【摘要】徐州市第十三中學初中數(shù)學七年級下冊(蘇科版)探索三角形全等的條件(五)溫故知新1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SASASAAASSSS2、有兩條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等嗎?理由是?3、有一個銳角和斜邊對應相等的兩個直角三角形全等嗎?
2025-01-24 04:21
【摘要】ABC已知:△ABC≌△DEF找出其中相等的邊和角反之,判別兩個三角形全等需要哪些條件?DEFAB=DE,BC=EF,CA=FD∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F△ABC≌△DEF只給一個條件(一條邊或一個角)只給一條邊時如:3cm3cm3
2024-09-15 07:28
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第1課時)陳惠琴找一找如圖,ABC已知:ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個與邊或角的大小有關(guān)的條件呢?想一想做一做1.只給一個條件(一
2025-01-24 04:09
【摘要】探索三角形全等的條件(5):SSSASAAASSAS:對應角相等,對應邊相等.用“HL”判定三角形全等我們已經(jīng)知道,三邊對應相等的兩個三角形全等.由勾股定理可知:兩邊對應相等的兩個直角三角形,其第三條也一定相等.在一個三角形中,由勾股定理可知:如果兩條邊確定
2025-01-29 01:55
【摘要】探索三角形全等的條件(2)如圖,小明不慎將一塊三角形玻璃打碎為三塊,他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去,就能配一塊與原來一樣的三角形模具嗎?如果可以,帶哪塊去合適?你能說明其中理由嗎?情境引入321導入新課三角形全等的判定(“角邊角”)問題:如果已知一個三角形的兩角及一邊,那么有
2025-01-29 02:02
【摘要】探索三角形全等的條件(1)當兩個三角形滿足六個條件中的3個時,有四種情況:三角×三邊√兩邊一角?兩角一邊三角形全等的判定(“邊角邊”)問題:已知一個三角形的兩條邊和一個角,那么這兩條邊與這一個角的位置上有幾種可能性呢?ABCABC“兩邊及夾角”“兩邊和其中
【摘要】探索三角形全等的條件(4)ABCDEF1.什么叫全等三角形?能夠重合的兩個三角形叫全等三角形.△ABC≌△DEF,找出其中相等的邊與角.①AB=DE③CA=FD②BC=EF④∠A=∠D⑤∠B=∠E⑥∠C=∠F2.全等三角形有什么性質(zhì)?全等三角形的對應
2025-01-29 05:48
【摘要】課題第11章圖形的全等課時分配本課(章節(jié))需5課時本節(jié)課為第1課時為本學期總第課時11.3探索三角形全等的條件(1)教學目標(1)知識與技能目標:讓學生懂得三角形全等必須具備三個條件;理解“邊角邊”公理,學會用它來判定兩個三角形全等。(2)數(shù)學思想方法和數(shù)學思維能力發(fā)展目標:讓學生學會有條理地思考、分析
2024-09-27 12:04
【摘要】探索三角形全等的條件(3)問題:若三角形的兩個內(nèi)角分別是60°和45°,且45°所對的邊為3cm,你能畫出這個三角形嗎?60°45°用“角角邊”判定三角形全等合作探究60°45°思考:這里的條件與1中的條件有什么相
【摘要】請大家保持安靜創(chuàng)設情景因鋪設電線的需要,要在池塘兩側(cè)A、B處各埋設一根電線桿(如圖),因無法直接量出A、B兩點的距離,現(xiàn)有一足夠的米尺。怎樣測出A、B兩桿之間的距離呢?。AB知識回顧三邊對應相等的兩個三角形全等(可以簡寫為“邊邊邊”或“SSS”)。AB
2025-01-24 21:56
【摘要】三角形全等的判定第1課時全等三角形與全等三角形的判定條件1.的兩個三角形叫做全等三角形,全等三角形的對應邊____,對應角____.2.兩個三角形只有一組或兩組對應相等的元素,這兩個三角形全等;兩個三角形有三組對應相等的元素,這兩個三角形
2025-01-12 04:27
【摘要】倍速課時學練探索三角形全等的條件(3)倍速課時學練回顧與思考到目前為止,我們已學過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等
2025-01-29 18:47
【摘要】北師大?七年級(下)《數(shù)學》四、課堂小結(jié):這堂課我們有那些收獲?(1)兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等.簡寫成“角邊角”或“ASA”.(2)兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等.簡寫成“角角邊”或“AAS”.知識要點:(3)探索三角形全等是證明線段相等(對應邊相等),
2025-01-27 13:31
【摘要】探索三角形全等的條件(1)成都市青白江區(qū)太平中學龍明燈一、教材分析本節(jié)《探索三角形全等的條件》是第五章《三角形》第4節(jié)第1課時內(nèi)容,它是繼《第二章平行線與相交線》之后本期幾何學習的重要內(nèi)容。三角形的全等是研究全等圖形的基礎,也是推理證明的基礎。以本節(jié)的知識探求活動為裁體,讓學生體會分析問題的一種方法,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,逐漸樹立推理的意識,發(fā)展有條理地思考和表達能
2024-07-18 19:00
【摘要】呂洋第4節(jié)探索三角形全等的條件(三)沈陽市光榮中學第五章三角形溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?兩邊一角相等
2025-01-26 11:58