【正文】 紀律教育，讓學生樹立法制觀念、紀律觀念。2．學習習慣訓練活動：各班開展討論會或辯論會，形成對健康、高效的學習習慣的認識，讓每個學生都參與其中，找到適合自己的學習方式；建立“比幫超”為基礎的同桌關系，形成同學之間互相幫助，互相促進的學習機制。八、理想教育活動（5月）1．杰出人物傳記讀書活動：學校圖書館提供一些關于杰出人物傳記的書籍供學生品讀，或由少先隊統一印發(fā)三份以上杰出人物傳記資料，然后發(fā)給各各班經行故事交流會，活動結束寫出讀書心得。2．誠信行為訓練：誠信家庭建設活動，指導學生制定家庭成員誠信行為規(guī)范，讓家庭成員遵守規(guī)范，創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境；誠實待人，守信承諾，要求學生在日常生活中學會真誠交往，掌握誠信準則，并從小樹立言出必行，以及對社會的責任感。十、社會體驗教育活動（8月）1．社會實踐活動：學校建議學生在假期參加一些社會實踐活動，內容自主確定，但要通過家庭的認可，并做好實踐活動記錄，如有成果，開學時在同學中展示，學校將統一評比并表彰。第四篇：小學德育活動方案小學德育活動方案小學德育活動方案1指導思想：為配合學校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，扎實做好我校少先隊員思想道德教育?；顒訒r間：xx年3月5日——3月30日活動對象：全體少先隊員活動預期目標：通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”，并能說出相關主題教育日的意義；各中隊輔導員結合各年段活動要求，認真制定班級活動計劃或主題教育計劃（重點開展好“‘雷鋒’紀念日”、“‘三八’國際婦女節(jié)”、“少年英雄賴寧犧牲日”和“全國安全教育周”），活動過程認真組織（保留過程性材料參加少先隊評比），總結階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊員、撰寫活動總結；全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，能夠在“三八”國際婦女節(jié)為身邊的人送出自己的祝福，在3月26日結合國旗下講話對“安全”有更深刻的了解?；顒觾热荩航逃黝}：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”讓全體少先隊員再次認識“雷鋒”——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物。引導少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響?；顒訙蕚洌豪镁W絡搜集相關教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。利用晨會課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。中高年級少先隊員要在活動中用日記、習作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體交流。班主任認真組織學生開展學雷鋒精神活動，注意觀察和發(fā)現班內好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學評選出班內能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學生。（二）、教育主題：“知恩感恩，懂回報”利用晨會課了解三八婦女節(jié)的來歷和了解世界著名女性的事跡。為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動回報母親和長輩。完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學校大隊部給每位隊員下發(fā)一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時家務？”等問題，觸動孩子主動了解和關心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。根據各中隊實際情況，組織開展一次主題中隊活動。為了切實加強學生的親情教育，學校將組織以“感恩”為主題的征文活動。（三）、教育主題：“學會自護自救，幸福快樂成長”開展“安全”教育主題國旗下講話。在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。通過校信通平臺向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。各中隊結合主題教育開展一次總結表彰的主題中隊活動。建立全息化的“三元三階梯”德育評價體系——即學生評價、教師評價、家長評價相結合。第一階梯爭奪“星卡”:本學期在原有的“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“日行小善卡”基礎上,增設了“努力卡”。積累10張綠卡(“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“努力卡”)到大隊部換取一張“紅星卡”,一學期積累3張“紅星卡”進入第二階梯的爭星。