【正文】 邊典型的方式。高老師高尚的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)對(duì)我校教師的影響很大，使不少人產(chǎn)生了共鳴，同時(shí)也使更多的人看到了自身的差距。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，目的是為了改進(jìn)我們的共走。十二名教師用自己真實(shí)的事跡在師德報(bào)告會(huì)上進(jìn)行了演講，他們有個(gè)體的，也有群體的，他們都用自己的青春和熱情在教育這個(gè)舞臺(tái)上放出人生的光彩。這些報(bào)告一句句話，一件件事都質(zhì)樸感人，生動(dòng)真實(shí)，還有許多、許多?，F(xiàn)在師德演講在我校已經(jīng)成為一項(xiàng)日常性的活動(dòng)，我們本學(xué)期又開辟了三言兩語話師德這樣一塊陣地，即：在每次全體會(huì)之前都有1—2名教師從不同角度談師德建設(shè)問題，這其中有古、有今、有未來、有你、有我、也有他。三、抓住班主任隊(duì)伍不放松。由于班主任日常與學(xué)生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校在對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)中，無論是從選人還是在日常工作的監(jiān)督指導(dǎo)等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學(xué)生的觀念作為班主任工作的首要要求。在《守則》中明確規(guī)定了做為班主任在師德表現(xiàn)上應(yīng)該注重的幾個(gè)方面，包括：關(guān)心熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正平等對(duì)待學(xué)生，不體罰學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)，不利用職權(quán)謀私利等八個(gè)方面。其次，我校屏棄以往學(xué)生一出問題就請(qǐng)家長的做法，而是設(shè)立了固定的家長接待日，歡迎鼓勵(lì)家長主動(dòng)到校與教師溝通學(xué)生的情況。通過以上措施，在學(xué)生和家長中樹立了我校教師的良好形象，改進(jìn)了師生關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育形成了一股合力。在八個(gè)方面對(duì)班主任的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和論述。同時(shí)我們對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題也及時(shí)與班主任進(jìn)行了溝通，使他們能找出自身的不足加以改進(jìn)?，F(xiàn)在，我校在班主任隊(duì)伍中進(jìn)一步號(hào)召把開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育作為工作的重點(diǎn)來抓。在這些工作中，班主任良好的師德形象所起的作用是非常重要的，因此我校在班主任隊(duì)伍中進(jìn)一步明確了提高師德建設(shè)的重要性。通過兩次對(duì)班主任調(diào)查分析，我們欣喜地看到家長們對(duì)班主任工作的滿意程度是逐步提高的。才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我們將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)迎接新形勢(shì)、新局面的到來開展師德建設(shè)自查報(bào)告為全面貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于《全市教育系統(tǒng)深入開展師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的活動(dòng)要求，切實(shí)加強(qiáng)我校的教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師的法紀(jì)觀念，形成以身示范、以德施教的良好教風(fēng)，為此，我校認(rèn)真組織并扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德建設(shè)活動(dòng)。多少年來，各級(jí)各類學(xué)校都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)并年年開展活動(dòng)，但我的感覺是雷聲大雨點(diǎn)小，上級(jí)要求得緊一些、嚴(yán)一些，學(xué)校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的群體形象，抵毀了學(xué)校的聲譽(yù)。我作為一名基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有什么理由不帶頭做好這項(xiàng)工作呢？老話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。、教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。螞蟻河鄉(xiāng)徐繼迎老師幾十年如一日甘于清貧、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡不正是這種精神的具體體現(xiàn)嘛？教師的勞動(dòng)是平凡的，但教師在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。、教師要做到愛崗敬業(yè)，還要熱愛學(xué)生。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展?？梢?，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)，我們必須熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。二、端正態(tài)度，認(rèn)真查擺，有則改之，無則加勉“金無足赤，人無完人”。首先在今年的教研年活動(dòng)中，盡管自己能深入教學(xué)第一線與其他領(lǐng)導(dǎo)和教師一道聽課、評(píng)課，同其他領(lǐng)導(dǎo)一起研究教研年的具體事宜，但總的來說對(duì)這項(xiàng)工作的重視還不夠、認(rèn)識(shí)還不足，有點(diǎn)厭煩心理，不能很好地深入進(jìn)去，吃透方案精神，總覺得自己宏觀調(diào)控就行，不必事必躬親。我雖然有為教師、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，但一工作起來有時(shí)就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。另外，我對(duì)每項(xiàng)工作都有布置、有要求，但檢查、落實(shí)得不夠，使得個(gè)別教師有違反師德的現(xiàn)象：個(gè)別教師坐著上課、上課接聽電話、私自串課等。一個(gè)好校長，應(yīng)該具有獨(dú)特的創(chuàng)新管理能力和人格管理魅力，并用其先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念引領(lǐng)全體教師培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，使全校師生在一個(gè)和諧、溫暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城小學(xué)成為全校師生成長的快樂家園是我今后的奮斗目標(biāo)，我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲！