【正文】 Avf=所以vi=vi39。 于是有()即AvfAv可見(jiàn)，Av是Avf的(1+FAv)倍，(1+FAv)愈大，Avf比Av就愈小。如果負(fù)反饋很深，即(1+FAv)1時(shí)，則AvA1187。1=Av(1+FAv)vi39。當(dāng)晶體管參數(shù)、電源電壓、環(huán)境溫度及元件參數(shù)發(fā)生變化時(shí)，負(fù)反饋放大器的放大倍數(shù)受其影響很小，基本不變，從而使放大倍數(shù)穩(wěn)定性獲得了提高。二、改善了放大器的頻率特性，無(wú)反饋時(shí)，中頻段的電壓放大倍數(shù)為Avo，其上、下限頻率分別為fH和fL。o。即通頻帶展寬了，使放大器的頻率特性得到改善。設(shè)無(wú)反饋時(shí)，輸入信號(hào)vi為正弦波（A半周與B半周一樣大），由于《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教案晶體管特性曲線的非線性，放大器輸出信號(hào)vo發(fā)生了失真，出現(xiàn)了A半周大、B半周小的波形。半周小、B162。再經(jīng)放大器放大，由于放大器對(duì)A半周放大能力較大，從而使輸出信號(hào)vo中A半周與B半周的差異縮小了，因此放大器的輸出波形得到了改善。1．輸入電阻的改變對(duì)于串聯(lián)負(fù)反饋，在輸入電壓vi不變時(shí)，反饋電壓vf削減了輸入電壓vi對(duì)輸入回路的作用，使凈輸入電壓vi162。即串聯(lián)負(fù)反饋增大輸入電阻。即并聯(lián)負(fù)反饋減小輸入電阻。即電壓負(fù)反饋使輸出電阻減小；電流負(fù)反饋使輸出電阻增大。3射極輸出器一、反饋類(lèi)型。用瞬時(shí)極性法判別，可得vb和ve（即vf）極性相同，反饋信號(hào)削弱了輸入信號(hào)的作用，所以是負(fù)反饋。綜合看來(lái)，電路的反饋類(lèi)型為電壓串聯(lián)負(fù)反饋放大器?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》教案圖射極輸出器圖交流通路二、性能分析 交流通路如圖所示。vi于是電壓放大倍數(shù)為Av=vo187。2．輸入電阻和輸出電阻(1)輸入電阻162。=162。ibrbe+(1+b)ibRL =ib162。如果考慮Rb的分流作用，則實(shí)際的輸入電阻為 162。187。//Rbri=bRL()由此可見(jiàn)，與共射極放大電路相比，射極輸出器的輸入電阻高得多。(2)輸出電阻162。于是得該支路的輸出電阻為vr+Rs162。=o=beie1+b考慮Re時(shí)，射極輸出器的輸出電阻為圖分析ro示意圖《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教案ro=ro162。rbe+Rs//Re1+brbe，則射極輸出器的輸出電阻近1+b如果信號(hào)源內(nèi)阻很小Rs=0，則Rs162。0；若Re似為ro187。所以射極輸出器的輸出電阻是很小的。輸出電流是輸入電流的(1+b)倍，所以具有電流放大和功率放大能力。第4節(jié) 功率放大器重點(diǎn)1．了解功率放大電路的任務(wù)、特點(diǎn)和要求。3．掌握OCL、OTL電路的分析方法；Pom、PG、PCM的估算和功率管的選管條件。5．了解功率管的安全使用知識(shí)。2．Pom、PCM的估算方法和功率管的選管條件。對(duì)功放的要求：信號(hào)失真??；有足夠的輸出功率；效率高；散熱性能好。電路特點(diǎn)：輸出波形無(wú)失真，但靜態(tài)電流大，效率低。電路特點(diǎn)：輸出波形失真大，但靜態(tài)電流幾乎等于零，效率高。電路特點(diǎn)：輸出波形失真大，靜態(tài)電流較小，效率較高。2．無(wú)輸出變壓器功放電路(OTL功放電路)。2推挽功率放大器1乙類(lèi)推挽功率放大器動(dòng)畫(huà)乙類(lèi)推挽功率放大器一、電路及其工作原理 。在信號(hào)一個(gè)周期內(nèi)，輪流導(dǎo)電，工作在互補(bǔ)狀態(tài)。T2為輸出變壓器，作用是將VV2輸出信號(hào)合成完整的正弦波。