【正文】 去,變,變,變,變成毛毛蟲。聽指令(跟著媽媽去吃葉子)。三、結(jié)束部分游戲運(yùn)球幼兒用布袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球),快快樂樂運(yùn)回家。布袋布袋真神奇,變成小傘來避雨,變成布球拋一拋,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成毛毛蟲爬爬。二、活動準(zhǔn)備(1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),錄音,磁帶,鈴鼓一個,籮筐四個。場地上 三、活動過程準(zhǔn)備活動,導(dǎo)入。“螞蟻寶寶！我?guī)鷤兊讲莸厣贤嬗螒?我瞧我的寶寶誰最聰明,最能干好不?”(2)放《小手小腳》的音樂帶領(lǐng)幼兒做模仿動作,活動身體的各個部分。①“草地到了,我們啊要開始活動了,您們知道小螞蟻就是怎樣走路的不？”② 老師示范講解手腳著地向前與轉(zhuǎn)道爬行。③ 幼兒練習(xí)爬行,教師指導(dǎo)。師:“螞蟻寶寶真厲害,都學(xué)會了爬行的本領(lǐng)了。(4)游戲“螞蟻運(yùn)豆豆” 師:“今寶寶們真棒,學(xué)會了爬行的本領(lǐng)。(游戲可循環(huán)進(jìn)行)結(jié)束部分,放松活動,回教室。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。小貓、小兔、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。師:“孩子們！老師與您們一起做游戲。汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。師:“這就就是小狗的家,找個小圓點(diǎn)坐下來吧”！變換方式朝制定目標(biāo)爬行。爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。咚咚咚,這就是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬與轉(zhuǎn)圈爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。調(diào)整活動量,“小狗打滾”。游戲“小狗找肉骨頭”。爬過草地與獨(dú)木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,瞧誰最聰明,能找到肉骨頭。放松活動“小狗洗澡”。(2)全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。、跳草地等動作中體驗(yàn)游戲的快樂。、紅、黃、藍(lán)、綠小貓胸飾若干?；顒舆^程:一、扮演角色,活動身體。)二、學(xué)本領(lǐng)。S:寶貝們,瞧(出示體操墊)我們怎樣才能過去呢？(個別幼兒嘗試過墊子。)S:寶貝們也來練一練吧。)。(鼓勵幼兒大膽爬行,嘗試與別人不一樣的爬法)(1)師:誰來說說瞧,您剛剛就是怎么爬的？請您用剛剛的方法來爬給大家瞧瞧(分別請方法不一樣的孩子示范)師:老師也有一種辦法呢,請您來瞧瞧這種辦法與她們的哪邊不一樣？(分別請幼兒說說)(2)師:今天呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng)叫做“后退爬行”,小花貓們瞧好咯！(3)教師邊示范邊講解要領(lǐng)。B、注意安全,不要撞到其它小花貓。(請兩個能干的幼兒進(jìn)行爬行)S:寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)現(xiàn)在,媽媽有個新的要求,寶寶要聽好媽媽發(fā)出的信號爬行,首先,我們要分成紅、黃、藍(lán)、綠四個隊(duì),(幼兒整隊(duì))媽媽發(fā)信號:向前爬、向后爬、旋轉(zhuǎn)爬。S:寶貝們,您們都長大了,要自己去釣魚了,我們先來瞧瞧媽媽就是怎么去釣魚的哦。)。(注意一次游戲后的點(diǎn)評)四、放松活動:在小橋、山坡上休息,敲敲腿、手等放松動作。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動帶來的快樂。活動過程 放松活動(1)小朋友,您們喜歡小烏龜不？小烏龜把頭、尾巴與腳縮到貝殼里就是什么樣子的？請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?教師鼓勵學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。聽信號爬 (1)小烏龜還有什么本領(lǐng)？(2)您們能學(xué)小烏龜聽信號爬不？(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號爬)幼兒嘗試各種爬的方法(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。(放音樂,幼兒自由地爬)(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友就是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好不？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。當(dāng)老師后退爬時,您們就向前爬來抓我,瞧瞧就是您們的本領(lǐng)大,還就是老師的本領(lǐng)大？不讓對方抓著。當(dāng)您瞧到黃花時,就必須后退爬,瞧誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰就就是冠軍。(2)您們瞧誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂時,就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭、腳與尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。(瞧幼兒理解音樂的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)鉆紙箱游戲(小班)活動目標(biāo):學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。活動準(zhǔn)備:幼兒每人帶一個紙箱。教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對接?；顒舆^程:彎彎走?！?我們的隊(duì)伍彎成什么了?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)——除了在這兩條線上走,我們還可以怎樣玩呢?(還可以在線條上爬行)繞繞爬。聽到口令聲,立即雙膝著地向前爬。——讓我們比一比,瞧哪一組最先爬到終點(diǎn)?！處煄в變簛淼揭延媚z帶連接好的紙箱“長龍”前,引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。活動結(jié)束:在紙箱中爬行時,提醒幼兒動作協(xié)調(diào)靈活,并注意前后同伴,以免擠撞。連接紙箱后,可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔,以便通風(fēng)透亮,游戲時更加安全、有趣。