【正文】 的協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：1. 教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。3. 啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程?；顒臃此迹涸S多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。調(diào)節(jié)滾球的力度。提高幼兒思維的敏捷性?；顒釉O(shè)計背景小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備皮球。兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。1幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩?！稘L球》小班教案3活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。1）、幼兒示范：用手按住同伴滾過來的球。（能干幼兒可以拉長兩人之間的距離）3）、幼兒游戲教師指導(dǎo)。三、放松運動 以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動氛圍這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本領(lǐng)?；顒右杂螒蛐问截灤┹^好，幼兒比較喜歡?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒又攸c難點：重點：體驗游戲的快樂難點：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：三張桌子，一個大球游戲過程：將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。游戲可以反復(fù)進(jìn)行?！稘L球》小班教案5［游戲背景］每人一個大皮球。教師拿著皮球?qū)χ鴫厺L動邊說：“我的小球跑得快，碰到墻壁滾回來。”教師：“小朋友，不會的要看看別人是怎么玩的?！保塾變河螒虮憩F(xiàn)］幼兒拿著球也來到劃好的線后，開始對墻滾球，個個興趣很高。有的幼兒球滾歪了，他馬上去撿回來重新滾。只聽李恣章、李聆韜喊道：“我的球滾回來了！”楊凱也說：“我的球先彈回來了。幼兒不同的滾球動作表明幼兒各自具備的能力與習(xí)慣，老師沒有要求動作統(tǒng)一，且鼓勵幼兒嘗試采用自己喜歡的運動方式?！稘L球》小班教案6這個活動主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼能力。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱?！比缓螅以俜职l(fā)皮球?！碑?dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準(zhǔn)對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住?！稘L球》小班教案7活動目標(biāo)掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等)。幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗，知道球可以滾動的特點。”教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！敖處熞杂螒蚩谖墙榻B玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去?！敖處熤笇?dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。 “鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。相關(guān)經(jīng)驗美工：繪畫涂色?；顒釉u價教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。 “隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動作練習(xí)。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。我說：“現(xiàn)在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要生氣的。嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。認(rèn)知不同的游戲規(guī)則，與同伴嘗試玩球的不同方法。提高幼兒的合作精神，引導(dǎo)其感受與同伴一起游戲的快樂。經(jīng)驗準(zhǔn)備：有滾動物體的經(jīng)驗。動物歌小貓小貓喵喵，喵喵喵，喵喵喵。青蛙青蛙跳跳，跳跳跳，跳跳跳。教師：“寶寶們，媽媽今天要教你們一個新本領(lǐng)，學(xué)會了這個新本領(lǐng)以后，你可以捉到更多的老鼠，一會兒一定要仔細(xì)看媽媽做哦！”（2）教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手抱球，緊貼地面，手掌用力對準(zhǔn)對面的幼兒將球滾過去。指導(dǎo)幼兒要緊貼地面滾球，用力適度，接球的幼兒要雙手及時接住。玩法：幼兒扮演“小貓”圍成一個大圓圈，教師扮演“貓媽媽”站在中間。（2）游戲：小球進(jìn)山洞。設(shè)置一個小山洞，幼兒分組依次滾球，在規(guī)定時間內(nèi)滾進(jìn)山洞球數(shù)多的小組獲勝。球?qū)殞毣丶伊?，我們也回家吧！”帶領(lǐng)幼兒邊走邊做拍肩、抖臂、揉腿等動作放松身體。《滾球》小班教案9目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。