在信號(hào)正半周，V1導(dǎo)通(V2截止)，集電極電流iC1經(jīng)T2耦合，負(fù)載上得到電流io正半周；在信號(hào)負(fù)半周，V2導(dǎo)通(V1截止)，集電極電流iC2經(jīng)T2耦合，負(fù)載上得到電流io負(fù)半周。由輸出電流io波形可見(jiàn)，正、負(fù)半周交接處出現(xiàn)了失真，這是由于兩管交接導(dǎo)通過(guò)程中，基極信號(hào)幅值小于門(mén)檻電壓時(shí)管子截止造成的。二、輸出功率和效率由于兩管特性相同，工作在互補(bǔ)狀態(tài)，因此圖解分析時(shí)，常將兩管輸出特性曲線相互倒置。靜態(tài)時(shí)，管子截止IBQ = 0，當(dāng)ICEO很小時(shí)，ICQ 187。過(guò)點(diǎn)VG作vCE軸垂線，得直流負(fù)載線。2．作交流負(fù)載線，畫(huà)交流電壓和電流幅值。 的直線AB，即交流負(fù)載線。為單管等效交流負(fù)載電阻。3．電路最大輸出功率若忽略管子VCES，交流電壓和交流電流幅值分別為Vcem=VG ()則最大輸出功率Pom2VG1230。247。247。 162。RL232。2VG=162。RL即Pom()式中，在輸出變壓器的初級(jí)匝數(shù)為N1，次級(jí)匝數(shù)為N2時(shí)，RL162。1249。2N1=234。LN4234。234。235。()式中n = N1/N2。若考慮輸出變壓器的效率 hT，則乙類(lèi)推挽功放的總效率為h162。電路優(yōu)點(diǎn)：總效率高。 甲乙類(lèi)推挽功率放大器。靜態(tài)時(shí)，34《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教案VV2處于微導(dǎo)通狀態(tài)，從而避免了交越失真。 無(wú)輸出變壓器的推挽功率放大器(OTL) 輸入變壓器倒相式推挽OTL功放電路一、電路結(jié)構(gòu)。RR2和Re1為V1的偏置電阻；RR4和Re2為V2的偏置電阻，保證管子靜態(tài)時(shí)處于微導(dǎo)通狀態(tài)，以克服交越失真。輸入變壓器用作信號(hào)倒相耦合，在次級(jí)NN2上產(chǎn)生大小相等、相位相反的信號(hào)vb1和vb2。二、工作原理靜態(tài)時(shí)，A點(diǎn)電位為VG/2。vi正半周，vb1 0，V1導(dǎo)通(V2截止)，ic1流過(guò)負(fù)載RL；vi負(fù)半周，vb2 0，V2導(dǎo)通(V1截止)，iC2流過(guò)負(fù)載RL。 互補(bǔ)對(duì)稱式推挽OTL功放電路一、電路結(jié)構(gòu)。RP1作用是調(diào)節(jié)A點(diǎn)電位保持VG/2。C4為自舉電容。R4為隔離電阻：對(duì)交流而言把B點(diǎn)電位和“地”點(diǎn)電位分開(kāi)。在vi一周期內(nèi)，VV3輪流導(dǎo)電，RL上得到完整的信號(hào)。則輸出最大功率時(shí)，輸出管的集電極電壓和集電極電流峰值分別為1V162。187。187。VG246。1246。Vcem162。247。VG247。22232。248。2248。8RL8180。 OCL功放電路簡(jiǎn)析一、中點(diǎn)靜態(tài)電位必須為零(VA = 0)。采用的辦法是：1．雙電源供電：電壓大小相等，極性相反的正負(fù)電源。二、最大輸出功率輸出最大功率時(shí)，集電極電壓和電流的峰值分別為V162。=VG，Icm162。G VcemRLRL則最大輸出功率為11230。247。Vcem162。Pom=Icm247。R232。即Pom() OCL輸出級(jí)示意圖2VG= OCL電路實(shí)例。二者組成復(fù)合互補(bǔ)功率輸出級(jí)?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》教案 OCL功放電路實(shí)例2．用差分放大輸入級(jí)抑制零漂VV2組成差分輸入級(jí)，控制輸出級(jí)A點(diǎn)電位不受溫度等因素的影響而保證靜態(tài)零輸出。3．其它元件的作用V3為激勵(lì)級(jí)，推動(dòng)功率輸出級(jí)，使其輸出最大功率。RVV9組成VV6和VV7復(fù)合管基極偏置電路，靜態(tài)時(shí)，使其工作在微導(dǎo)通狀態(tài)，防止產(chǎn)生交越失真。