【正文】 件發(fā)生了，我們該如何處理？如何應付在放學的`一剎那與家長的溝通、解釋？怎樣來對待家長不受理智控制的破口大罵和失態(tài)？甚至是一紙訴狀園長室后的再次面對面對話？這些都無時無刻考驗著我們該以怎樣的心態(tài)、出發(fā)點來控制勢態(tài)。讓家長對老師和幼兒園的意見先表述，等家長情緒平穩(wěn)了再作必要的解釋，把客觀事實講清楚，爭取家長最大程度的理解和諒解，人心都是向善的，將心比心，多換位思考，從解決好事情為出發(fā)點，不要礙于家長暫時的不理解而不理不睬，態(tài)度生硬。微笑是秘訣。微笑著傾聽，親和力很強；眼睛要正視家長，是對家長的尊重和理解，這樣可以較快地走入家長心田進行交流。這樣更能讓家長找到歸屬感，家長會從你溫暖的眼神里找到朋友之感，向您傾訴。達到有效地溝通目的，促進孩子的可持續(xù)發(fā)展。首先我們作為教師早期教育專業(yè)理論要過硬，對于幼兒的偏失行為要用平常心看待，用包容的胸懷去接納每一個孩子，用慈愛的目光細心觀察幼兒，向家長耐心科學分析，和家長有效地溝通。少信息多溝通，少電話多家訪，面對面增進情感和友誼，相互理解和支持。因此，幼兒園、家庭、社會要相互配合，步調(diào)一致，才能收到良好的教育效果。過去能夠真正做到的為數(shù)不多，由于農(nóng)村家長的文化水平低，素質(zhì)不高，對幼兒園的教育方式及采取的措施不理解，并感到困惑，甚至有意見。所以我們要通過信息、家長園地欄、家長會等形式，努力改變家長的教育觀念，讓他們理解幼兒園的教育教學工作及其內(nèi)容，并能積極配合，逐步達到他們在教育觀念、思想、目標上的一致。 我們要通過生動有趣的故事教學、談話等教育幼兒在園在家要一個樣。但現(xiàn)實，家庭教育存在三種現(xiàn)象：一是溺愛孩子；二是訓斥打罵；三是科學教養(yǎng)。在家長園地刊登家庭教育優(yōu)秀文萃，請優(yōu)秀家長在家長會上經(jīng)驗介紹。幼兒園、家庭相互配合，心往一處想、勁往一處使，共同駕馭著“培養(yǎng)好孩子”的這輛和諧號動車，才會一路順風。家訪到位，建立制度。三天不到園、有特殊情況的應隨時家訪，并做好家訪記錄。通過信息平臺或接送短期面談，多向家長對幼兒的發(fā)展情況作一些相對客觀的評價和溝通。可以在群里舉個事件、現(xiàn)象例子讓家長展開討論、剖析。溫馨的提示信息或小紙條，提醒家長在一些假期做好對孩子的安排和照顧。家長園地，保駕護航。但此地無聲勝有聲，通過家長園地的溝通，可以促進家園教育目標的一致性。其次是保教知識宣傳，如開設：“向您介紹，請您關注、明星寶寶、溫馨寄語、關注孩子”等欄目。我們還可以開辟“甜言蜜語、寶寶信箱”等欄目。成長檔案，客觀記錄。時下，正能量的說法很流行，所以我們要充分發(fā)揮正能量的作用，微笑著迎接每一個家長，以一股強有力的能量去感動家長，感動家長，與家長進行真誠溝通，走近家長，走進家長，平等對話，有效推動家園聯(lián)系，以此來推進每個孩子每一天的進步，增進家長每一點的了解?！辈灰粫旱缴险n時間了，小朋友們都坐好了，教師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。可是，小松鼠的朋友們——小山羊、小野兔和小猴子，卻一點兒也不佩服它。有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的`毛。對，這必須是老虎的?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)啊?”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。于是，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時候，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自我的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。小朋友們故事講完了，教師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?當我剛問完的時候，當時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲、東看西看了。我話剛說完，不一會A欣站起來走到B那里把鉛筆還給了B?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂?”幼兒園托班教師隨筆5《幼兒園早期教育》上曾有一句這樣說：“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育。那么該如何做好幼兒園家長工作，從以下幾個方面入手：一、用真情去打動家長，用真心去對待家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。早晨當家長迎著陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學會了自己吃飯。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑著說：“沒關系的，您別急。其二幼兒在幼兒園難免會發(fā)生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經(jīng)過，不得隱瞞。記得上個星期，我園小（二）班發(fā)生了一件事，一幼兒在上廁所時候不小心摔倒了，當時鼻子就流血了，老師就讓該幼兒洗洗鼻子止了血，然后在沒注意該幼兒的反應，在離園的時候也沒向家長提起，正好是星期五發(fā)生的事，到周末，也沒入園，家長回家看見孩子鼻子里有血塊就又帶去醫(yī)院檢查。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經(jīng)過，不得隱瞞。這種肯定幼兒優(yōu)點的交流，能使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，并主動向老師說孩子在家的表現(xiàn)。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利于做好家長工作。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮?！蹦銜吹郊议L立馬高興起來。我特意在午餐的時候讓她幫老師發(fā)小勺，然后表揚、鼓勵她以后要自己吃飯，從那以后她的媽