【正文】 現(xiàn)在以下幾個方面：一、以情綴文。太史公自序》里說：“能以富貴下貧賤，賢能詘于不肖，唯信陵君為能行之。文章主要寫了信陵君一生中的兩樁大事，一是救趙，二是存魏，因為這兩件事最能表現(xiàn)公子的俠義精神。二、以賓拱主。反而去大寫公子如何交結侯生，侯生怎樣料事如神、怎樣獻竊符之策、怎樣薦朱亥同行，朱亥又怎樣欣然前往。這正是本文的一大特色。眾多的門客是他的智囊團和敢死隊。再者，無忌之所以能多客，能“傾平原君客”，門客又之所以心甘情愿為他盡忠盡力、獻計獻策，是由于公子仁而謙恭，禮而下士。還有，我們從“救趙”這件事本身來看，寫門客也是為了寫公子。直接原因是公子在心急如焚之時能夠保持清醒冷靜的頭腦，保持禮賢下士的作風，行到中途而“復引車還”。朱亥欣然前往椎殺晉鄙，是因為公子“往數(shù)請之”。這里，公子始終是作者熱情謳歌的中心人物。這篇傳記在運用典型材料方面也有值得稱道的。強虜壓境有如狂飆席卷，矛盾集中激烈而又尖銳復雜。公子“食客三千人”，可寫的很多，而文中提到的有姓氏的門客卻只有侯嬴、朱亥、毛公、薛公四人。門客中地位低下者莫過于他們。正因為這四個門客具有高度的典型性，所以，最能表現(xiàn)公子“能以富貴下貧賤”，“不敢以富貴驕士”的高尚品質。敘事》）。公子將晉鄙軍后，進攻秦軍，是一場激烈的戰(zhàn)斗。然而，作者卻只寫了公子勒兵時發(fā)布的一道命令：“父子俱在軍中，父歸。獨子無兄弟，歸養(yǎng)。公子千辛萬苦，不惜違君臣之禮、絕兄弟之誼，竊虎符，矯王命，揮淚殺晉鄙，不都是為了與秦決一死戰(zhàn)嗎？可是，對如此至關全局的戰(zhàn)斗，作者卻只寫一道命令，豈不吝嗇？其實，這又是作者的高明之處。它驚世駭俗，集中體現(xiàn)了公子的仁愛。還有，諸侯皆畏公子賢能、多客，秦威嚇魏王，也正是恐公子率兵而至，今公子就在陣前，秦豈敢戀戰(zhàn)，魏之勢如破竹、秦之土崩瓦解，讀者都不難想象。公子自迎侯生一段，也是運用以小見大寫法的成功的范例。侯生卻猶嫌不足，故意在大庭廣眾之下，四考公子。這四考，試題都不大，難度卻不小，它考出了信陵君思才如渴、慧眼識賢、仁而下士的品質?！段汗恿袀鳌冯m寫救趙大事，卻每每津津樂道那些瑣細之事。司馬遷是剪裁的行家，他苦心經(jīng)營，去蕪存精，使作品詳略有致，疏密相間，真正達到了爐火純青的境地，2．研讀本文有關侯嬴的記述，探討“侯生北鄉(xiāng)自剄”的原因。竊符救趙的計謀是侯嬴提出的，魏公子兵符已得，朱亥也已經(jīng)答應實施奪軍救趙的計劃，可以說形勢是非常好的。他在信陵君辭行赴軍時提出將以自剄送公子，不是毫無意義的一時的“俠義”沖動，而是經(jīng)過深思熟慮的抉擇。顯然，他的這一決定，是基于對晉鄙、魏公子、朱亥的為人有所認識，對奪晉鄙軍權的危險性也作了深刻的分析而作出的。雖有虎符，但決不會輕易交出兵權，這樣救趙存魏的第一步奪取軍權的斗爭將是十分激烈而危險的，這一點侯嬴是知道得十分清楚的?！眮矸醇に髦岳?，激之以情，是可以堅定信陵君的決心的。他既認識到朱亥的為人是勇力、鯁直過人而細致、謀略不足，又意識到在這場嚴重的斗爭中，朱亥是決定成敗的關鍵，他大椎在握，即使信陵君有所動搖，但只要朱亥堅定，椎死晉鄙，大功仍然可成。當然這樣的一切，勇邁而少謀略的朱亥是難以洞察的，也不能靠講大道理所能解決的。