準(zhǔn)備: (數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。場地布置如圖。教師扮雞媽媽站在場地中間的草地上。待“雞媽媽”說:“我們吃飽了,大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。:小雞小鴨鉆出來 活動目標(biāo)能鉆過 70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。活動準(zhǔn)備幼兒已會小雞走、小鴨走的動作。活動過程,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。,聽指令繼續(xù)游戲。,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。活動準(zhǔn)備:小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù) 2—3 倍的蘑菇卡片,小籃子 4 只。場地一端四散撒上“蘑菇”。二、基本部分教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果您鉆過去了,采到了蘑菇,請您告訴我您就是怎么鉆過去的。教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。三、結(jié)束部分兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。小小運(yùn)糧隊(duì) 活動目標(biāo) 在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣?；顒訙?zhǔn)備: 皮球若干、皮筋一根?；顒舆^程: 小朋友,在我們面前有許多糧食(皮球),山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了,我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。結(jié)束部分:游戲結(jié)束,聽音樂做放松動作。,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。二、游戲──鉆洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個部位。結(jié)合幼兒鉆、爬與跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?；顒訙?zhǔn)備: 貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨(dú)木橋、山洞等。游戲前的活動準(zhǔn)備。二、基本部分: 在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設(shè)障礙,鉆過圈等,鼠獲得偷 糧的成功。三、結(jié)束部分: 表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。過山洞 目的:練習(xí)鉆過障礙物,發(fā)展鉆爬能力。玩法:幼兒用蹲著走、爬行等方法通過”山洞“。②可以用其她材料代替紙板充當(dāng)”山頂“。讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。材料準(zhǔn)備 道具:樹若干棵,小矮人裙子 12 條,老巫婆扮演者一名,籃子 12 個。游戲玩法 聽音樂,小矮人出場。突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,最好鉆過山洞,走過小橋,終于找到了蘋果樹。游戲規(guī)則 幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個鉆 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞?；顒訙?zhǔn)備:場地上畫一個大圓圈。介紹新 游戲 的名稱:網(wǎng)魚。一部分 幼兒 手拉手圍成一個大圓,做漁網(wǎng),一部分幼兒四散在場地上學(xué)小魚游,游戲開始時,做漁網(wǎng)的幼兒手拉手念 兒歌 “小魚小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向上游,向下游,游來游去真自由。游戲熟悉后,幼兒可根據(jù)信號撒網(wǎng)、收網(wǎng),發(fā)展動作的敏捷性。幼兒游戲,教師在旁指導(dǎo)。第二篇：小班體育游戲小班體育游戲——搶小花活動目標(biāo)發(fā)展快速奔跑能力?；顒訙?zhǔn)備加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個大圈。第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個圈里只能種一朵花。第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外34米處，小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。結(jié)束部分：律動“你好嗎”（動作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。吃過西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）變成一個小西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動作練習(xí)）雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。回到家中分享食物。小兔采蘑菇活動目標(biāo):。，布置成“樹林”?；顒舆^程：組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束?！安赡⒐降男」媚铩?。能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍；喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。）進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）活動目標(biāo)：，且不與他人碰撞?；顒訙?zhǔn)備： 一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干； 草地、樹、草叢?！痹凇半u媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）二、小雞學(xué)本領(lǐng)１、雞媽媽示范提“蟲子”。玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)人手一球聽信號后，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。指導(dǎo)建議：滾球的姿勢有蹲滾、跪滾、站滾、移動滾；滾球動作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾。球是操作對象，它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。滾球的目標(biāo)物可以是