北師大版三年級下冊什么是面積-在線瀏覽
2025-02-10 09:15本頁面
【正文】 ”這個詞，有自己對“面積”的模糊認識或錯誤認識，但對究竟“什么是面積”沒有正確的認識，在學習該內(nèi)容時，“什么是面積”這一抽象概念的認識對學生來說十分困難，學生會把已往學過的“周長”與“面積”不自覺地聯(lián)系起來，含混不清或是錯誤的認為一個物體的大小就是這個物體的面積等。 學習方式：合作、討論、交流 學法：自主探索、動手操作、大膽質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)新知、獲得新知、運用新知。 2．過程與方法：自主探索發(fā)現(xiàn)“什么是面積”，經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程，合作、討論、交流、體驗比較策略的多樣性，找出更優(yōu)的比較方法，然后通過動手操作、觀察、比較，去解決生活中的實際問題，提高自己的創(chuàng)新能力。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，獲取新知（ 15 分鐘） 1．“面積”同學們在平常生活中聽到過嗎？你能談談你心目中的“面積”嗎？ 讓學生暢所欲言，教師不做任何評價。 4．舉生活中的實例說說“什么是面積”？ （設計意圖：幫助學生認識“什么是面積”，加深學生對“什么是面積”的理解，培養(yǎng)學生的表達能力，讓學生感受到生活中的數(shù)學） 5．請覺得自己原來認識的“面積“是錯誤的同學站起來，談談你的收獲。） 2．獨
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