到課改先進(jìn)地區(qū)取經(jīng)，以促進(jìn)我鄉(xiāng)的課改工作。評(píng)價(jià)和考試制度改革是本次課程改革的一個(gè)重要組成部分。目前尚未探索出較成熟的具體做法，初步做法是征集了一些課改較有成效的學(xué)校的考試卷來(lái)做研究，然后編輯成冊(cè)子印發(fā)給大家來(lái)交流、學(xué)習(xí)、研究，群策群力，共同提高和促進(jìn)。第四篇：新課程改革工作總結(jié)求真務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革根據(jù)省市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一部署，2004年秋學(xué)期,我縣城關(guān)鎮(zhèn)率先進(jìn)入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。目前,全縣進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的學(xué)校共657所，實(shí)驗(yàn)教師2231名，學(xué)生41354名。在盛市教育部門的指導(dǎo)和支持下，我們認(rèn)真探索，大膽實(shí)踐，投入大量精力推進(jìn)新課程改革工作。一、主要做法新課程改革是一項(xiàng)全新的工作，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以照搬，只有在實(shí)踐中邊摸索、邊總結(jié)，邊前進(jìn)。專家指導(dǎo)組抽調(diào)精干人員，深入學(xué)校調(diào)研，