因為對于朱亥，以死報知己的行動，比之千言萬語的說理更有說明力，更能堅定其決心，激勵他小心在意，務必成功。在當時，盡管社會處在大變動中，但守信用，踐諾言還是人們行動的規(guī)范。如果對他提出的以死報知己的行動加以勸阻，這就將會被認為是不知己的表現(xiàn)，是對人格的蔑視，是極不禮貌的行為。相反，他還認為侯嬴的以死相報將會激勵和堅定自己在奪軍救趙的斗爭中必須成功、不能失敗的決心，也只有這樣，才能對得起侯嬴。人生自古誰無死，留取功業(yè)傳后世?。∵@正是侯生埋藏在心底七十年的愿望和心聲，七十年來，朝思暮想，魂牽夢繞，眼看就要赍志而沒，飲恨黃泉，沒想到，苦心人天不負，瓦釜以久，大器晚成，還有什么好牽掛的呢？一生能完成這樣一個杰作，還有何求呢？古代功成身退的例子很多，只不過侯生退得更徹底。最后，他把“三十六計走為上”留給了自己，他走得那么干凈利落，那么沉著灑脫：功過是非，任后人評說吧。在這場大鬧劇中，有四個男生深得觀眾注目，他們是：齊國的田文；魏國的魏無忌；趙國的趙勝；楚國的黃歇。這四個男生雖然都是公子，但是，四人的死卻有不同之處。死后滅族的孟嘗君孟嘗君姓田名文，字孟，封于嘗邑，故號孟嘗君。他的門客馮瑗曾到薛地為他收債，免除了部分貧苦人的債務，取得了薛地人的擁護和愛戴。馮瑗去秦國說動秦王，派車馬來接孟嘗君到秦國為相；回來后又借秦國要聘相為由，說動齊王恢復孟嘗君的職務。宋國雖然國小力弱，國王卻特別驕橫，惹惱了齊國，齊王就滅掉宋國，然后強迫衛(wèi)國、鄒國和魯國臣服，這三個弱國只好對齊稱臣。孟嘗君就勸諫齊王，說是宋國被滅掉就是因為宋王驕橫，在齊王以宋為戒。孟嘗君怕遭齊王殺害，就逃奔魏國，去依附他的朋友魏無忌。他又做媒，把魏無忌的姐姐嫁給了趙勝。他能與魏王、趙王平起平坐，地位自然提高了。從此，孟嘗君往來于齊、趙、魏三國之間。但他的幾個兒子爭奪薛地，齊魏聯(lián)軍占領薛地，孟嘗君絕后。信陵君也以養(yǎng)士出名。趙國平原君趙勝的夫人，也就是信陵君的姐姐，致信信陵君請他發(fā)兵救趙。信陵君怕魏王治他竊符殺將之罪，就在趙國住了10年。就在魏國面臨滅亡時，信陵君借了10萬趙軍，組織了燕、韓、趙、魏、楚五國聯(lián)軍，大敗秦軍，把秦軍趕到了函谷關以西。信陵君的威名震動天下，秦國就想方設法除掉信陵君。又以讓魏國人質太子增回國為條件，叫太子增給魏王寫信，說秦國要立信陵君為魏王。魏王打開信一看，信上問魏王何時讓位，秦國預先祝福信陵君為魏王。信陵君雖然于心無愧，但知道魏王疑心日增，就托病不再入宮，將印信兵符等都交還魏王，以美女醇酒為伴，日夜享樂，過了4年就郁郁而死。三、死后代傳的平原君趙勝是趙惠文王之弟，封于東武城，號平原君，養(yǎng)門客3000人。平原君欲說服楚國出兵相救，門客無計可施，只有毛遂自薦，說服了楚王，楚王派春申君黃歇率軍救趙。平原君是“戰(zhàn)國四公子”中最平庸無能之人，受到秦國進攻時只會求救，國中有賢人而不知用。病死后，其位代代相傳，直到趙國被秦滅掉。他為楚相20余年。”楚國的政事都由他說了算。楚考烈王沒有生育能力，黃歇為他物色了很多美女，就是不生孩子。春申君府中有個門客叫李園，是趙國人，他有個妹妹叫李嫣，長得很漂亮。他先請了5天假回趙國，過了10天才帶著妹妹回來。春申君一聽，就要見李嫣。