初二物理期末試卷分析-在線瀏覽
2024-11-04 01:45本頁面
【正文】 理第二學期期末質(zhì)量檢測，試卷覆蓋面廣,考察的知識很全面，知識點分布合理,試卷難度偏大?；A部分注重考查了學生對基礎知識和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學生聯(lián)系物理知識做簡單分析、判斷和表達，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。對學生學習物理學起著積極的指導作用。1）選擇題10題，分值30分，反映出學生對基礎知識重視不夠。1題學生失分的關鍵是知道但不理解彈簧測力計的原理，3題主要是沒有理解牛頓第一定律，6題主要沒有弄清楚液體壓強與深度、密度的關系同時還包含了物體的沉浮條件，今后教學中要加強此類問題的教學，多舉例子讓學生明白。2）填空題5題，分值20分，反映出學生間差異很大。其中錯誤較多的有13題、15題。3）實驗題2題28分主要考察三維教學目標中的過程與方法。比如第17題是考察重力的影響因素，該題中的第二問，要求學生填寫實驗器材，很多學生都填寫錯了，沒有弄清楚物理器材的作用，今后教學中實驗儀器的作用一定給學生解釋清楚，并且要求學生用規(guī)范的物理語言揭示問題。4）計算題2題16分，主要考察學生分析問題能力和解決問題的能力，19題第一問是考察浮力的計算方法，第二問是利用阿基米德原理計算體積，很多同學只做出了一部分，第三問是考察密度的計算。：要重視基礎知識與基本技能的教學，加強對基本概念、規(guī)律的理解，注意對課本內(nèi)容（包括圖片）的過關教學。注意物理情境分析，重視解題思路指導。加強計算題訓練。如：要注意指出壓強公式中F和G的關系，理解壓力和重力的區(qū)別。③加強單位換算指導，特別要注意面積、體積等單位換算。第二篇：初二物理期末試卷分析初二物理期末試卷分析?；A部分注重考查了學生對基礎知識和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學生聯(lián)系物理知識做簡單分析、判斷和表達，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。從難度、區(qū)分度及探究題的設計上對下學期的物理教學起到了積極的指導作用?！?】選擇題反映出學生對基礎知識重視不夠。3題學生失分的關鍵是不知道水銀是不是導體，這說明學生對導體與絕緣體的分類不明確，今后教學中要加強此類問題的教學，多舉例子讓學生明白。8題學生失分的關鍵是對虛像和實像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個能用光屏承接，在今后教學中能做實驗的一定做實驗，讓學生在實驗中感悟。有部分學生不會分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識理解不到位。學生失分的關鍵是不知道實際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學知識，另外，學生只會死記硬背晶體熔化過程、液體沸騰過程的特點，不會活用導致失分嚴重，今后教學一定讓學生把知識學活，學牢。由于這四道題比較簡單大部分都對了，但也有少數(shù)同學因為粗心、審題不夠仔細，沒標上箭頭和角度，電學連線題中實物圖與電路圖不相符。反映出的問題是學生分析不到位、語言表達能力不強，不會用文字概括。： ，知識點講解要細致到位，確?；A知識的得分，在學生掌握和理解“雙基”基礎上培養(yǎng)和提高學生解決實際問題的能力。，盡可能創(chuàng)設物理情景讓學生親身感受到物理過程，注意挖掘與生活相關的物理現(xiàn)象，結合身邊的物理情景，活化物理知識，激發(fā)學生學習物理的興趣，讓學生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。，能讓學生說的、做的，教師一定不要代替，讓學生不僅想說，敢說還要會說，不僅想做、敢做，還要會做。第三篇：初二物理期末試卷分析初二物理期末試卷分析尉郭中學初二物理組一、試卷的特點試卷覆蓋面廣,知識點分布較合理,有個別知識點重復考的現(xiàn)象，共五道大題,二十八道小題，對初二物理的主要知識點進行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎題比重大,主要考察了八年級下冊所學習的力，運動和力，壓強和浮力，功和機械能，簡單機械?；A部分注重考查了學生對基礎知識和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學生聯(lián)系物理知識做簡單分析、判斷和表達，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。學生在已經(jīng)有力學知識的基礎上，進行的學習，學生對力學研究問題的方法和思維還是在逐漸的形成、適應階段。還有個別學生學習興趣不足，聽課效率不高。三、題型分析及學生答卷中存在的主要問題。【1】選擇題反映出學生對基礎知識重視不夠。10題學生失分的關鍵是不能靈活應用學到的物理知識，今后教學中要多舉例子，讓學生明白以及記住一些常量。11題失分原因是對杠桿的平衡條件的具體應用還有所欠缺。有部分學生不會分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識理解不到位。學生失分的關鍵是學生只會死記硬背滑輪、浮力、功和功率的相關知識，不會活用導致失分嚴重，今后教學一定讓學生把知識學活，學牢?！?】實驗探究題主要考察三維教學目標
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