【正文】 基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排。三、班級情況簡析一年級學生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。四、教學目標知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。五、教學重點與難點：會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。初中數(shù)學教師個人教學工作計劃3一、學生基本情況分析學習困難的學生的特點是：數(shù)學基礎知識掌握不好，上課走神、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學好數(shù)學的興趣和信心。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。三、教學目標理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。四、教學重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、電子白板等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。第三篇：初中數(shù)學教師工作計劃初中數(shù)學教師工作計劃1隨著社會的發(fā)展，教育領域得到了更多的關注，對教師的全面素質特別是對教師的專業(yè)能力有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究。一、個人基本情況自20xx年x月參加工作至今，工作x年，一直執(zhí)教中學數(shù)學，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學教師，在教育教學工作中，總結教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂，實施有效課堂教學。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法?？蒲心芰Ψ矫妫哼M一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。三、主要措施制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。四、未來發(fā)展規(guī)劃養(yǎng)成了良好的39。樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。運用各種媒體學習資料，與時俱進，不斷拓展自己的眼界和知識。進一步做好班級集體的組織者、教育者和指導者，做好學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手。在今后的教育教學中，我將不斷學習，提高自身素養(yǎng)。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。二、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。三、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù)。經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”。經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。(二)數(shù)學思考方面在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動。在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性。在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。(三)解決問題方面在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。初中數(shù)學教師工作計劃3初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。二、主要工作及要求、措施提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。第三，全體教師要增強合作的團隊意識，實實在在搞好團結。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。周密計劃，科學安排各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段。三輪復習的具體思路是：一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，（做題的目的是回扣知識提升能力）。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。開好三個會：首先，級部開好質量分析會。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結、分析。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。第三，實行導師制，抓好鞏固率。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果。第四，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。第五，繼續(xù)做好分流工作。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路。中考報名，必須慎重。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議，最后確定教案。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生?？刂扑x題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。凡定時作業(yè)、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。四是要把好講評關。要求學生多用啟發(fā)式、討論式，引導學生總結出規(guī)律和方法。五是要把握好學生落實關。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。本學年我擔任初三年級10110兩個班的數(shù)學教學工作。就班級整體而言，107班成績大多處于中等偏下，110班成績大多處于中等層次。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎部分。初中數(shù)學教師工作計劃4一、指導思想：在教研室、學校工作思路的指導下，圍繞課堂教學的有效性，聚焦課堂教學。教研組以提高課堂教學質量為目的，以教法探索為重點，以組風建設為主線開展活動。搞好教學過程中存在的突出問題的研究與總結，繼續(xù)開展好網(wǎng)絡教研活動，落實數(shù)學教學案例資料收集整理工作，努力使我組數(shù)學教研教改工作走到市領先地位?！八膫€重點工作”：常規(guī)教學的規(guī)范管理。課內(nèi)比教學活動的扎實開展。七年級備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作，加強對新教材的研究和探究活動，繼續(xù)保持多討論，多聽課、評課、發(fā)揮集體力量，抓好每一次專家指導的好機會，重視七年級新生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成。九年級落實雙基，做好“抓中輔差，培尖促優(yōu)”，力爭在20xx年中考中合格率、優(yōu)秀率等各項指標均以大幅度提高。三、具體措施：進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調(diào)研。從實際出發(fā)，加強學困學生的輔導幫助。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結論，應用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。組織好每周一次的教研活動。每周備課組活動以聽其他年級的數(shù)學課作為集體活動的內(nèi)容之一，并在適當時候進行點評研討，同時被聽的教師做好說課的準備。②確定校本教研的主題內(nèi)容。④確定九年級兩次月考時間。10月份：①各年級結合各自的課程特點開展豐富多彩的學科活動。③“課內(nèi)比教學“活動學校數(shù)學教師比賽。②期中質量分析。12月份：①“課內(nèi)比教學“活動學校數(shù)