【正文】 處。問其緣由都談到了“一嘟嚕一嘟?！薄伴_始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。經(jīng)典句式的遷移練習不但可以實現(xiàn)對課文經(jīng)典語句的有效吸收，還使學生在模仿中生成自己獨特的語言風格，讓學生真真切切地感受成功的喜悅，提升語言文字的表達能力。而它們之所以能如此深入人心也在于語句的精美，構思的巧妙。學習荷花形狀時，出示“荷花已經(jīng)開了不少了。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬?！?1)自由朗讀。在教學時，我先引導學生自讀感悟，體會文章的精妙。繼而是發(fā)展想象力，在靜止的文字上演繹出動態(tài)的美感。在此也讓我深刻體會到指導學生仿寫片斷時我們要精心選擇文本中具有明顯特征并且是具有價值的精彩片斷。常有學生的文章如一團亂麻，理不出任何頭緒。第五冊的《富饒的西沙群島》是一篇“總——分——總”結(jié)構十分鮮明的文章。借此時機動筆練一練再妥當不過了。是學生仿寫的佳作。在日常的教學中時?？梢愿惺艿膶W生的模仿。讓他們遨游在習作的海洋中，彰顯魅力。老師要引導學生潛心學文，與文本產(chǎn)生情感的共鳴、思想的碰撞、智慧的交融。細品詞語在《燕子專列》一文中出現(xiàn)了“長途跋涉”一詞。我引導學生想象“小燕子從遙遠的南方飛到北方，要飛過哪些地方呢？”并提供句式“小燕子從遙遠的南方飛到北方，要穿過??跨過??越過 ??一路上無比艱辛！”讓學生進行練筆。在個訓練中學生不但體會到燕子的艱辛，還訓練了學生的寫話能力，使得學生能用自己的語言、自己的感悟來詮釋“長途跋涉”的意思。就如第六冊的《和時間賽跑》，里面有很多含義深刻的句子。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天?！薄半m然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。這樣一處含義深刻的話語，本要花大量時間解決，卻在孩子們簡單的語句中“無痕”地解決了，激活了的是學生的思維，收獲的是刻骨銘心的感悟，積淀的是厚重的語言文字。在內(nèi)心獨白的小練筆中，學生能把在閱讀中獲得的感悟和積蓄的情感，合理地創(chuàng)造表述，繼而積累下來，久而久之，不但能凝結(jié)成學生的思想，還能有效地提高學生的讀寫能力。在此我就讓學什么為盤古設計內(nèi)心獨白，讓孩子們設身處地去體悟。三、空白處的填補，展現(xiàn)的平臺許多經(jīng)典的優(yōu)秀的文章，總是有一些留白，給讀者無限的遐想，給我們無限創(chuàng)作的空間。在日常教學中，我們便可以讓學生以原文的結(jié)尾為續(xù)寫的起點，聯(lián)系文章內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗，續(xù)編故事。上完《絕招》一文，我開始在班上上演續(xù)集，又是一年暑假，孩子們相聚在一起??請同學們發(fā)揮合理想象，結(jié)合課文想我沒闡明的意圖，當一回編劇。在原文的基礎上續(xù)寫，正解決了學生沒東西可寫的問題?？瞻讓毜仫@身手課文中的有些內(nèi)容，作者僅僅用簡短的詞句甚至是標點一帶而過，我們教師要善于抓住文本中的這些空白點進行擴展練筆，讓學生以自己的生活經(jīng)驗、無限的想象去詮釋空白，讓文本更豐滿。在此，學生既可展開想象，想象置身于荷花池中的所見所聞，又可訓練幾種不同的修辭手法。而閱讀課堂上的小練筆也是如此?！緟⒖嘉墨I】①將芳《充分發(fā)揮練筆在作文教學中的作用》，《文教資料》2010年第18期 ②陸睿英《緊扣教學文本，有效隨文練筆》，《中國校外教育》2010年第S1期 ③李金蓮《隨文小練筆，精彩現(xiàn)課堂》，《小學教學參考》2011年30期第三篇：作文小練筆作文小練筆題目及解題思路作文小練筆1：請以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文。想想你的生活中有哪些刻在記憶中的幸福時光？如果你能感到一絲甜意，或嘴角掛著一絲微笑，那就是了。心情好的時候，開懷大笑的時候，受表揚的時候，自己獨享安靜沉思的時候，看到別人幸福的時候，家人團聚的時候等都可以，不怕你寫不出，就怕你想不到。立意自定，文體自選，題目自擬。他人講話時，聆聽是一種禮貌和誠摯的表現(xiàn)。即使你不同意他人的意見，也要聽他把話說完。寫本題可有如下幾種構思：由傾聽不同對象帶來的感受入手，寫一篇抒情文。記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表明傾聽的重要性。