與此同時:家長可根據孩子的具體情況幫助孩子制定適合自己的“奮斗”目標,在“星星旅途”一欄中填寫本月的習慣養(yǎng)成目標,可參照背面的《鹿城區(qū)小學生行為習慣教育目標》。家長根據孩子的表現一周給予公正的評價,4周為一月,月末對照反思,孩子自己填寫“星語心愿”。集齊5張以上(含5張)“日行小善卡”后方可進入第三階段的爭星。學校在每年的“六一”節(jié)為已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”的三年級學生頒發(fā)“藝文潛力星”。小學德育活動方案320xx年五月的第二個星期天（5月15日）是母親節(jié)，為從小培養(yǎng)學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，進行傳統感恩教育，為此，我校小學部開展感恩母親節(jié)主題系列活動。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。各班積極發(fā)動學生參與感恩母親的活動。（二）具體實施1。召開《感恩父母》的主題班會。給父母寫一封信，抒發(fā)對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來；4。）5。6。四、活動要求：充分重視。加強指導。注重實效。資料收集：（1）主題班會設計；（2）1—2年級吟唱游子吟；（3）3—4年級，每班交5張母親節(jié)感恩親情卡；（4）六年級，每班給媽媽寫的信————媽媽，我想對你說（每班選擇最優(yōu)秀的一篇上交）；各項資料（感恩卡、給媽媽寫的信）于5月30日出校前交教導處；小學德育活動方案4一、指導思想為了認真落實縣局**年教師節(jié)工作會議精神，在我校小學生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習慣主題教育、少先隊活動、傳統節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動等，進一步加強學校德育工作，促進學生全面成長。為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地站在學生終身健康成長的高度，加強對德育活動的管理，確?；顒釉鷮嵱行?。通過活動，教育學生珍愛樹立遵紀守法的意識，在家里做孝敬親人的好孩子，在學校做遵守校紀的好學生，在社會上自覺維護社會公德，做遵紀守法公民。通過活動，教育學生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養(yǎng)學生與周圍環(huán)境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)學生良好的品質和行為習慣，鼓勵小學生好好學習、天天向上爭做文明小學生。通過活動，培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊精神，養(yǎng)成團結協作、共同發(fā)展的能力。通過活動，教育學生珍惜生活，認識自我，塑造自我。通過活動，培養(yǎng)學生個性特長，不斷提高學生的技能素養(yǎng)。（三）、在學生中開展德育教育活動。充分利用中隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。開展以學生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應該做孩子的榜樣，用自己的堅持影響孩子的堅持。進一步探索以學生發(fā)展為本的主體性德育研究，實現網絡化教學的有效方法。學生在接受德育教育的同時,也增加了科學素養(yǎng),提高了科技動手能力,推動了學?？破战逃男掳l(fā)展。（三）完成《綱要》和國家《科學》課程標準的目標：xx—xx年中國青少年科學技術及活動綱要已經對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標，國家《科學》課程標準也勾勒出了小學生科學素養(yǎng)的大致輪廓，其課程目標完成主要體現在以下幾個方面：1．通過活動培養(yǎng)學生的對現代科技給學習、生活帶來的作用的思考，激發(fā)學生探索現代科技知識的熱情，培養(yǎng)嚴謹踏實的科學態(tài)度；2．通過活動使學生了解什么是電腦、電腦的發(fā)展及其現狀，從而了解電腦與網絡的關系；3．通過活動讓學生理解小學生道德規(guī)范，爭做文明小公民，爭創(chuàng)龍華道德新風尚。（四）活動方案：題目：網絡德育實施初探適用對象：小學生、初中（預備年級）活動建議：活動周期為12個學期；設計成“主體性網絡德育活動”的系列活動，從個人（小組）學習、考察，到班級分主題活動；學校的興趣小組；結合學校的《信息科技課》安排活動內容、結合教學內容深入探索等均可開展此項活動。（可以收集）。參與的過程，其實質是讓學生學習、了解中華民族傳統文化思想方面的知識，增強民族自豪感。活動旨在以合唱藝術教育促進校園美育工作，營造校園和諧環(huán)境，推動形成學生廣泛參與的校園合唱活動熱潮，謳歌偉大祖國和中國共產黨，贊美家鄉(xiāng)。二、“班班創(chuàng)環(huán)?！被顒印芭e手之勞變廢寶，我為班級添新綠”。活動旨在通過學生參加環(huán)保實踐，養(yǎng)成環(huán)保習慣，強化學生“從我做起，從身邊小事做起”的環(huán)保意識，人人爭當校園“環(huán)保小衛(wèi)士”。