R1C6組成避免感性負(fù)載引起高頻自激的中和電路。C4為自舉電容，提高輸出級(jí)的增益，并使輸出電壓正負(fù)半周對(duì)稱，提高不失真輸出功率。vi負(fù)半周時(shí)，v3為負(fù)半周，則VV7導(dǎo)通，i2經(jīng)R1VG 、地、RL、R12返回VV7形成回路，RL有信號(hào)輸出。 復(fù)合管的接法集成電路功率放大器簡(jiǎn)介《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教案集成功率放大器具有體積小、工作穩(wěn)定、易于安裝和調(diào)試的優(yōu)點(diǎn)，了解其外特性和外線路的連接方法，就能組成實(shí)用電路，因此，得到廣泛的應(yīng)用。(a)所示，采用8腳雙列直插式塑料封裝。外特性：額定工作電壓為4~16V，當(dāng)電源電壓為6V時(shí)，靜態(tài)工作電流為4 mA，適合用電池供電。最大允許功耗為660 mW(25176。工作電壓為4 V，負(fù)載電阻為4W時(shí)，輸出功率(失真為10%)為300 mW。一、用LM386組成OTL應(yīng)用電路。2腳接地，信號(hào)從同相輸入端3腳輸入，5腳通過(guò)220 mF電容向揚(yáng)聲器RL提供信號(hào)功率。8腳之間接10 mF電容和20 kW 電位器，用來(lái)調(diào)節(jié)增益。兩集成功放LM386的4腳接“地”，6腳接電源，3腳與2腳互為短接，其中輸入信號(hào)從一組(3腳和2腳)輸入，5腳輸出分別接揚(yáng)聲器RL，驅(qū)動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。圖中電路最大輸出功率可達(dá)3 W以上。1．TDA2030簡(jiǎn)介。電路特點(diǎn)是引腳和外接元件少。 6 V ~ 177。 14 V，RL = 4 W 時(shí)，輸出功率為14 W。VV2組成電源極性保護(hù)電路，防止電源極性接反損壞集成功放。信號(hào)從1腳同相端輸入，4腳輸出端向負(fù)載揚(yáng)聲器提供信號(hào)功率，使其發(fā)出聲響。由于具有低瞬態(tài)失真、較寬頻響和完善的內(nèi)部保護(hù)措施，因此，常用在高保真組合音響中。放大器常采用單電源電路。2．圖解法和估算法是分析放大電路的兩種基本方法。用估算法可以簡(jiǎn)捷地了解放大器的工作狀況，分析計(jì)算放大器的各項(xiàng)性能指標(biāo)。4．功率放大器的主要任務(wù)是在不失真前提下輸出大信號(hào)功率。電路形式有OTL、OCL、BTL功放電路。第二篇：半導(dǎo)體三極管教案半導(dǎo)體三極管學(xué)科：電子技術(shù)基礎(chǔ) 班級(jí)：11秋電子技術(shù)應(yīng)用9班 教師：胡明鋒 授課類(lèi)型：講授 課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記半導(dǎo)體三極管的定義、掌握三極管的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)和符號(hào)。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，歸納知識(shí)的能力。、PNP兩種類(lèi)型的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)方法 講授法、演示法。：在半導(dǎo)體器件中，除了半導(dǎo)體二極管外還有一種廣泛應(yīng)用于各種電子電路的重要器件，那就是半導(dǎo)體三極管，通常也稱為晶體管。半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)與符號(hào)PNP型 NPN型、兩個(gè)PN結(jié)的半導(dǎo)體器件。三極：發(fā)射極E、基極B、集電極C。，三極管可分為PNP型和NPN型兩大類(lèi)。箭頭方向就是發(fā)射極正向電流的方向。：小功率管和大功率管。：鍺管和硅管。：放大管和開(kāi)關(guān)管。常用的外形及封裝形式如圖所示。？八、板書(shū)設(shè)計(jì) 九、教學(xué)后記1．