【正文】 立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平?？傊?，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績(jī)。對(duì)此，我們充滿信心。教師的教學(xué)不應(yīng)是單一的知識(shí)傳授，而應(yīng)是最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)教研組活動(dòng)的開展，極大地增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)積極性，在交流中學(xué)習(xí)，提高了教育教學(xué)的水平，使我們的教學(xué)質(zhì)量正一步一步邁向新臺(tái)階。一、教研組基本狀況。班主任老師周課時(shí)皆為12節(jié)，7節(jié)語(yǔ)文，5數(shù)學(xué)，1節(jié)班會(huì)?？迫谓處熋恐芏际?6節(jié)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，用科學(xué)的理念武裝頭腦，理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有用科學(xué)的理念充實(shí)自己的頭腦，才能用其指導(dǎo)自己的行動(dòng)，才能用科學(xué)的方法教育好自己的學(xué)生，才能出色地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。三、常規(guī)管理。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，教師都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。四、教研工作。每周集體備課，雙周教研活動(dòng)。每次參加集體備課，我們都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——認(rèn)真做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，然后在教研活動(dòng)一名教師進(jìn)行授課，聽課后教研組成員認(rèn)真評(píng)課，大家暢所欲言的評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)反饋。執(zhí)教者進(jìn)行課后反思，記錄自己的得與失，以不斷地提高自己。同時(shí)進(jìn)行了小學(xué)校本教材的研發(fā)工作。在日常教育教學(xué)中，我們每個(gè)成員都做到先周備課、提前侯課。我們也充分利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的教育教學(xué)服務(wù)，讓我們的課堂變得更加精彩，更具時(shí)效性。五、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在與家長(zhǎng)的溝通上，老師們也能夠講究方式方法，與家長(zhǎng)的配合很好。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師們堅(jiān)持不拋棄、不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。我們教研組的成員在針對(duì)日常的教學(xué)中遇到難題、難事，總是首先在第一時(shí)間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，及時(shí)解決一線教學(xué)中遇到的問(wèn)題，而后在教研活動(dòng)中把總結(jié)到的問(wèn)題共同研究學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人的業(yè)務(wù)與技能得到了成長(zhǎng)與提高。我們的課堂日漸生動(dòng)了，老師的觀念更接近時(shí)代的要求了。在解決低年級(jí)識(shí)字與閱讀的問(wèn)題上大家群策群力，哪怕只是一個(gè)字的教學(xué)好方法也共同分享，一切以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。對(duì)照《教研組長(zhǎng)考核細(xì)則》更加扎實(shí)有效地開展好教研組各項(xiàng)活動(dòng)，帶領(lǐng)全組成員認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)，努力使活動(dòng)按要求、上規(guī)矩。擠出時(shí)間更多地深入課堂聽課，一方面取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，另一方面加強(qiáng)互動(dòng)交流，增強(qiáng)教研意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)效果。一份耕耘，一份收獲。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷更新，不斷完善，不斷發(fā)展，迎接更大的挑戰(zhàn)。教師的教學(xué)不應(yīng)是單一的知識(shí)傳授，而應(yīng)是最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)教研組活動(dòng)的開展，極大地增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)積極性，在交流中學(xué)習(xí)，提高了教育教學(xué)的水平，使我們的教學(xué)質(zhì)量正一步一步邁向新臺(tái)階。一、教研組基本狀況。班主任老師周課時(shí)皆為11節(jié)。二、教育思想。另外，以“尊重教育”為準(zhǔn)點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教科研計(jì)劃，使得教科研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，有時(shí)也利用教科研活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流，取得了較好的效果。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)期一開始，我們就制定了詳細(xì)的集體教科研計(jì)劃與備課計(jì)劃。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教科研活動(dòng)。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。教育教學(xué)中我們時(shí)刻謹(jǐn)記“愛生、敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新”的教風(fēng)，以“三段六步梯次導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式課堂研究與整體推進(jìn)為重點(diǎn)，努力提高自身的教育教學(xué)水平。針對(duì)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，采取了各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)孩子們積極努力學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為孩子打好基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教研組成員的力量，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真搞好每一次教研活動(dòng)，做到次次有內(nèi)容、