四、“班班講誠信”活動“班班講誠信”活動旨在教育學生從我做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的小公民，培養(yǎng)學生誠實守信的品格，弘揚中華民族的傳統美德，促進良好班風、學風和校風的形成。通過“好書換著看”活動，培養(yǎng)學生讀書樂趣豐富視野。通過網上多種形式培訓活動，引導學生使用網上圖書館。六、“班班辦社團”活動“班班辦社團”活動旨在以社團的形式鞏固學科學習成果，拓展學科學習視野，通過開展大量豐富多彩的學科延伸性實踐活動，拓展學生的興趣領域。七、“班班薦明星”活動“班班薦明星”活動旨在發(fā)現同學的優(yōu)點，樹立身邊的典型，同時也是對“我和我的祖國”系列班級德育活動中涌現出的突出個人的統一評選表彰活動?！薄鞍喟喽加兄驹刚摺被顒又荚趲椭鷮W生從小樹立志愿服務和奉獻社會的意識，傳遞愛心、傳播文明，為建設和諧社會作貢獻。二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。加強文明禮儀教育培訓。微笑進校園，踐行學?？鞓防砟?。規(guī)范課堂語言?；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。階梯式評價方式體系：文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在?；径Y儀，并賦有授章權。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范學生在校基本禮儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）小結階段情況，調整工作部署。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評?！鞍駱釉谏磉叀苯逃龑嵺`活動。第三階段：鞏固、總結（時間：18周）小結階段情況，調整工作部署。組織學校形象大使集體授章表彰會。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風?；顒娱_展情況交流總結。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。提高學生文明素養(yǎng)是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。加大宣傳，營造氛圍?？偨Y經驗，著眼長遠。還要注意總結經驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠規(guī)劃，著眼整體提高學生的文明素質?，F制定方案如下：一、活動主題：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)良好說話習慣、培養(yǎng)良好行為習慣，提高學生道德修養(yǎng)水平。安排每周星期一國旗下講話時間進行小學生“行為禮儀修養(yǎng)”教育。各班組織同學認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生在校一日常規(guī)》、《東華門小學學生禮儀公約》。(二)、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)階段(x年10月8日——10月30日)本階段衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，在前一階段衛(wèi)生整治的基礎上進行，重點將放在用眼衛(wèi)生、個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)、個人衛(wèi)生保持三個方面。在個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)和個人衛(wèi)生保持方面，開展“衛(wèi)生紅旗”評比活動。在活動結束時，根據班級和個人獲獎次數的多少，最終在全校確定3——9個“衛(wèi)生紅旗”先進班級和30——60個衛(wèi)生先進個人，在x年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。②教室、區(qū)域衛(wèi)生保持好。④公共設施無損壞。⑥無亂扔亂丟現象。②頭發(fā)勤洗、勤理。④書桌內無雜物、垃圾。⑥能監(jiān)督別人的不良衛(wèi)生習慣，能撿起自己遇到的垃圾。⑧飯前便后洗手，注意疾病預防。能按照學校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。在輔導員的指導下，每個同學找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計劃，并按計劃逐步改進。(四)、說話習慣培養(yǎng)階段(x年12月1日——12月20日)在“讀中華美文、說標準漢語”活動的基礎上，進一步加強說普通話、用文明語的教育，要求學生進入學校必須說普通話，能大方地與人交談，堅持在平時也說普通話，堅決杜絕粗話、臟話。(五)、總結提高階段(x年12月21日——12月31日)在綜合分析前一階段活動效果的基礎上，確定總結提高階段的具體任務，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確