通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)及多媒體課件演示，不僅使各教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，而且豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。3．透過(guò)活動(dòng)項(xiàng)目過(guò)程，表明教學(xué)效果良好，同學(xué)們加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力顯著提高。第三篇：《電工電子技術(shù)中三極管放大電路布局及焊接》說(shuō)課稿范文課程名稱：電工電子技術(shù)課題：電工電子技術(shù)中三極管放大電路布局及焊接 執(zhí)教教師：方莉 班級(jí)：30812 日期：2009年12月2日 上課地點(diǎn)：電子實(shí)訓(xùn)室一、教材分析電路的布局與焊接是《電工電子技術(shù)》實(shí)訓(xùn)的重要部分，即是對(duì)于前階段學(xué)生讀圖教學(xué)成果的檢查，也為下章節(jié)的焊接實(shí)訓(xùn)技能打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容是在前面元件整形、安插、焊接和導(dǎo)線工藝實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，初步進(jìn)行獨(dú)立焊接電路的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：看懂三極管放大電路原理圖。明白在印刷電路板上對(duì)元器件合理布局的意義能力目標(biāo)：能利用電工工具對(duì)元器件進(jìn)行整形。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣。在技能實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。利用電工工具對(duì)元器件進(jìn)行整形。教學(xué)難點(diǎn)：利用電工工具對(duì)元器件進(jìn)行整形。二、說(shuō)教法電工電子課程是一門(mén)理論結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐的課程，在中職教育中，我們更注重對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)理念解釋，如：信息技術(shù)是一門(mén)怎樣的學(xué)科，其特點(diǎn)、其知識(shí)結(jié)構(gòu)、其培養(yǎng)目標(biāo)等。教學(xué)方法和教學(xué)模式分析。三、說(shuō)學(xué)法中職教育學(xué)生年齡段，分布在16~19歲之間，正處于青春期發(fā)展階段，此階段學(xué)生思想不成熟，自我調(diào)節(jié)能力較差，在學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)校的學(xué)生在初中教育中在某種程度上來(lái)說(shuō)是教育的失敗品，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較低，所以，在電工電子課程教學(xué)中，更需要老師采用新的教學(xué)法，在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了讀圖和識(shí)圖基本技能，本人利用任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法，并通過(guò)小組的互助學(xué)習(xí)，這樣不但能分擔(dān)教師的負(fù)擔(dān)，而且更能讓更多的學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)，并且有問(wèn)題可以及時(shí)解決，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。本節(jié)課的任務(wù)就是讓學(xué)生更直觀