李園又教妹妹說服春申君把她獻給楚王，生了雙胞胎，長子立為太子。春申君一進宮門，即被殺死，然后滅族。能力自測平臺一．閱讀下面一段文言文，完成1—6題。公子聞所在，乃間步往,從此兩人游，甚歡，平原君聞之，謂其夫人曰：“始吾聞夫人弟公子天下無雙，今吾聞之，乃妄從博徒賣漿者游，公子妄人耳。公子乃謝夫人去，曰：“始吾聞平原君賢，故負魏王而救趙，以稱平原君。無忌自在大梁時，嘗聞此兩人賢，至趙，恐不得見。夫人具以語平原君。平原君門下聞之，半去平原君歸公子。公子傾平原君客。秦聞公子在趙，日夜出兵東伐魏。公子恐其怒之，乃誡門下：“有敢為魏王使通者，死。毛公、薛公兩人往見公子曰：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。魏王見公子，相與泣，而以上將軍印授公子，公子遂將。公子率五國之兵破秦軍于河外，走蒙驁。秦王患之，乃行金萬斤于魏，求晉鄙客，令毀公子于魏王曰：“公子亡在外十年矣，今為魏將，諸侯將皆屬，諸侯徒聞魏公子，不聞魏王?！鼻財?shù)使反間，偽賀公子得立為魏王未也。（節(jié)選自《史記②以無忌從之游，尚恐其不我欲也。④平原君門下聞之，半去平原君歸公子。⑥公子率五國之兵破秦軍于河外，走蒙驁。，是因為有魏王為其撐腰。，大敗秦軍。譯文：______________________________________________________________（2）秦數(shù)使反間，偽賀公子得立為魏王未也。B（間：暗中）（乃：竟然。：的原因。（2）秦國又多次用反間計，假裝祝賀公子，問他立為魏王沒有。)(A項第一個“因”是“于是”，第二個“因”是介詞“通過”。C項第一個“以”是介詞“按照”，第二個“以”是連詞“來”。)10。[譯文]甄濟字孟成，是定州無極縣人。甄濟少年時死去父親，唯獨好學，因文章雅致被人們稱頌。采訪使苗晉卿給朝廷上奏章推薦他，幾個官署五次征召他去做官，詔令十次來到，他堅定隱居不出來做官。安祿山來到衛(wèi)州，讓太守鄭遵意到山中傳達意思而拜見甄濟，甄濟沒有辦法為此出來做官，安祿山向他拜行表敬之禮。過了很久，他覺察安祿山有反叛的圖謀，然而不能勸止了。甄濟秘密地在身邊放了羊血，到了晚上，像吐血的樣子，假裝支持不住，人們把他抬回到過去的住屋中?！迸扇サ娜四弥犊觳缴锨埃鐫扉L了脖子等著他，蔡希德連連嘆息，讓那個人放下了刀，按照確實生病報告安祿山。正趕上廣平王平定了東都，甄濟流著淚到軍門去進見廣平王，廣平王被他感動。朝廷任命他為秘書郎，有人說這個官職太微小，再任命為太子舍人。宜城楚昭王廟旁空地有九十畝大，甄濟在那左邊蓋了草房子。大歷初年，江西節(jié)度使魏少游上奏章推薦他為著作郎，兼任侍御史，后去世。示例一：有時嚴格而清晰的界限反而能給人更多的安全感。(從反面說)第三篇：山西省運城市康杰中學高中語文 淮陰侯列傳教學案 蘇教版選修《＜史記＞選讀》“山西省運城市康杰中學高中語文 淮陰侯列傳教學案 蘇教版選修《＜史記＞選讀》 ” 教學目標：學會通過事件的展開來刻畫人物，凸現(xiàn)主旨；學會在敘事中融進個人的好惡褒貶，含蓄地表達自己的感情；進一步積累文言實詞、虛詞、句式等知識，背誦課文前兩段。課時課型：3課時。韓信受漂母之飯，忍胯下之辱；投項，不用，投劉，幾死?！绊n信虜魏、破代、平趙、下燕、定齊，南摧楚兵二十萬，殺龍且，而楚遂滅。”