【正文】 cate students for specific vocations, we seek to instill the perspective that derives from the critical eye and the questioning mind。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。我站在這個(gè)講壇上，穿得像個(gè)清教徒牧師——這身打扮也許會(huì)把很多我的前任嚇壞，還可能會(huì)讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去，讓英克利斯和考特恩父子（1）出現(xiàn)在如今的“泡沫派對(duì)”上（2）。你們已經(jīng)求學(xué)四年，而我當(dāng)校長還不到一年；你們認(rèn)識(shí)三任校長，我只認(rèn)識(shí)一個(gè)班的大四學(xué)生。或許我們可以互換一下角色，用哈佛法學(xué)院教授們隨機(jī)點(diǎn)名提問的方式，讓我在接下來的一個(gè)小時(shí)里回答你們的問題（4）?！案Ｋ固匦ｉL，生活的意義是什么？我們?cè)诠鹂嘧x四年是為了什么？福斯特校長，從你四十年前大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，你肯定學(xué)到了不少東西吧？”（四十年了。但請(qǐng)注意，當(dāng)時(shí)我在班里還算歲數(shù)小的。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答，還有你們提問的動(dòng)機(jī)，這是我更感興趣的。此后日漸頻繁，我在柯克蘭樓吃午飯，我在萊弗里特樓吃晚飯，在我專門會(huì)見學(xué)生的工作時(shí)段，甚至我在國外遇見畢業(yè)生的時(shí)候，都會(huì)被問到這些問題。實(shí)際上，甚至不是酒精限制政策。比如威利薩頓式的。”你們中很多人都在經(jīng)濟(jì)學(xué)課上見過克勞迪婭戈?duì)柖『屠锟ù膬晌唤淌?，根?jù)他們從70年代以來對(duì)學(xué)生擇業(yè)的研究，得出的結(jié)論大同小異。確實(shí)如此，你們中有37個(gè)人已經(jīng)和“為美國而教”簽約（5）；有一個(gè)會(huì)去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈療法；還有一個(gè)將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展；一個(gè)拿了數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的人要去研究詩歌；另一個(gè)要去美國空軍受訓(xùn)當(dāng)飛行員；還有一個(gè)要與乳癌作斗爭。但是，絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢，這與戈?duì)柖『涂ù牡恼{(diào)查結(jié)果不謀而合。雖然今年經(jīng)濟(jì)不景氣，這個(gè)數(shù)字還是達(dá)到了39%。你們中的一些人本來就決定過這樣子的生活，至少在一兩年之內(nèi)是這樣。但是，你們還是問我，為什么要走這條路。如果戈?duì)柖『涂ù慕淌诘慕Y(jié)論是正確的；如果金融行業(yè)的確就是“理性的選擇”，那么你們?yōu)槭裁催€是不停地問我這個(gè)問題呢？為什么這個(gè)看似理性的選擇，會(huì)讓你們?cè)S多人覺得難以理解、不盡合理，甚至在某種意義上是出于被迫或必須，而非自愿呢？為什么這個(gè)問題會(huì)困擾你們這么多人呢？我認(rèn)為，你們問我的其實(shí)是生活的意義，只不過你們提出的問題是經(jīng)過偽裝的——提問角度是高級(jí)職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象，而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇。但是，暫時(shí)拋開我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無懈可擊，試著探尋一下你們問題的答案。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)。你們?yōu)槭裁磽?dān)心？這多少是我們學(xué)校的錯(cuò)。我們對(duì)你們寄予厚望，反而成了你們的負(fù)擔(dān)。而現(xiàn)在，你們中有許多人不知道如何把以上這些成績與擇業(yè)結(jié)合起來。你們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)刻，需要做出抉擇。每一個(gè)決定都意味著有得有失——一扇門打開了，另一扇卻關(guān)上了。金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個(gè)兩難困境的標(biāo)志，代表著一系列問題，其意義要遠(yuǎn)比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。你們擔(dān)心，是因?yàn)槟銈兗认牖畹糜幸饬x，又想活得成功；你們清楚，你們所受的教育是讓你們不僅為自己，為自己的舒適和滿足，更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價(jià)值。我認(rèn)為，你們之所以擔(dān)心，還有另一個(gè)原因——和第一個(gè)原因有關(guān)，但又不完全相同。你們趨之若鶩地選修“積極心理學(xué)”——心理學(xué)1504——和“幸福的科學(xué)”，想找到秘訣。調(diào)查表明，年長的人——比如我這個(gè)歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強(qiáng)。