以一個失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽外界聲音對人的思想的影響。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。生活正是因為有了你、我、他 的和諧相處，才有五彩斑斕；社會正是因為構建和諧才創(chuàng)造了盛世。解題思路：何謂和諧？七個音符譜寫也一首動聽的樂曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧；人與人之間的相互尊重與信任、關愛、寬容禮讓，叫和諧。主要觀點應是：和諧是一種美，是社會發(fā)展的力量，是人們追求的理想境界。也可正反對比著寫。得以和諧的心態(tài)，借作文去傾訴你的經(jīng)歷、感悟與思考，讓心與題和諧起來，讓和諧走進你的心靈。這一路走來，回首看看，細細體會，有什么收獲呢？請以“收獲”為話題，寫一篇文章。比如，學習彈鋼琴，并非為了最終成為世界級的鋼琴師，而是為陶冶情操，換個角度去學習，降低一些要求，學琴就是一件開心的事情。選材上忌過于陳舊，如感受到父母濃濃的親情，一寫就是半夜生病送醫(yī)院。把普通的事件過于拔高，會給人牽強附會之感。對“收獲”有什么認識，有什么思考，也可以寫成議論文。再比如，通過了努力，可以有哪些方面的收獲，可以從知識角度、思想品質(zhì)角度、親情角度等來考慮。生活中總會有這樣的時刻：人們忘記了他們作為人的可貴天賦，忘記了他們所到之處和任何困境中都閃耀著光輝的情操；生活中也總會有這樣的時刻：永遠自信的人開始猶豫不決，潛在的天才看上去還不及平庸之輩，本來強悍有力的男子漢在危難降臨時癱軟無力。要求自擬題目，自定文體，言之有物?？墒?，的路并不平坦，即使是期望很平靜的生活，有時，還會讓你摔跤，摔得很疼。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財富”，磨難的同時也是磨煉。俗話說：挫折像彈簧，你弱它就強。文章該從此處切題，組織材料。作文小練筆6：以“我愛我家”為話題寫篇作文，題目自擬。最好利用有修改特色的語言來塑造人的形象。要利用一些生活中的事，把他們聯(lián)系起來，因為寫的是一個家庭，而不是單獨的某一個人。語言要活潑，生動，盡量用口語外星人語言。一是選材要小。二是描寫要精。采用下面描寫和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，可以便于集中筆墨寫好一個人。描寫人 物的語言、舉止和表情時還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界，看看他在想什么。作文小練筆7：請以“音樂”為話題寫一篇作文，題目自擬。作文小練筆8：月亮又叫月球，是地球唯一的天然衛(wèi)星，離地球最近的天體。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牽動了多少游子的情愫，留下了多少美麗的傳說。解題思路：月亮啊，在故鄉(xiāng)的小屋旁，媽媽常把你的故事講，你那兒真美呀！有著玉的窗，銀的線，孤獨的嫦娥和被罰砍樹的吳剛，還有一只可愛的小玉兔。今天，終于有人圓了我兒時的美夢，我國航天員順利登月。你也可以寫也月亮的象征意義，抒寫月亮的美好光亮。作文小練筆9：請以“臺階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺階”的特性。解題思路：要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關鍵之處——抓住 “臺階”的特性。那臺階的特性又是什么呢？臺階數(shù)不清。此外，臺階還有平凡而不可或缺的特性。有了這些立意，再以生活中的實事、真情為素材，加上適當點題，就會是一篇佳作。那么到底何謂“勇”呢？是勇于克服困難，還是敢于面對邪惡勢力，或是能戰(zhàn)勝自身的怯懦？請你以“勇氣”為話題寫一篇文章。例如意大利著名女記者法拉齊憑著一身勇氣，采訪了諸多國家的首腦（如里根、鄧小平等），為人們做出了榜樣。參考擬題：勇氣讓她如此成功。比如，勇氣和魯莽是親兄弟，但勇氣做事常取得成功，因而被人喜愛；魯莽常做錯事情，因而受人討厭。魯莽說：“你憑什么比我強？”勇氣說“我并不比你強，只是我做事前都深思熟慮過，不像你單憑一時的沖動?！庇職庹f：“你動腦筋是想怎樣做，而我還要想會有什么后果。作文小練筆11 請以“關愛”為話題寫一篇文章。寫記敘文，首先要注意材料的選擇。其次要講究結(jié)構的安排。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。解題思路：這篇文章