【正文】 方面：無論是辦公室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生，還是樓道衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況是全校最好的。教風學風方面：不能上早操的日子里，老師們6:00就能夠進入班級輔導，從沒有遲到現(xiàn)象。孫莉紅有病不忘工作，眼睛剛好一點兒就堅持到校上班。銀龍老師晚上11點多還到寢室門口站站聽聽，查看學生的就寢情況。上下午第四節(jié)仍在辦公室辦公的同志就更多啦，我這里不再一一列舉。尤其是月考后，九三、九四、九五、九六、九八班學生5:40基本都能夠到齊，并且班班有具體明確的學習任務。我為我們一中有這樣一支團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的九年級教師團隊感到由衷地高興，這也讓我看到了我們李村一中明天的希望。借這個機會，下面我談幾點看法：一、清醒認識去年，我鎮(zhèn)差距16個未完成局里分配的升學指標。去年一沒有完成任務，領導不滿意了，群眾不滿意了，議論的多了，說三道四的多了，更令我們憂慮的是到外面就讀的學生比上年多了。今年二中九年級并過來后，以后的升學指標全你押在了我們的肩上，完不成任務我們沒有任何推脫責任的余地。因此我們制定的升學目標一二三每班16人并不算高，同時我們的獎懲制度也沒有以必須完成任務為前提。這樣，既給大家減了壓，又可能實現(xiàn)既定目標，逐步減小差距，提升質(zhì)量。第四篇：第三次寢室長會議保險系2012級保險實務（核保核賠）三班“學會感恩身邊的人”記錄會議時間：2012年11月8日 會議地點：一棟教學樓309教室與會人員：生活委員：羅水霞、心理委員：肖山王子達、宣傳委員：楊霞,班長:謝建軍以及各寢室長 會議主持：范志偉 會議記錄：楊霞 會議內(nèi)容：一．宿舍基本情況介紹由寢室長向在場同學說明自己寢室人員近期的一些基本情況，加深班干對各寢室人員近期情況的了解。寢室長是潤滑劑，調(diào)劑著寢室成員之間的關系，同時也調(diào)劑著班委和寢室成員之間的關系。在班級這個大家庭中，寢室長是不可或缺并且是必不可少的，是一個班級團結的紐帶，也許職位不高，但是任重而道遠。因此，此次會議上，生活委員對寢室長提出以下要求：1． 24字方針“和諧團結，創(chuàng)新文明；相助相攜，榮辱與共；以班為榮，顧全大局”。而創(chuàng)新文明是當代社會要求的發(fā)展方向，作為社會后備力量的我們，更是要相應社會的號召，從寢室這個小單位做起，形成文明的生活作風和創(chuàng)新的思維體系。班級與寢室“一榮俱榮，一損俱損”，所以更要做到心往一處想，力往一處使，方能使班級更好發(fā)展。但班委絕對不會有意為難某位同學，只是班級及廣大同學的利益更為重要。寢室長必須切實負好責，將這些思想傳達并落實到寢室人員的思想與行動中，從思想與行動與班委保持一致，才能更好地團結整個集體，使班級有更大地飛躍。在大學的生活學習中，寢室也許是一個人待得時間最長的地方，作為寢室長，其影響力絕不低于班委，甚至在某種程度上高于班委，而寢室的氛圍及環(huán)境往往就絕對了一個人的行為及思想。衛(wèi)生上，保證寢室整潔，生活上，寢室人員互相關心，學習上，均有好學之心，并且有良好的學習氛圍。不僅僅因為現(xiàn)在學校有寢室文化大賽才進行寢室文化的建設工作，而是要把寢室文化建設的工作放心上，并在平時生活中加以實施。另一方面，擁有自己寢室文化的主題，不但在生活上給寢室人員一種家的感覺，還能在學習上制定目標，一齊奮斗。團結、溝通時其必須具備的能力和條件，但是也不能一位地縱容寢室成員。寢室長就相當于一家之長，對于寢室成員要勇于批評，指出其不足，才能更好地團結。從寢室出發(fā)，提高成員自身素質(zhì)，以此才能更好地提高整個班級的素養(yǎng)與能力。只有班委和寢室長都明了自己的任務與職責所在，并且統(tǒng)一戰(zhàn)線與目標，才能更好地建設寢室與班級，給同學一個良好的生活與學習環(huán)境。只有了解了矛盾的存在，才能更好地分析其存在的原因并加以更正。對于一些有班委的寢室，寢室長大可不必擔心寢室管理問題。走出寢室，班委也只是起到指導作用。第五篇：寢室長會議發(fā)言稿寢室長會議發(fā)言稿(精選多篇)各位領導、全體老師們：大家下午好!今天，我們李村一中在這里舉行新學年第一次畢業(yè)班工作會議，首先請允許我代表學校領導組全體成員對一個多月來起早貪晚、盡職盡責、默默奉獻的全體同志們真誠地道一聲：你們辛苦啦!謝謝大家!過去的一個多月，由于大家的共同努力，尤其是八位班主任同志扎實細致的工作，我校的畢業(yè)班工作取得了有目共睹的一些成績：衛(wèi)生方面：無論是辦公室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生，還是樓道衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況是全校最好的。教風學風方面：不能上早操的日子里，老師們6:00就能夠進入班級輔導，從沒有遲到現(xiàn)象。孫莉紅有病不忘工作，眼睛剛好一點兒就堅持到校上班。銀龍老師晚上11點多還到寢室門口站站聽聽，查看學生的就寢情況。上下午第四節(jié)仍在辦公室辦公的同志就更多啦，我這里不再一一列舉。尤其是月考后，九三、九四、九五、九六、九八班學生5:40基本都能夠到齊，并且班班有具體明確的學習任務。我為我們一中有這樣一支團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的九年級教師團隊感到由衷地高興，這也讓我看到了我們李村一中明天的希望。借這個機會，下面我談幾點看法：一、清醒認識去年，我鎮(zhèn)差距16個未完成局里分配的升學指標。去年一沒有完成任務，領導不滿意了，群眾不滿意了，議論的多了，說三道四的多了，更令我們憂慮的是到外面就讀的學生比上年多了。今年二中九年級并過來后，以后的升學指標全你押在了我們的肩上，完不成任務我們沒有任何推脫責任的余地。因此我們制定的升學目標一二三每班16人并不算高，同時我們的獎懲制度也沒有以必須完成任務為前提。這樣，既給大家減了壓，又可能實現(xiàn)既定目標，逐步減小差距，提升質(zhì)量。二、加強教研壓力大，任務艱巨，學生基礎不好，這是不爭的現(xiàn)實，無法改變，我們只能面對。這是各個學校畢業(yè)班都要面對的現(xiàn)實。我們的隊伍雖然年輕，但不乏經(jīng)驗和能力較強的老同志，所以全體同志務必要扎扎實實搞教研，搞集體備課，相互學習，共同提升。各班主任及課任老師要常常研究學生的學習情況，從課堂、輔導、檢查落實抓起，重點抓好前35名。對有薄弱學科的學生，相應學科的教師要及早著手，務必補上。在課堂教學中一定要認真貫徹“三主”原則，抓住基礎，注重訓練，注重學生活動，注重解題技巧和學習方法的指導，力爭使課堂高效，訓練有效，培優(yōu)補差見成效。三、強化管理管理