我聽過你們談?wù)撁媾R的種種選擇，所以我知道你們對(duì)成功和幸福的關(guān)系感到煩惱——或者更準(zhǔn)確地說，如何定義成功，才能使之產(chǎn)生并包含真正的幸福，而不只是金錢和名望。但你們想知道自己到底應(yīng)該怎樣生存，不論是作為藝術(shù)家、演員、公務(wù)員還是高中老師？你們要怎樣找到一條通向新聞業(yè)的道路？在不知道多少年之后，完成了研究生學(xué)業(yè)和論文，你們會(huì)找到英語教授的工作嗎？答案是：只有試過了才知道。人生之路很長，總有時(shí)間去實(shí)施備選方案，但不要一開始就退而求其次。不要因?yàn)橛X得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地20個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。你們可能喜歡投行、金融或咨詢，它可能就是你的最佳選擇。她問：“我為什么要做這行？我討厭坐飛機(jī)，我不喜歡住酒店，我不會(huì)喜歡這個(gè)工作的。要是你在醒著的時(shí)間里超過一半都在做你不喜歡的事情，你是很難感到幸福的。你們?cè)谶x擇道路，同時(shí)又質(zhì)疑自己的選擇。這是最好的消息。關(guān)注你的生活，對(duì)其進(jìn)行反思，思考怎樣才能好好地生活，想想怎樣對(duì)社會(huì)有用：這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。它使你學(xué)會(huì)自我分析和評(píng)判，讓你從容把握自己的生活，并掌控其發(fā)展路徑。它們賦予你開展行動(dòng)、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。不要停歇。記住我們對(duì)你們寄予的厚望，就算你們覺得它們不可能實(shí)現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。我迫不及待地想知道你們會(huì)變成什么樣子。譯者注：（1）Increase and Cotton：英克利斯和考特恩父子，都是著名清教徒牧師。其子Cotton Mather。在本文中是假設(shè)，指如果在以前，Increase and Cotton父子會(huì)參加泡沫派對(duì)這一另人頗感神秘的活動(dòng)，去消滅女巫，即校長本人。（4）cold call：營銷人員打給陌生客戶推銷商品的電話。在文中，特指哈佛法學(xué)院的教授會(huì)在課上隨機(jī)點(diǎn)名讓學(xué)生回答問題。（6）Crimson：指The Harvard Crimson，《克里姆森報(bào)》，哈佛大學(xué)學(xué)生主辦的校報(bào)。（8）Simpsons：《辛普森一家》，美國電視史上播放時(shí)間最長的動(dòng)畫片。第三篇：哈佛大學(xué)校長Drew Gilpin Faust在畢業(yè)典禮的演講記住我們對(duì)你們寄予的厚望，就算你們覺得它們不可能實(shí)現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。這所備受尊崇的學(xué)校歷來好學(xué)求知，所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。但現(xiàn)在，我在臺(tái)上，你們?cè)诘紫拢@是一個(gè)屬于真理（3）、追求真理的時(shí)刻。所以，智慧從何談起呢？也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人。讓我們把這個(gè)畢業(yè)典禮想象成一個(gè)問答式環(huán)節(jié)，你們是提問者。我可以大聲承認(rèn)這個(gè)時(shí)間，因?yàn)槲疑畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)——當(dāng)然包括我獲得布爾茅爾學(xué)位的年份——現(xiàn)在好像都能公開查到。）可以這么說，在過去的一年里，你們一直在提出問題讓我回答，只不過你們把提問范圍限定得比較小。其實(shí)，從我與校委會(huì)見面時(shí)起，就一直被問到這些問題，當(dāng)時(shí)是2007年冬天，我的任命才宣布不久。你們問我的第一件事不是問課程，不是教師輔導(dǎo)，不是教師的聯(lián)系方式，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間。你們反復(fù)問我的是：“為什么我們很多人都去了華爾街？為什么我們哈佛畢業(yè)生中，有那么多人進(jìn)入金融、咨詢行業(yè)和投資銀行？”要思考并回答這個(gè)問題，有很多方式。當(dāng)他被問及為什么要搶銀行時(shí)，他回答：“因?yàn)槟莾河绣X。他們發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，雖然金融行業(yè)有極高的金錢回報(bào)，還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。你們中有很多人會(huì)去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生?！犊死锬飞瓐?bào)》（6）對(duì)去年的畢業(yè)班作了調(diào)查，結(jié)果表明，參加工作的人中，58%的男生和43％的女生做出了上述選擇。高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。另一些人則認(rèn)為先要利己才能利人。在某種程度上，我覺得自己更關(guān)心的是你們?yōu)槭裁磫栠@些問題，而不是給出答案?！吧畹囊饬x”——是個(gè)大大的問題——又是老生常談——把它看成蒙提派森（7）的某部電影的諷刺標(biāo)題或者某一集《辛普森一家》（8）的主題就容易回答，但是當(dāng)作蘊(yùn)含嚴(yán)肅意義的話題就把問題復(fù)雜化了。