在市教育局的統(tǒng)一部署和具體引領(lǐng)下，近年來我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)江澤民同志“以德治國”的重要論述，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)—步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的通知》精神，以《教育法》、《教師法》和各項(xiàng)關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，大力開展師德建設(shè)，逐步建立一支“德藝雙馨”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為我校創(chuàng)建一流職業(yè)名校提供有力的支撐，取得明顯成效。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制度保障堅(jiān)實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，設(shè)立了師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的總體指導(dǎo)下，相關(guān)部門和各學(xué)科分級(jí)開展具體工作。學(xué)校抓住整體規(guī)劃改建的機(jī)遇，結(jié)合“校興我榮、校衰我恥”教育，將學(xué)校硬件建設(shè)與師德、師能等教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，土建未動(dòng)，管理先行，開展“制度年”建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教育、教學(xué)、管理等規(guī)章制度。進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。建立和完善新教師崗前師德教育制度，每年對(duì)新聘教師，專門進(jìn)行崗前師德教育，對(duì)學(xué)校班主任隊(duì)伍等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。二、措施貫徹得力，營造良好氛圍在師德建設(shè)過程中，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，把師德教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、樹立社會(huì)主義榮辱觀教育等活動(dòng)結(jié)合起來，在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育，今年以來先后邀請(qǐng)南京醫(yī)科大學(xué)腦科醫(yī)院心理專家到校開設(shè)“教師心理健康與測(cè)試”講座、“青少年矛盾心理與心理衛(wèi)生”講座，邀請(qǐng)法律專家開設(shè)“法律于社會(huì)生活”講座，使教師們收益非淺。開展教師和班主任“青藍(lán)工程”，通過一幫一形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師指導(dǎo)青年教師，不僅從教學(xué)方法和管理手段上傳授經(jīng)驗(yàn)，更從愛崗敬業(yè)、愛生護(hù)生的師德形象上感染青年教師。加大師德宣傳力度，把師德教育與學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模、先進(jìn)事跡結(jié)合起來。學(xué)校還在網(wǎng)站上開設(shè)了師德建設(shè)專欄，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)宣傳和交流。在黨委帶領(lǐng)下，各學(xué)科黨支部每年開展向困難學(xué)生送溫暖活動(dòng)，解決學(xué)生的實(shí)際困難，確?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”。我校認(rèn)真執(zhí)行教代會(huì)各項(xiàng)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開，充分利用“校長信箱”、校園網(wǎng)、通氣會(huì)等形式，確保校務(wù)公開工作落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，也得到廣大教職工的歡迎和信任。在評(píng)議過程中，召開教師和學(xué)生的座談會(huì)，聽取師生意見，及時(shí)總結(jié)并在全校教師大會(huì)上通報(bào)反饋，促進(jìn)教師師表形象的樹立。師德建設(shè)對(duì)師能的提升也起到很大的推動(dòng)作用，師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的核心，也是提高教師自身業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力，有助于放大良好的師表形象。在師德建設(shè)中，我校涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教育工作者，其中劉冬梅老師獲得南京市第四屆師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，郟夕老師榮獲南京市第五屆十佳師德標(biāo)兵稱號(hào)，唐曉曦老師獲得江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，張正寶老師被評(píng)為南京市職業(yè)學(xué)校首屆十佳“雙師型”教師，徐紀(jì)勇老師獲得2006年南京市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，蔡劍霞、嚴(yán)長喜、王麗君被省衛(wèi)生廳評(píng)為2006優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者，趙月秋、魏福興分獲南京市職業(yè)學(xué)校中青年教師教學(xué)技能競賽一、三等獎(jiǎng)。通過師德建設(shè)，我校教師增強(qiáng)了責(zé)任心和榮譽(yù)感，極大地提高了教師的整體素質(zhì)，為人師表在學(xué)校蔚然成風(fēng)。第三篇：師德建設(shè)自查報(bào)告師德建設(shè)工作自評(píng)報(bào)告賓縣第一小學(xué)賓縣第一小學(xué)始建于1907年，是賓縣建校最早的小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，教職員工59人，在校學(xué)生1106人。通過師德演講、師德論壇等活動(dòng)營造教育氛圍；通過學(xué)習(xí)德育專家的文章提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力；通過一些制度的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)；通過教師的規(guī)范用語和簽訂師德師風(fēng)協(xié)約書，引導(dǎo)和約束教師的執(zhí)教行為。把師德列入學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度中，把師德建設(shè)與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤，堅(jiān)決實(shí)行師德一票否決制度，收到了較好的效果。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)每年至少召開一次專題研究會(huì)，布置落實(shí)方案。并及時(shí)組織干部、教師，傳達(dá)了縣教委下發(fā)的有關(guān)師德建設(shè)的文件。一．領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松?；谶@樣的指導(dǎo)思想，幾年來，我們?cè)谌５慕處熤虚_展了以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)