（黃震《黃氏日抄》）事實證明，沒有韓信就沒有劉家王朝！結局，卻是夷滅三族！讀《史記淮陰侯列傳》，更為中國歷史上的“英雄悲劇”現(xiàn)象而深思。”（見《太史公自序》）而對他一再上當，最后被羅織罪名、慘遭殺害的結局，表示無限的惋惜和同情；對劉邦、呂后等人的猜忌殘忍，隱約表示憤慨和厭惡一、學習1—2段：早年屈辱難句疏解。貧：缺吃少穿；窮：不得志、不顯貴。）無行（品德），不得（能夠）推擇（推舉選擇）為吏。意思是“于是一大早作好飯，在床上吃了飯”）?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進（獻）食，豈望報乎！”。（1）胯下受辱中“孰視之”、“葡伏”反映了韓信怎樣的內心活動和性格？明確：尖銳激烈的思想斗爭和忍辱負重的堅忍性格。三個小故事很好地表現(xiàn)了韓信其人。人情有所不能忍者。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。及下鄉(xiāng)南昌亭長，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒。告諸將相曰：“此壯士也?！倍?、學習3—6段：井陘之戰(zhàn)教師補充韓信“投項，不用，投劉，幾死。補充閱讀：“韓信論天下大勢”一節(jié)。（1）愿陛下假（借）臣奇兵三萬人，從間道（小路）絕其輜重；足下深溝高壘（名作動，深挖戰(zhàn)壕，加高營壘），堅營（堅守軍營）勿與（之）戰(zhàn)。能千里（能夠跋涉千里）而襲我，亦已罷（通“疲”，疲勞）極。（4）于是有縛（捆綁）廣武君而致（送到）戲下（通“麾下”）者，信乃解其縛（繩子），東鄉(xiāng)坐（請他面向東面坐下），西鄉(xiāng)對（自己面向西面坐下，聯(lián)系古人的座次，如《鴻門宴》中“項王、項駁東向坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍“），師（名作狀，用對待老師的禮節(jié)）事之。才對劉邦“畢陳平生之畫略，論楚之所以失，漢之所以得??”等省略的內容。成安君和廣武軍進行對比，廣武君較機智，但計策沒被采用；成安君和韓信進行對比；B．襯托?？梢耘c《項羽本紀》中“巨鹿大戰(zhàn)”以及“垓下之戰(zhàn)”進行比較。請學生翻譯第七段，四、學習8—9段：“謀反”被誅教師補充項王手下武涉和齊人蒯通對韓信的游說以及韓信的回答。（1）陰（暗中）使人至豨所，曰：“弟（只管）舉兵，吾從此助公?！保?）“秦之綱絕維弛（法度敗壞、政權瓦解），山東（崤山以動六國諸侯）大擾，異姓并（一同）起，英俊烏集（像烏鴉一樣聚集）。??”（4）且天下銳精（磨快武器）持鋒（手持利刃）欲為陛下所為者甚眾，顧（只是）力不及耳。”聯(lián)中“一知己”和“兩婦人”分別指代什么人？明確：“一知己”指蕭何，“兩婦人”指的是漂母和呂后。（2）、有人說韓信是被呂后等設計陷害死的；也有人認為他造反證據(jù)確鑿，咎由自??；還有人認為他是被逼上梁山。明確：三種說法各有道理，關鍵是聯(lián)系文本，言之成理。主要依據(jù)是：韓信臨刑前的遺言：“恨不用蒯通計”（“恨”意思是“遺憾”，不是“怨恨”），蒯通的話：“豎子不用臣之策，故令自夷。另外，與陳