小學(xué)英語語法教學(xué)的重要性-在線瀏覽
2024-11-04 05:04本頁面
【正文】 筆者在教學(xué)現(xiàn)在進行時的操練階段，創(chuàng)設(shè)了這樣的交際活動幫助學(xué)生明確這一時態(tài)的用法：John是school newspaper的記者，他想為school newspaper寫一份調(diào)查報告——星期六晚上7點同學(xué)們是如何與家人共度美好時光的。John: Hello, this is I speak to Mike? Mike: Hi, : What are you doing, Mike? Mike:I am watching : What’s your father doing? Mike: He’s reading a 優(yōu)尼全能英語提供純英式幼兒英語、兒童英語、少兒英語、青少兒英語、留學(xué)、游學(xué)英語培訓(xùn)課程,。優(yōu)尼全能英語，免費體驗純英式課程： （報名網(wǎng)址）優(yōu)尼全能英語提供純英式幼兒英語、兒童英語、少兒英語、青少兒英語、留學(xué)、游學(xué)英語培訓(xùn)課程,。第二篇：小學(xué)英語語法教學(xué)優(yōu)尼全能英語，免費體驗純英式課程： （報名網(wǎng)址）318歲純英式素質(zhì)教育領(lǐng)航者：純英式資深外教，純英式國際領(lǐng)先教材，純英式學(xué)習(xí)環(huán)境！優(yōu)尼全能英語：小學(xué)英語語法教學(xué)小學(xué)英語語法教學(xué)在學(xué)習(xí)一種外語時，如果不了解該語言的內(nèi)部規(guī)則，那將影響學(xué)生準(zhǔn)確地運用該語言進行交流。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求在小學(xué)階段要進行一些簡單的語法教學(xué)。我認(rèn)為，根據(jù)孩子的天性，在教學(xué)中要做到”以人為本”，讓小學(xué)語法教學(xué)生動起來，應(yīng)遵循以下三個原則。前者側(cè)重在教學(xué)中直接談?wù)撜Z法規(guī)則，語法教學(xué)目的直接明顯；后者則在教學(xué)中避免直接談?wù)撍鶎W(xué)的語法規(guī)則，主要通過情景讓學(xué)生體驗語言，通過對語言的交際性運用歸納出語法規(guī)則。不少教師的英語課堂枯燥乏味，其中一個重要原因是在鞏固所學(xué)的語法項目時，采用了過于機械的練習(xí)形式(mechanicaldrills)，也可以說是采用了過多的”Explicit grammar teaching”。此外，孩子天性喜歡好玩的東西，過于嚴(yán)肅機械的練習(xí)不能引起他們的學(xué)習(xí)熱情。例如我們可以利用講故事、做游戲、TPR(全身反應(yīng)法)、念兒歌等”間接”的方法來幫助他們鞏固所學(xué)的語法。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語官網(wǎng)獲取免費試聽課程，開始英語學(xué)習(xí)之旅。2)教師每次畫一兩筆，讓學(xué)生繼續(xù)猜：”You are going to draw．．．”，直到他們猜對為止。當(dāng)然，為了鞏固孩子的語法知識，提高孩子語言的準(zhǔn)確性，教師也要在適當(dāng)時候使用 Explicit grammar teaching”。而且，孩子在特定的情景中獲悉語言意義的能力很強。在教學(xué)中，我們要利用孩子的天性來幫助他們學(xué)習(xí)語言，才能真正做到”以人為本”。也就是說，在教學(xué)的前面兩部分”meaning”與”use”階段使用”Implicit grammar teaching”，在最后一部分”form”階段才采用”Explicit grammar teaching”。有些教師認(rèn)為只有把語法盡可能詳盡地解釋，才能保證孩子運用的正確性，而且往往把孩子犯的語言錯誤歸因于語法(語言點)講解不夠。而且，正如我們上面所說的，孩子的抽象思維能力還沒有完全發(fā)展，這方面的能力比不上成人，在涉及語法解釋時更應(yīng)特別注意”economy”原則。生動有趣、重在實踐的語法教學(xué)方法有助于營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境，不僅有利于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果，還有利于孩子身心、情感的健康發(fā)展。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語官網(wǎng)獲取免費試聽課程，開始英語學(xué)習(xí)之旅。剩下照抄。剩下照抄。一般過去時也表示過去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作。（was not=wasn’t）⑵are在一般過去時中變?yōu)閣ere。動詞過去式變化規(guī)則：1．一般在動詞末尾加ed，如：work__worked，cookcooked2．結(jié)尾是e加d，如：live____lived3．末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加ed，如：stopstopped4．以“輔音字母 y”結(jié)尾的，變y為i，再加ed，如：studystudied5．不規(guī)則動詞過去式：am，iswas，arewere，dodid，seesaw，saysaid，givegave，getgot，gowent，ecame，havehad，eatate，taketook，runran，singsang，putput，makemade，readread，writewrote，drawdrew，drinkdrank，swimswam，sitsat過去時練習(xí)請寫出下列動詞的過去式isam_________ plant________ are ________drink_________ play_______ go________ make ________does_________ dance________ worry________ ask _____taste_________ eat__________ put ______kic
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