我認(rèn)為，你們之所以擔(dān)心，是因?yàn)槟銈儾幌胱约旱纳钪皇莻鹘y(tǒng)意義上的成功，而且還要有意義。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預(yù)見的未來的財(cái)富，是否能滿足你們的內(nèi)心。從一進(jìn)校門，我們就告訴你們，你們會(huì)成為對(duì)未來負(fù)責(zé)的領(lǐng)袖，你們是最優(yōu)秀、最聰明的是我們的依靠，你們會(huì)改變整個(gè)世界。其實(shí)，你們已經(jīng)取得了非凡的成績：你們參與各種課外活動(dòng)，表現(xiàn)出服務(wù)精神；你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展，透露出你們對(duì)這個(gè)星球未來的關(guān)注；你們積極參與今年的總統(tǒng)競選，為美國政治注入了新的活力。是否一定要在有利益的工作和有意義的工作之間做出抉擇？如果必須選擇，你們會(huì)選哪個(gè)？有沒有可能兩者兼得呢？你們問我和問自己的是一些最根本的問題：關(guān)于價(jià)值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對(duì)魚與熊掌不可兼得的認(rèn)識(shí)。只能選一個(gè)選項(xiàng)——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項(xiàng)。你們問我的問題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。某種意義上，這些是你們所有人早晚都會(huì)遇到的問題——當(dāng)你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生；當(dāng)你獲得法學(xué)學(xué)位之后，要選擇是去一家公司工作，還是做公共辯護(hù)律師；當(dāng)你在“為美國而教”進(jìn)修兩年以后，要決定是否繼續(xù)從事教育。而現(xiàn)在，你們必須想出一個(gè)方法，去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。那就是，你們想過得幸福。但我們?cè)鯓硬拍苷业叫腋Ｄ?？我可以給出一個(gè)鼓舞人心的答案：長大。不過，你們可能不愿意等待。你們擔(dān)心經(jīng)濟(jì)回報(bào)最多的選擇，可能不是最有意義或最令人滿意的。但是，不論是繪畫、生物還是金融，如果你不去嘗試做你喜歡的事；如果你不去追求你認(rèn)為最有意義的東西，你會(huì)后悔的。我將其稱為擇業(yè)停車位理論，幾十年來一直在與同學(xué)們分享。直接去你想去的地方，如果車位已滿，再繞回來。也許你們和我在柯克蘭樓吃午飯時(shí)遇到的那個(gè)大四學(xué)生一樣，她剛從西海岸一家知名咨詢公司面試回來?！蹦蔷驼覀€(gè)你喜歡的工作。但是，最最重要的是，你們問問題，既是在問我，更是在問你們自己。你知道自己想要什么樣的生活，只是不知確定自己所選的路對(duì)不對(duì)。這也是，我希望，從某種程度上說，我們的錯(cuò)。人文教育要求你們自覺地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。正是在這個(gè)意義上，“人文”才是名副其實(shí)的liberare ——自由（9）。通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。隨時(shí)準(zhǔn)備著改變方向。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。一定要經(jīng)常回來，告訴我們過得如何。Increase Mather 曾任哈佛大學(xué)管理層成員，并參加1692年塞勒姆巫師審判案。（2）Mather lather：哈佛大學(xué)每年春天舉行的全校性泡沫派對(duì)，即用泡沫機(jī)噴射泡沫鋪滿大廳地面，參加者身穿泳裝跳舞狂歡。（3）Veritas：拉丁文，真理，也是哈佛大學(xué)校訓(xùn)。與之相對(duì)的是warm call，指打給相識(shí)客戶的推銷電話。（5）Teach For America：為美國而教，一個(gè)教育組織，旨在消除美國某些地區(qū)的教育不公平現(xiàn)象。（7）Monty Python：英國六人喜劇團(tuán)體。（9）原文中l(wèi)iberal education（人文教育）里的liberal源自于拉丁文liberare，意思是to free，使自由。we seek to be worthy of that pany, and to share our days with others similarly motivated and want to contribute as they have contributed in every imaginable want to know – to understand – societies, governments, eras, organizations, galaxies, works of art and literature, structures, circuits, diseases, want to make our lives want to improve the human condition and build a better want Harvard to ask that of us, to expect that of us and to equip us to acplish shapes our institutional ideals as well as our individual a history diminishes the grip of the myopic present, helping us to see beyond its bounds, to transcend the immediate in sear